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文档简介
1、对身体素质的初步认识说课宣恩县民族实验小学 江石学生分析:本课的教学对象是五年级的学生,他们活泼好动,注意力的指向性较强,喜欢做游戏和玩耍,认知和技能尚处于较高水平,团结协作意识强,学习新知识的速度快,模仿能力强,敢于发表自己想法,具备一定的探索知识、自主创新的能力。教学目标:发展学生身体素质,培养学生的协调性,克服困难的意志品质。教学重点:认识和锻炼自己的身体素质。教学难点:动作规范性和协调性。教学步骤:一、准备活动手腕活动操二、基本内容1扳手腕。2.一枪四打。3.摩拳擦掌。4.画画接力。三、拓展活动。观察各项运动锻炼身体哪方面的素质。四、结束部分总结,下课。对身体素质的初步认识学案一、导入
2、同学们喜欢做游戏吗?准备活动:手腕活动操二、新授1、游戏:扳手腕(1)出示图片,分组练习。(2)学生思考讨论:我们必须具备什么样的能力才能扳赢对方,或者,我们为什么扳不过对方?(3)引导学生回答:力气大,身体强壮2、游戏:一枪四打(1)出示图片:学生模仿(2)教师示范分解动作。(3)学生练习,个别展示。3、游戏:摩拳擦掌(1)出示图片:学生模仿。(2)老师示范分解动作。(3)学生练习,教师纠正错误。(4)学生思考讨论:第2和第3个游戏中,我们的手必须怎样才能完成?(5)引导学生回答:灵敏,协调。4、游戏:画画接力(1)出示图片。(2)讲解方法和游戏规则(不能犯规、注意安全)。(3)学生分组进行
3、比赛,对获胜小组进行奖励。(4)学生思考讨论:在这个游戏中,你必须具备什么能力才能使你的小组获胜?(5)引导学生回答:速度。5、思考(1)力量、灵敏、速度就是我们平时所说的身体素质。(板书课题:对身体素质的初步认识)(2)讨论:提高身体素质对我们有什么好处?(3)交流:你准备针对你身体素质欠缺的哪方面进行针对性的训练?三、巩固1、观察图片,说说各项运动能够锻炼哪些方面的身体素质?2、小结:一项运动不仅能锻炼身体的一个地方,还能提高身体的多种素质,我们平时应该积极参加体育运动,提高我们的身体素质,让我们的身体素质和运动能力更快、更高、更强。对身体素质的初步认识教学反思新课程的实施是我国基础教育战
4、线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要,本人结合这节课的教学实践谈谈自己的看法。本课紧扣新课标的理念,把促进学生的健康放在第一位,同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“认识和锻炼自己的身体素质” 这一部分时我让学生根据自己的兴趣、学习需要,自己去探索锻炼身体素质的活动和游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼,同时大大激发了学生练习的兴趣,使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养,有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用,尽可能让每一个学生感受到教师的关注,从评价和指导中获得帮助,看到进步,增强信心,体验到成功的乐趣。本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何能
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