《一把双刃剑》教案_第1页
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文档简介

1、第七课第四框 一把双刃剑学习目标1.了解事物都有两面性2.了解科技是一把双刃剑，应合理利用3.懂得人类实行科学技术研究的目的是为了造福于人类。重点：理解科技的两面性：既能造福人类，也能够置人于死地。难点：学会辨证的看待问题，理解到人类应合理利用科技造福人类，使科技不偏离于造福于人类的初衷。教学过程： 导入新课： 同学们，你们知道20世纪最糟糕的发明是什么吗？ （塑料袋）是的，塑料袋为我们的生活提供了很多的方便，但由此也产生了一系列的污染问题-白色污染。 科技为人类带来了无尽的好处和财富，但也存有很多弊端，隐患。展示课题：科技是把双刃剑。学习过程：一.展示学习目标，学生齐读。二快乐自学1.认真阅

2、读教材P86-90内容，明确书中主要内容，并结合书中材料和问题认真思考。2.通过自学完成学案上第一题。讨论，展示与点拨三合作探究活动一：核能的开发是否合理1.一到夏天，经常会停电，引出我们对能源的需求。介绍利用核能发电的优点，及我国核电站的建造。核电站也存有很大的隐患，举例：日本的核泄漏事故，前苏联的切尔诺贝利事故。小结：核能，是一把双刃剑，既能够造福于人类，又能够置人于死地，所以我们要合理利用它，将危害控制的最低限度。核能的应用引出核武器：原子弹。观看视频日本广岛原子弹爆炸，感受原子弹带来的灾难。问：结合核能的开发利用，谈谈你对“科技是把双刃剑”这句话的理解？你认为，人类应该怎样做才能用好科技这把双刃剑？点明：科技研究，目的是为了造福人类，人类需要把握科技发展的方向，应用的范围，不能偏离造福人类的初衷。活动二：辩论赛，网络的利与弊调查同学们的上网情况，引出中学生应不应该上网？上网时利大于弊还是弊大于利？小组交流讨论，在选择几位小辩手上台辩论。小结：网络的利与弊，提出，我们要科学上网，文明上网。四课堂小结五完成学案上的达标检测题六课外拓展：1.假设你是绿色和平组织的成员，请你拟一份倡议书，向世界所有国

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