教研中考诗歌鉴赏专题复习1讲解

1、一、观美景，诵诗句 忽如一夜春风来忽如一夜春风来, ,千树万树梨花开千树万树梨花开 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 曲径通幽处曲径通幽处 禅房花木深禅房花木深 落红不是无情物,化作春泥更护花 中考诗歌鉴赏专题复习中考诗歌鉴赏专题复习 学习目标学习目标 v了解设题特点，熟悉考试题型了解设题特点，熟悉考试题型 v掌握解题技巧，规范答题形式掌握解题技巧，规范答题形式 知己知彼，把握考点 v分析淄博市分析淄博市2008-20112008-2011年中考诗歌年中考诗歌 鉴赏题，归纳考点，同桌交流。鉴赏题，归纳考点，同桌交流。 v2011.2011.阅读陆游的阅读陆游的游山西村游山西村，

2、完成第，完成第6 6题。题。 诗句诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因其蕴含因其蕴含 哲理，历来为人称道，请作简要分析。哲理，历来为人称道，请作简要分析。 v2010.2010.阅读苏轼的阅读苏轼的江城子江城子密州出猎密州出猎，完成第，完成第5 5题。题。 “ “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句运用了典一句运用了典 故，这样写有什么好处？故，这样写有什么好处？ v2009 2009 阅读王维的阅读王维的使至塞上使至塞上，完成第，完成第5 5题。题。 本诗中本诗中“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人称一句

3、历来为人称 道，句中的五个形容词富有表现力，请任选一个加以赏道，句中的五个形容词富有表现力，请任选一个加以赏 析。析。 v20082008阅读李清照的阅读李清照的武陵春武陵春，完成第，完成第6 6题。（题。（2 2分）分） 这首词的最后两句：这首词的最后两句：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 历来为人称道，请简要赏析。历来为人称道，请简要赏析。 考查要点考查要点 v明哲理明哲理 析典故析典故 v品字句品字句 赏技巧赏技巧 主要题型：主要题型： 1.简答题简答题 2.选择题选择题 知内容知内容 悟情感悟情感 考试攻略考试攻略明哲理明哲理 析典故析典故 交流展示交流展示

4、复习课内古诗词，小组分工完成以下任务复习课内古诗词，小组分工完成以下任务 v找出富含哲理的句子，并分析所含哲理；找出富含哲理的句子，并分析所含哲理； v找出运用典故的句子，了解典故内容，分析找出运用典故的句子，了解典故内容，分析 运用典故的作用。运用典故的作用。 课内蕴含人生哲理的诗句归纳课内蕴含人生哲理的诗句归纳 （1 1）海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。王湾王湾次北固次北固 山下山下 （2 2）会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫杜甫望岳望岳 （3 3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游陆游 游山西村游山西村 （4 4）沉舟

5、侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹刘禹 锡锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 （6 6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧杜牧 赤壁赤壁 （7 7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。全。 苏轼苏轼水调歌头水调歌头 课内蕴含典故的诗句归纳：课内蕴含典故的诗句归纳： 1.1.酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡：刘禹锡： 怀旧空吟怀旧空吟闻笛赋，闻笛赋，到乡翻似到乡翻似烂柯人烂柯人 2.2.渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹：范仲淹：浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然燕然

6、 未勒未勒归无计。归无计。 3.3.江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼：苏轼： 为报倾城随太守，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎。 持节云中持节云中，何日，何日遣冯唐遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼。 4.4.破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾 八百里八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。分麾下炙，五十弦翻塞外声。 马作马作的卢的卢飞快，弓如霹雳弦惊。飞快，弓如霹雳弦惊。 5.5.行路难行路难李白李白 闲来闲来垂钓碧溪上垂钓碧溪上，忽复，忽复乘舟梦日边乘舟梦日边 长风破浪长风破浪会有时，直挂云帆济沧海会有时，直挂云帆济沧海

7、 考试攻略考试攻略品字句品字句 赏技巧赏技巧 【题目形式】【题目形式】 1.说说某字（句）的好处（妙处）。说说某字（句）的好处（妙处）。 2.某诗（句）历来为人称道，请简要赏析。某诗（句）历来为人称道，请简要赏析。 【答题要点】【答题要点】 1、准确地理解关键词的意思，准确地理解关键词的意思，指出抒情方式和指出抒情方式和 表现手法或修辞手法表现手法或修辞手法。 2、要结合诗句和具体的词语作分析。、要结合诗句和具体的词语作分析。 3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了 什么样的感情或揭示了什么样的道理。什么样的感情或揭示了什么样的道理。 【答题格式】【

8、答题格式】 1.品字词：品字词： 字意思是字意思是 ， 地写出了地写出了 . 2.赏名句：赏名句： 采用了采用了 的手法（修辞方的手法（修辞方 法）法）， 写出了写出了 的的 特点，表达了诗特点，表达了诗 人人 的情感。的情感。 v淄博市二八年中等学校招生考试语文试题淄博市二八年中等学校招生考试语文试题 （一）阅读李清照的（一）阅读李清照的武陵春武陵春，完成第，完成第6题。题。 （2分）分） v风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事 休，欲语泪先流。休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛闻说双溪春尚好，也拟泛 轻舟，轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

9、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 v6. 这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏 析。析。 答案：这两句诗答案：这两句诗把把看不见摸不着的看不见摸不着的 愁绪，愁绪，比作比作可用小船来承载的具体的东西，可用小船来承载的具体的东西，形形 象地写出了象地写出了内心哀愁的沉重。评分：内心哀愁的沉重。评分：2分。分。 山水田园诗：山水田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适 的心情。表达对自然美景的热爱赞美之情。的心情。表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；依依不舍的留恋；对

10、友人的思念； 边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国 无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 怀古诗：怀古诗：忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民 的疾苦；悲叹怀才不遇的感慨。的疾苦；悲叹怀才不遇的感慨。 咏物诗：咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求借某物的特点来表达自己的人格品性或追求. . 闺怨诗：闺怨诗：对心上人

11、的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福对心上人的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福 生活的向往。生活的向往。 考试攻略考试攻略知内容知内容 悟情感悟情感 【题目形式】【题目形式】 这首（句）诗写出了诗人怎样的情感这首（句）诗写出了诗人怎样的情感 （或心情）。（或心情）。 中考链接中考链接 淄博市二七年中等学校招生考试语淄博市二七年中等学校招生考试语 文文 试试 题题 阅读辛弃疾的阅读辛弃疾的西江月西江月，完成第，完成第7题。题。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，

12、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。路转溪头忽见。 7.这首词描绘了一幅这首词描绘了一幅农村夏夜优美农村夏夜优美的图画，表达了的图画，表达了 作者作者 的心情。（的心情。（2分）分） 答案：愉快答案：愉快 评分：意思对即可。评分：意思对即可。 【答题技巧】【答题技巧】 1、注意从、注意从 诗词标题、注解小序、诗诗词标题、注解小序、诗 眼或关键词、题干提眼或关键词、题干提 示中寻找答案。示中寻找答案。 2、关注作者和时代背景。、关注作者和时代背景。 3、注意分析诗词中的意象。、注意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。、从诗词内容和类别上去辨析。 考点：明典故

13、考点：明典故 错误错误 ：张冠李戴：张冠李戴 诗词鉴赏选择题诗词鉴赏选择题 1 1、对、对江城子密州出猎江城子密州出猎的理解不恰当的一项是（的理解不恰当的一项是（ ） A A“左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，一句，运用借代的修辞方法， 塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒 的形象。的形象。 B B“锦帽貂裘，千骑卷平冈锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的一句，描写猎队武士的 装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的 诗人自己。诗人自己。 C C“持节

14、云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了一句，运用典故表达了 诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边 杀敌，报效朝廷。杀敌，报效朝廷。 D D“西北望，射天狼西北望，射天狼”一句，用代表一句，用代表“贪残侵掠贪残侵掠”的的 天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌 戍边的雄心。戍边的雄心。 C 2 2、选出对、选出对钱塘湖春行钱塘湖春行赏析有误的一项是（赏析有误的一项是（ ） A A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾

15、勒 了西湖早春的轮廓。了西湖早春的轮廓。 B B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活 力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘 了出来。了出来。 C C五六句诗人用五六句诗人用“乱乱”字勾画出了春天百花竞放，字勾画出了春天百花竞放， 万紫千红的美丽画卷；用万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄没马蹄”写出了西子湖畔春写出了西子湖畔春 草深深，绿色醉人的景象。草深深，绿色醉人的景象。 D D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧 紧扣住环境和季节的特征，把

16、刚刚披上春天外衣的西湖，紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖， 描绘得生意盎然。描绘得生意盎然。 考点：品字词考点：品字词 错误：断章取义错误：断章取义 C v考点：考点： 赏技巧赏技巧 错误错误 ： 认识不清认识不清 3.3.对对江城子江城子 密州出猎密州出猎赏析不正确的一项是赏析不正确的一项是 ( )( ) A A这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面, ,下阕生下阕生 动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗 人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。 B

17、B词中词中“卷卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔 腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概， 为凸显为凸显“老夫老夫”的狂放形象营造氛围。的狂放形象营造氛围。 C C诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天天 狼狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰 骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。 D D诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为 一体，完

18、成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪 放的风格。放的风格。 C 4 4、下面是对陶渊明、下面是对陶渊明归园田居归园田居的理解，选出不恰当的理解，选出不恰当 的一句（的一句（ ） 、“种豆南山下，草盛豆苗稀种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的二句，交代了劳动的 地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下种豆南山下” 是平淡之语，是平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，是幽美的，两者相互衬托， 完美而又和谐。完美而又和谐。 B B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写

19、早出晚归，二句，写早出晚归， 辛勤劳动。荒秽，指各种野草。辛勤劳动。荒秽，指各种野草。 C C、“道狭草木长，夕露沾我衣道狭草木长，夕露沾我衣”承承“荷锄归荷锄归”，写回，写回 家途中穿草而行，夕露沾我衣。家途中穿草而行，夕露沾我衣。“种豆南山下种豆南山下”和和“夕夕 露沾我衣露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极 为具体。为具体。 D D、“衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违”二句，抒发感情。表二句，抒发感情。表 明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的 高尚情操。高尚情操。 考

20、点：知内容考点：知内容 错误：无中生有错误：无中生有 C 5 5、下列对、下列对酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠鉴赏不正确的一鉴赏不正确的一 项是（项是（ ） A.“A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”，这两句意，这两句意 思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十 三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦， 给全诗定下了感情的基调。给全诗定下了感情的基调。 B.“B.“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后

21、一句用，后一句用 王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表 明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。 C.“C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，这两句作，这两句作 者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅 ，却又相当达观。，却又相当达观。 D.“D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”这两句表现这两句表现 出坚忍不拔的意志，与常人所用的出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁借酒消愁”形成鲜

22、形成鲜 明的对比。明的对比。 考点：悟感情考点：悟感情 错误：以偏概全错误：以偏概全 A 祝大家祝大家 学业有成学业有成 作业 v请为行路难一诗，拟定一道”诗词鉴赏 “的选择题，以供淄博市2012年中考命题组 选用。 1313、欣赏李白的、欣赏李白的渡荆门送别渡荆门送别，选出有错的一项（，选出有错的一项（ ） 渡荆门送别渡荆门送别 李白李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A A、“山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。”

23、的景象是立足于行的景象是立足于行 舟上的所见。舟上的所见。 B B、“天镜天镜”与与“海楼海楼”分别指的是水中明月和海市蜃分别指的是水中明月和海市蜃 楼。楼。 C C、这首五言律诗是一首送别诗。写的是诗人送别友人。、这首五言律诗是一首送别诗。写的是诗人送别友人。 D D、“仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。”表达式了诗人对故表达式了诗人对故 乡的留恋。乡的留恋。 C 1616、对这首词的理解，不恰当的一项是：（、对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ） 破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场

24、秋点兵。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生! ! A.“A.“醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详 宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌为国的愿望多么迫宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌为国的愿望多么迫 切切! ! B.“B.“麾下麾下”指部下；指部下；“五十弦五十弦”泛指多种乐器，泛指多种乐器，“翻翻”， 演奏。演奏。 C.“C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，

25、弓如霹雳弦惊”。该句是说英雄骑。该句是说英雄骑 着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英 勇杀敌。勇杀敌。 D.“D.“了却君王天下事了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意，这是词人无奈心情的体现，意 思是不再理会朝野中的一切事情了思是不再理会朝野中的一切事情了。 D 1010、下面是王湾、下面是王湾次北固山下次北固山下的分析，理解不恰当的分析，理解不恰当 的一项是（的一项是（ ） A A、首联对偶，写、首联对偶，写“客路客路”、“行舟行舟”，字里行间已有，字里行间已有 人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之人在江南、神驰故里的飘泊

26、之感，与尾联之“乡书乡书”、 “归雁归雁”遥相呼应。遥相呼应。 B B、颔联之、颔联之“两岸阔两岸阔”与与“潮平潮平”，“一帆悬一帆悬”与与“风风 正正”均有因果关系。均有因果关系。“风正风正”是风大之意。是风大之意。 C C、颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光、颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光 太阳来得早，好像春天也来得早。太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春海日生残夜，江春 入旧年入旧年”两句历来脍灸人口。两句历来脍灸人口。 D D、尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法、尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法 抑制的思乡之情。抑制的思乡之情。

27、 B 1414、阅读文天祥、阅读文天祥过零丁洋过零丁洋这首诗，找出分析不当的一项（）这首诗，找出分析不当的一项（） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A A首联写了个人和国家的两件事：一是在他首联写了个人和国家的两件事：一是在他2121岁时，明岁时，明 经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关 头，起兵勤王抗元。头，起兵

28、勤王抗元。 B B颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系 着祖国的安危。着祖国的安危。 C C颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下 句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐 滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危 苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。 D D尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传 诵的名句。诵

29、的名句。 C 1717、对下列诗歌理解不正确的一项是：、对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之 不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜， 左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 、关雎关雎选自选自诗经诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，收，它是我国最早的一部诗歌总集，收 录了从

30、西周到春秋时期的录了从西周到春秋时期的305305篇诗歌，分为篇诗歌，分为“风风”、“雅雅”、 “颂颂”三部分。常用三部分。常用“赋赋”、“比比”、“兴兴”手法。手法。 B B、艺术手法主要上表现为、艺术手法主要上表现为“兴兴”和和“重章叠句重章叠句”。在情感特质。在情感特质 上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女淑女”，但是他，但是他 没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又 能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦

31、理的制约。体现 出健康明朗的风格。出健康明朗的风格。 C C关雎关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种 单相思的动人情景。诗中的单相思的动人情景。诗中的“君子君子”和和“淑女淑女”，为贵族，为贵族“少爷少爷” 和和“小姐小姐”；诗中的；诗中的“琴瑟琴瑟”和和“钟鼓钟鼓”为贵族的专用品。为贵族的专用品。 D D全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠 句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福 生活的追

32、求和愿望。生活的追求和愿望。 C 9 9、下列是对这首诗、下列是对这首诗钱塘湖春行钱塘湖春行诗句的理解，不恰诗句的理解，不恰 当的一项是（当的一项是（ ） A A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一 景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。 B B、诗人选取典型与分类排列相结合的写法，中间四句、诗人选取典型与分类排列相结合的写法，中间四句 写莺、燕、写花、草、先动物、后植物，写足春色。写莺、燕、写花、草、先动物、后植物，写足春色。 C C、诗人善于把握景物特征，、诗人善于把握景物特征，“

33、渐欲渐欲”“”“才能才能”两个词两个词 语，更是富于动态地表现着语，更是富于动态地表现着“乱花乱花”和和“浅草浅草”的勃的勃 勃生机。勃生机。 D D、描写、描写“最爱最爱”的湖东的白沙堤，诗人则用最准确最的湖东的白沙堤，诗人则用最准确最 具表现力的词语着力加以渲染，把具表现力的词语着力加以渲染，把“绿杨阴里绿杨阴里”的美的美 景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在目前。景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在目前。 D 1818、对下列诗歌理解不正确的一项是：、对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭苍苍，白露为

34、霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水涣。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水涣。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。 A A蒹葭蒹葭是诗经中表现是诗经中表现“朦胧美朦胧美”的名篇。可能是写一个男子的名篇。可能是写一个男子 倾心于一个女性，这首诗和倾心于一个女性，这首诗和关雎关雎都可以看作爱情诗，但是无都可以看作爱情诗，但

35、是无 论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。 B B蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追 寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第 三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久， 与与关雎关雎相比，相比，蒹葭蒹葭的情感韵味更浓郁。的情感韵味更浓郁。 在艺术手法上，在艺术手法上，蒹葭蒹葭比比关雎关雎“兴兴”的特点更加突出。的特点更加突出。

36、“蒹葭蒹葭”“”“水水”和和“伊人伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起的形象交相辉映，浑然一体，用作起 兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 蒹葭蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜 露、秋水、小道、湄涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻露、秋水、小道、湄涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻 求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此 动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。动静结合，使这幅

37、画给人留下了更加生动、鲜明的印象。 A 1111、下面是辛弃疾、下面是辛弃疾西江月西江月的分析，理解不恰当的一项是（的分析，理解不恰当的一项是（ ） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 A A、词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，、词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息， 抒发了丰收在望的喜悦心情。抒发了丰收在望的喜悦心情。 B B、“稻花香里说丰年稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种側面烘托的不是人，而是一片蛙声，这种側面烘托 极为动人。这首词既写了景，也写了人，用

38、側面烘托、动静相映极为动人。这首词既写了景，也写了人，用側面烘托、动静相映 的手法，写得生动活泼，给人以丰富的美的享受。的手法，写得生动活泼，给人以丰富的美的享受。 C C、上片写晴，下片写雨，、上片写晴，下片写雨，“七八个星天外七八个星天外”等两句，描写了一场等两句，描写了一场 骤雨即将瓢泼而下的气象，也隐寓词人退隐生活中内心的不宁静。骤雨即将瓢泼而下的气象，也隐寓词人退隐生活中内心的不宁静。 D D、“七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前”是倒装句式的句子。见，通是倒装句式的句子。见，通 “现现”。“旧时茅店社林边，路转溪头忽见旧时茅店社林边，路转溪头忽见”的意思是，道路转

39、的意思是，道路转 过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。 C 1515、对、对陌上桑陌上桑理解不正确的一项是：理解不正确的一项是： （ ） 、汉乐府中的著名诗篇，叙述了采桑少妇严辞拒绝太守调、汉乐府中的著名诗篇，叙述了采桑少妇严辞拒绝太守调 戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗精神。戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗精神。 、这首诗灵活运用了正面描写（直接描写）和侧面描写、这首诗灵活运用了正面描写（直接描写）和侧面描写 间接描写的手法表现罗敷的美貌，其中侧面描写运用极间接描写的手法表现罗敷的美貌，其中侧面描写运用极 为成功。用侧面描写的手

40、法，描写罗敷美好的住所，阳光照为成功。用侧面描写的手法，描写罗敷美好的住所，阳光照 耀的秦氏楼，描写采桑用的精美器物，接着正面描写她的精耀的秦氏楼，描写采桑用的精美器物，接着正面描写她的精 美华丽的服饰，然后又运用侧面描写，借助行者、少年、耕美华丽的服饰，然后又运用侧面描写，借助行者、少年、耕 者、锄者如痴如呆的反映表现对罗敷的倾慕。者、锄者如痴如呆的反映表现对罗敷的倾慕。 、罗敷夸夫是为了打击使君的嚣张气焰，借以摆脱困境的、罗敷夸夫是为了打击使君的嚣张气焰，借以摆脱困境的 一种手段，这充分表现了她的泼辣智慧。一种手段，这充分表现了她的泼辣智慧。 、写作上，以抒情为主，融以描写和叙事。在修辞上，由、写作上，以抒情为主，融以描写和叙事。在修辞上，由 于动用了夸张、排比的手法，极大地美化了主人公，使得人于动用了夸张、排比的手法，极大地美化了主人公，使得人 物形象更加鲜明、突出，效果更好。物形象更加鲜明、突出，效果更好。 D 1919、对这首词的字句解说，不恰当的一项是：（、对这首词的字句解说，不恰当的一项是：（ ） 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持