小学语文五年级上册课件(第10课)

1、1010 被袋里装的是什么被袋里装的是什么 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 五年级五年级 上册上册 第第1111组组 概要 作者及背景简介 生字词与易错字 分段概括 课后问题解答（句段理解/修辞手法） 读后感（文章中心） 作者及背景介 米洛斯拉夫 茹拉夫斯，波兰作家，生平不详 第一次世界大战是欧洲历史上破坏力最强的战争。 战争爆发于1914年7月，结束于1918年11月，历时4年零5个月。 6500万人参战，1000多万人丧生，2000多万人受伤。 同盟国 德意志帝国 奥匈帝国（今奥地利+匈牙利+捷 克+波黑+波兰等） 奥斯曼帝国（今土耳其+埃及+伊 拉克+塞尔

2、维亚+沙特阿拉伯等） 保加利亚王国 协约国 大英帝国（今英格兰+苏格兰+威 尔士+北爱尔兰等） 法兰西第三共和国 俄罗斯帝国 意大利王国 美利坚合众国 生字词与易错词 军需 一趟 啥子 诱人 熟睡 委屈 捆绑 熟悉 抽泣 控制 难以忘怀 各式各样 无穷无尽 惊呆 委屈 熟悉 控制 哄 h hngng 哄骗 哄逗 hnghng 哄传 哄抬 hnghng 起哄 模 mm模板 模样 mm楷模 名模 趟 tngtng趟马 一趟车 tngtng趟河 分段概括 第一部分（14段）：写爸爸远在战争前线，但 妈妈和爸爸彼此十分牵挂对方。 我童年时经历过这样一件事情，至今 难以忘怀。那是第一次世界大战期间，爸爸

3、 上前线去了，妈妈独自带着我和妹妹，住在 城外的一个小村子里。 当时，我和妹妹还小，记不清爸爸的 模样了，只从照片上见过。不过，妈妈总 是给我们讲起爸爸。 开篇点题，引起下文要讲述的事情， 激发读者的阅读兴趣。 写出了故事发生的时间，让人想到100 年前的残酷战争。“独自”写出了妈 妈的坚强。 我和妹妹虽然记不清爸爸的模样，但 妈妈总是给我们讲起他。 于是我们也经常缠着妈妈要爸爸。 妈妈总是哄我们说，爸爸快回来了，因为 眼看着仗就要打完了。然而，战争总是结 束不了。后来，妈妈终于对我们说了实话： 爸爸还在意大利前线作战。 我们的妈妈向来坚强，我从未见过 她流泪。晚上妈妈一封一封地给前线的爸 爸

4、写信。爸爸的信也时时从前线寄到家， 灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机 关和战地邮局的邮戳。每当接到爸爸的来 信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和 妹妹听。 善意的谎言，也是妈妈美好 的愿望，她希望战争早点结 束，让孩子们见到爸爸。 “从未见过”与下文妈妈见 到家信后流泪相呼应。 “一封一封”表现妈妈和孩 子们对前线爸爸的想念和担 忧。“时时”表现了爸爸对 家人的牵挂。 第二部分（5、6段）：“我们”日日夜夜盼望爸 爸回家，“我”和妹妹猜想着爸爸回家时会带回 “我们”奢望的大块美味的腌肉。 有一次听妈妈说，爸爸负伤进了野战 医院，伤好后再不能回前线打仗，调到了 军需机关。这样，爸爸很快就有希

5、望回趟 家，还一定会给我们背回一袋好吃的东西。 我和妹妹猜想，那袋子里装得一定 是大块大块美味的腌肉。在当时，那可是 我们最高的奢望。于是，每个晚上睡觉前， 我们都盼望着父亲背着满满一袋子又香又 酥的腌肉回来。 悬念：爸爸的袋子里究竟 有什么好吃的呢？ 第三部分（7、8段）：爸爸回家了，“我们”终于 见到了好长时间没见到的爸爸，可爸爸高兴得把“重 要”的事情给忘了。 爸爸终于回来了，他把身上的被袋往墙角 一放，就过来拥抱我们，袋子比我们想象的还满。 我们缠住爸爸不放，和他在一起的快乐无穷无尽。 爸爸浑身上下都是烟草味和酒味，他把我和妹妹 抱在膝上，没完没了地逗我们，还让我们玩他胸 前佩戴的十字

6、勋章和各式立功奖章，用他好久没 刮过的硬胡茬扎我们的脸蛋。爸爸高兴得啥都忘 了。 墙角那只又大又满的被袋吸引着我 们的注意里面装着神奇诱人的美味， 最好吃的当然是那腌肉。想着想着，口水 就禁不住往下流。 写爸爸到家后逗兄妹二人开心 的情景，表现了爸爸对兄妹二 人的爱。“啥都忘了”写出了 “我们”迫切地想知道被袋里 装得是什么的心情。 心里描写形象、生动、恰当， 写出了孩子们内心对美味食品 的渴望。 第四部分（9、10段）：写“我”和妹妹在看到爸爸被 袋里的家信后，感到失望、委屈、害怕。 我和妹妹没睡着，妈妈进屋时，我俩 假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼 偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子

7、， 好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地 搬起被袋被袋装得太实了，哗把 东西全倒在桌子上。 看着眼前的景象，我和妹妹惊呆了， 失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信， 用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、 红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为 它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全 部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完 后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信， 从这个大被袋里导出来的全是信，摞满了 整整一个桌子，还几乎往下掉。 用一组动词，刻画了一对活泼、调皮 的兄妹形象。此时兄妹俩对美味的迫 切渴望和后文看到书信后的极度失望 相互呼应。 兄妹俩对被袋里的东西感到出乎意料。 爸爸不仅没有带回腌肉，甚至

8、连一件礼 物也没有带回来，这让“我们”失望、 委屈，更不明白爸爸为何要带这么多信 回来，所以感到恐惧不安。 第五部分（11段）：写妈妈在看到爸爸被袋里的家信后激 动得放声大哭。 此时此刻，从来没有流过泪的妈妈， 第一次在我们面前哭了。起初，她小声地 抽泣，泪水顺着面颊往下流。妈妈摇头想 止住，但是没用，她最终控制不住自己， 放声大哭起来。 妈妈之所以哭，是因为看到爸爸把保存的家 信又完好地带回来，这不仅表现爸爸对家人 的牵挂，还表明家在爸爸心目中的位置，爸 爸可以放弃一切，维度放不下对家的爱，这 是爸爸对家人表达爱的最好方式。对妈妈来 说没有什么礼物比这更珍贵，这喷涌而出的 泪水是幸福的泪水，

9、更是感动的泪水。朗读 时，要用低沉、平缓、激动、紧张的语气变 化来表现妈妈复杂的情绪变化。 课后问题 想一想，妈妈的信里写了些什么内容？爸爸为什么要 把全部家信背回？ 答：妈妈信里的内容:家里的情况; 对爸爸的思念、关心和问候； 爸爸把家信背回的原因：战争无情，随时会夺取生命，从此与家人阴阳 两隔；家信给爸爸带来了希望，带来了家的温馨，亲人的关怀，这是爸 爸努力生存的主要动力。毕竟，这场世界大战夺去了1000多万人的生命， 平均每6.5个参战人死去1个，受伤3个，只有3.5个人平安归来 妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终控制不住自 己，放生大哭起来。这哭里包含哪些情感？请大家 讨论！ 答：对家庭饱受战争摧残感到痛心； 对爸爸能平安回来感到庆幸 中心