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1、only in boiling water, tea can develop the rich aroma of life.勤学乐观天天向上(页眉可删)小学教科研工作总结(15篇) 小学教科研工作总结1忙碌的三月已经过去,在这过去的一个月里,我校根据教育局布置的教科研月的有关文件的精神,将工作的重心转移到了教学教研工作上。认真落实完成教科院布置的各项工作,也根据自身情况进行了教研活动,现总结如下:一,搞好集体备课。根据教科院的要求,我校三月份开展了两次集体备课活动。对各科的两个内容进行了交流和研讨。每科都根据集体备课安排,认真有序的进行集体备课。要求每位老师提前备那一课的教学目标、重点、难点,

2、对已有教学经验中存在的一些争论性问题,研究出解决问题的办法,备为了完成这一目标,所需要的教学情境的设计、教学手段的运用、教具的使用等。指定备课组中的一名成员牵头说该教案,备课组成员共同参加集中交流,了解教案的设计是否合理,是否具有科学性,是否符合新理念,执教者对教案的使用,有没有按照预定方式,收到预期效果,课堂教学中生成了哪些新目标,创 造性运用了哪些新的教学方法等等。这样做既培养教师的业务素质,也提高教师的课堂教学水平。与此同时,使集体备课活动成为学校的一项制度;成为学校教研的常态。二,组织语文教师学习教材说明。教材是教师教和学生学的重要资源。对学习素材感兴趣,产生主动学习的愿望,是学生主动

3、探索、合作交流的重要前提。依据这一思想,落实教科研组织全体语文教师学习教材说明的要求。我校于三月十四日对语文老师十五日的学习进行了分组。十五日上午八点,全体语文老师集中在多媒体教室,教学校长对活动的重要性进行了说明,对活动提出了具体要求后,全体语文老师分组开始学习。由一名老师读,其他老师进行记录各跟段领导进行督察。十点三十分,对所有语文老师的学习情况进行了考试。通过一系列的学习与考试,不断提高教师的业务水平,从而提升课堂的有效性。三,进行电教整合课比武。为全面提高教育教学质量,促进我校任课教师的整体授课水平,促进我校学生学习兴趣和学习质量的提高。我校于三月中下旬,以白板教室为平台,精心组织了校

4、青年教师的电教整合课教学比武。教务处统一对进行比武的教师及参加评课的评委进行了调课。以校长牵头,所有空课老师都参与听课,评课的形式进行。课后,每位老师写好课后的反思,反思自己课的亮点与不足之处及改进的方法。通过此次的活动,使每位青年教师全面提升教学设计与实施的能力和水平,引导学生进行有效学习,从而提高课堂教学效果。四,参加省小学数学名师教学观摩听名师的教学课,也是能让教师的业务水平跑起来的办法之一。通过听课活动,教师能提高课堂教学的质量,升华课堂管理的艺术。向上课者汲取长处,从各方面得到提高和发展。所以,三月下旬,我校组织各年级的数学教师,由教学校长带队,到仙桃实小参加了我省数学名师的教学观摩

5、课。通过这次听课,让与会老师受益颇多。它不仅提升教师内在修养,还能开阔教师的视野,体察同行的教学技能,学会一些不可言传的知识与方法,发展多方面的能力,有着极其重要的作用。总之,我校充分发挥教科研月活动的引领作用。使本次教科研月系列活动规范有序,有效。我们还将活动的相关情况及时的在教育信息网上进行公布。使我校教师的素质全面提升,教学质量的整体提升,为推进教学教研工作的同步发展作出新的贡献。小学教科研工作总结2江宁区陶吴中心小学教科研工作总结 (20_20_学年度第一学期) 本学期,我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革

6、实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,开拓创新,构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下:一、做好校市十二五课题的结题工作本学期学校的市级课题小学生古诗词诵读与创作的实践研究已经进入结题阶段,为使我们的研究成为学校的亮点、特色、甚至是学校的一种品牌文化,教科室做了以下一些工作:大力弘扬校园诗韵文化本学期开学初,在校长室的领导下,对学校的校园文化重新进行了改造与创新,新建了厕所一块的小学生必背古诗75首;对校园围栏进行改造,新建了国学林一块,里面有三字经弟子规道德经庄子

7、笠翁对韵等经典栏目,深受学生的喜爱。课间总能看见学生三五成群围在那里或读或诵,追逐打闹的现象明显减少。2、积极开展诗词创作活动今年我校参加了两项较大的诗词竞赛,主要是江苏省中小学生诗歌竞赛、江苏少年诗歌节征稿活动。我校师生积极响应,在辅导老师和同学们的共同日努力下,在这两项赛事中均取得了非常好的成绩:省诗歌竞赛中有90名学生获奖,有三名老师获得 优秀指导教师;江苏少年诗歌节中我校有一名学生获省二等奖,该奖项获奖率是极低的。3、校园诗韵文化走向省外12月11日上午,陶吴中心小学接待了参加南京晓庄学院国培班培训的四川校长研修班80多名校长的参观。在晓庄学院干训中心主任,特级教师张华清教授的带领下,

8、校长们参观了学校诗韵校园文化,观看了学校诗教活动专题片,听取了学校分管教学副校长缪献文作的题为亲近童年诗歌,绽放诗意童年的报告。张华清教授认为,陶吴中心小学的诗韵文化建设是草根学校在做高、大、上的研究,学校以校园诗教活动统领学校各项工作,特色鲜明,重点突出,点选的准,活动开展的实,取得了显著成效,值得各校在进行校园文化建设是予以借鉴。参观的各位校长也对学校的诗韵文化特色给予高度评价。如今,陶小的诗韵文化以走向了省外,这让我们非常欣喜。4、撰写结题报告经过近四年的研究,我们的课题取得了很多的研究成果,已形成了学校的办学特色。11月份,教科室对四年的研究成果进行梳理,认真撰写了课题结题报告,并在区

9、教科室汪主任与薛主任的关心指导下,先后四次进行修改,如今已正式上报,开年后即将结题。二、落实好校区十二五课题的研究工作我校的课题农村小学生良好书写习惯培养的实践研究也已进入结题阶段,学校也制订了详细的研究的计划,也非常重视对学生硬笔书法教学的落实与提高,抓好语文课写字训练,并把低年级写字教学作为重点,帮助学生养成良好的书写习惯和书写态度。1、开设了写字研究课 我校课题组核心成员能依据20_版语文课程标准和写字教学纲要的要求,着力优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养,特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到 头正、身直、臂开、足安 和 三个一 :眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一

10、寸,胸口离桌子一拳。继续延续对低年级教师教学的考核方案 去年我校改革低年级教师语教学成绩的评价机制,学生的成绩不再是一张试卷上的分数,它还将和学生的平时作业书写情况挂钩。我校规定低年级学生的成绩由试卷分数_80%,作业书写_20%。这样既促使学生写好字,又能督促各科老师指导学生认真书写。每学期学校还专门组织人员对低年级学生的作业书写进行了等级评定,并在学校网站进行公示,引起了全校教师对学生作业书写的重视。3、我校正式成为江苏省书法等级考试考点学校。由于全校上下对学生写字的重视,我校学生书写水平提高很快,今年有200名左右的学生申报书法等级考试,我校也成功成为江苏省书法等级考试考点学校。三、做好

11、教师个人课题的申报和结题工作20_年立项的区级个人课题今年已经入结题阶段,我校有28人立项,后因3人忘了上传过程材料,无法结题外,其余25如全部顺利结题,结题率在江宁区位于前列,并有13人获奖。20_年立项的5项市级个人课题,今年全部顺利结题,结题率为100%,并有1人获得一等奖。20_年,我校有校级课题56项,区级立项24项,后面教科会加强对教师个人课题的管理,提高结题率。四、各类优秀教育教学成果评选成果丰硕能及时发布通知组织教师参加各级各类论文、案例、课题研究等教育教学成果的评比工作,激发教师不断提高参评率和获奖率。本学期我校共有101篇_发表获奖,其中发表6篇,省级16篇,市级23篇,区

12、级55篇,省一等奖1篇,市一等奖2篇,区一等奖6篇。本学期我校获奖篇目在全区小学位于13名,进步很大。五、开展一次菜单式讲座活动菜单式讲座自开展以来一直受到全校老师的喜爱,大家在家就能获得良好的教科研培训的机会。今年我根据教师的切实需要,与校长室、教导处进行协调,精心选择精品菜单,本学期邀请了潭桥小学的王蕾老师来我校做了做有准备的人,成就更优秀的自己的讲座,老师们在听完讲座之后真正有所得,有所悟。同时今年还继续组织好了校内菜单库的建设活动,让更多致力于教科研研究的教师有展示自己的舞台,也让校内的教师通过点击这些教师的_能够从中有所得。六、做好教师的业务学习学习是进步的阶梯,学习是工作的先决条件

13、,与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手,继续加强业务学习和研究,通过深入学习现代教育理论,切实转变教育观念。本学期教科室还把优秀教育理论刊物南京教育、上海教育科研、江苏教育研究、教育文摘等,推荐给每位老师,把相关_挂到网上,以方便他们的学习。通过学习,不断提升教师的理论水平,开阔教育视野,促进专业发展。学期初继续开展了教师论文评选活动,有多名教师分获一、二、三等奖。七、做好学情调查应用工作本学期在几位信息老师和四年级班主任的帮助之下,对全校四年级学生进行了学情调查活动,并把结果上报给区级教科室。同时深入推进学情调查研究成果,将工作重点由调查转向应用上,学校和

14、教师能应用学情调查结果指导教育教学工作,组织实验班级教师开展学情调查成果应用论文案例的撰写,将学情调查应用的典型案例、论文(如学校管理上的应用、班级管理上的应用、课堂教学上的应用、学生个别指导上的应用),推荐参加区级相关案例论文的评选。挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我们还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。不用决心,只有行动!下一学期我们学校将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。小学教科研工作总结3教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分

15、发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果” 的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学

16、评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。二、抓好课题研究,促进教师能力提升。教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动:我校已承担国家级课题两个,省级课题三个,市级课题两个,其中国家级课题已经顺利结题。在20_年,我校根据本校的实际情况,初步探索出了一条适合我校学生实际的“三导五学六环节”课堂教学模式,为了确保课改的顺利进行,学校制定了“三导五学”课堂改革实施方案,自20_年5月,学校组织教师们在教学方面进行了多项研究,如:导学卡设计的探讨,设计出了

17、符合学生实际的导学卡模式;学校确定每周二下午为语文课改研讨时间,每周四下午为数学课改研讨时间,确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题,突出一个重点,解决一个问题。不仅如此,每周学校领导都不定时的召开课改专题会,会上老师们畅所欲言,提出课改过程中的问题,共同讨论解决办法,并确定下周的工作方向。通过以上举措,课改的氛围浓厚了,教学过程也不断优化。20_年12月,学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定语文、数学课堂教学方案(教学模式),细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,形成各学科新授课、练习课、复习课三大

18、教学模式。三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。建设一

19、支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况, “请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动,通过此教研活动,老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课,汇报课中,在平时的教育教学中

20、也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人,市级公开课一等奖的有六人,国家级论文一等奖的有五人,省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。小学教科研工作总结420_年,我区小学教研工作继续以新课程改革为中心,以开展扎实有效的校本教研为基本途径,以开发独具海州学校特色的校本课程为突破口,以提高教研员、教师专业化水平为保障,积极探索

21、新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法,圆满地完成了学期工作任务。简要总结如下:一、有效落实新课程教学常规1、严格执行新课程课时计划,保证了国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。2、加强学科单元集体备课,学科教研员认真组织各学科单元集体备课,承担市级学科单元引领备课三次(语文、英语、科学),区级各学科总计30余次。二、扎实开展以校为本的教学研究1、进一步改进教研方式,以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心,不断改进下校调研的模式和途径,以解决一线教师教学中的实际问题为核心,加强学科专题研究(本年度以课型研究为主);同时,发挥校本教研听评课反馈卡的作用,提高了调研的实效性。2、组织开展了独

22、具我区特色并卓有成效的校本教研系列活动:语文学科单元集体备课示范引路数学学科借助uc平台网络教研专题研讨业务干部亲自实践的校本教研模式培训教研人员现场授课的送教下乡活动。3、充分发挥小学教研网作用,教研员在参加相关培训的基础上,学习、运用网络技术,开展教研工作,有效发挥网络的资源优势、互动优势,提高了教研工作实效性三、开发凸显学校特色的校本课程。1、合理利用全区教研资源,指导学校开发出具有学校特色的校本课程(如中华摄影、滨河、矿工街经典诵读、新华硬笔书法、中部礼仪教育、河南课本剧等),促进了特色校园文化的建设。目前,中部、滨河两校校本课程已经成册。2、加强校本课程的有效实施。中部、滨河等部分学

23、校通过以点带面、教师全员参与校本课程教学研究活动,进一步明确了校本课程在实施新课程中重要意义,并已初步形成学校校本课程教研特色。四、开辟“十一五”教育科研新局面。1、制定了海州区小学“十一五”教育科研发展规划,初步建立了学校科研网络档案库。2、有20项课题被辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划办批准为辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题。5项课题被阜新市教育局、阜新市教育科学规划办批准为阜新市“十一五”教育科学规划立项课题。8项课题通过阜新市教育局、阜新市教育科学规划办“十五”课题验收,并获得二等奖。3、中华路小学作为全省唯一一所基层学校代表在辽宁省“十一五”科研课题主持人培训会上进行课题实验研究

24、的经验交流,受到与会的专家和同行们高度评价。五、各级各类教研活动彰显实力。1、与普教科、中学教研室联合,成功地召开了海州区中小学心理健康工作会议;组织开展了海州区小学第三届“创新杯”教师课堂教学竞赛展示交流活动。2、高质量地承办市级语文、科学、综合实践活动、心理健康教育等教学研讨会六次;在辽宁省小学综合实践活动设计与实施策略研究课题中期成果交流会上,我区滨河路小学校长李树红代表阜新市十六所实验学校作了题为让综合实践活动彰显生命活力的经验交流,受到与会专家和同行的高度评价;在阜新市心理健康教育工作会议上,我区小学心理健康工作经验将在大会进行交流,得到了市教育局和市学院领导的充分肯定。我区中华路小

25、学、平北小学刘立新校长分别被评为为全国中小学心理健康教育“十佳学校”、“十佳校长”(全市仅我区获此殊荣)。六、各种学科竞赛捷报频传。1、在20_年全国小学生英语能力竞赛决赛中,在参赛的四个年组中,我区获得三个全市第一名。低年级组矿工街小学白子贤同学荣获全市第一名;四年级组矿工街小学蒋晔同学和中华路小学齐思宇同学并列全市第一名;五年级组铁路小学宋婉莹同学荣居全市榜首。2、在20_年全国小学生迎奥运作文大赛中,海州教文局及8所学校荣获集体优胜奖。3、本年度共获得国家级优秀课3节,省级10节,市级电教课15节。获得国家级优秀论文17篇,省级优秀论文、优秀教学设计50篇,市级优秀论文80余篇。下步工作

26、设想:基本思路:继续深入进行新课程研究,有效落实教学常规,科学开展课题研究,注重提高教师群体素质。1、严格执行新课程课时计划,确保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。2、继续加强新课程教材研究与培训。通过课改新理论、新经验、新方法的培训,帮助教师钻研新教材,用好新教材,促进教师驾驭教材能力的有效提高。3、扎实深入的开展校本教研。通过多种形式的校本教研,提高教研员、业务干部及广大教师的专业化水平。4、打造薄弱学校课程改革教研基地。教研员深入学校听、评、研、导,提高薄弱学校教师参与课改的积极性。5、继续开展教研扶贫活动。教

27、研员定期送教下乡,通过亲自上观摩课、研讨课,使农村教师学以致用,不断提升农村教师素质,并使这项工作坚持经常化、制度化。6、进一步加强教研室教研网络建设,充分发挥教研网的桥梁、平台和资源的功能,提升教研及教学质量。7、以科研促教改,提升教师的研究能力做好十一五科研课题的实施工作。搞好课题管理,定期组织课题组活动,不断增强课题研究的规范意识和实效意识,重视研究成果的积累,力争按期保质完成课题研究任务,成为精品课题。8、培养特色典型,形成骨干梯队。要培养一批青年骨干教师,使他们成为教学的优秀典型;要推广在校本教研、校本培训、校本课程研究、教学管理等方面形成特色的学校的先进经验。本着边实验,边落实,边

28、总结,边提高的宗旨,适时召开现场会,充分发挥特色典型的辐射作用,以点带面,资源共享,共同提高,努力达到校校有特色,校校有典型,以确保我区小学教研在全市的领先地位。小学教科研工作总结5时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:一、加强业务学习,重视提高自身素质。新课程实施至今虽说已经是第8个年头,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师都是兼职任教,大家都没有那

29、么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的常识教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就任教老师也知道不多,像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训, 坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育

30、理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材形成个性教案共同讨论集体研究形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的

31、科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。三、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动,提高学生对科技制作的兴趣,丰富学生的课余生活,为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极

32、配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。小学教科研工作总结6我校以加强教育科研管理,提高学校科研水平为重点,以更新教育教学观念,推进基础教育课程改革为中心,大力开展教科研活动,切实提高教师的科研素养,进一步规范课题研究操作过程,推广和提炼有关研究工作经验与成果,扎实推进主课题“小学绿色校园文化建设的研究”实验和“小学绿色德育研究”、“小学信息技术与绿色实践活动整合研究”、“新教育实验”等课题研究、实施工作,进一步提高我校教育科研的整体水平,以此提高学校的办学品位,实现学校教育

33、科研为课改服务,为师生服务,为素质教育服务的目的。1、大力开展课题培训活动。为了加强学校课题的过程管理,提高教师教科研意识,促进教师的专业成长,5月10日,我校举行了新教育课题“让学生在书香校园中快乐成长”培训。培训内容丰富多彩,首先学习了该课题方案,明确了课题实施的背景和意义,然后大家就如何开展下一步的研究表达了自己的真知灼见,最后王校长对课题组成员提出了希望,要求大家勤实践、勤动笔,围绕课题扎实开展研究。培训活动研讨的气氛非常热烈,充分体现了教师对教育科研的满腔热忱和对提升学校品位的关注。我校把狠抓教科研校本培训作为提升学校办学水平的重要举措,已经形成制度化。2、如火如荼地开展新教育实验。

34、本学期伊始,新教育实验像一股春风吹进了老师们的心田。我们与全体教师学习了学校实验方案,明确每位教师工作内容,要求将实验方案中的要求细化到自己的教学、教育工作中去,不断积累教学、教育素材,做教育的有心人。我们主要借助校园博克开展新教育实验。我们把教师随笔分为“教学反思”、“热点聚焦”“教海拾贝”“专题讨论”“他山之石”等类别,开阔了老师们的书写空间,让诗情自由流淌,让灵感瞬间闪现。老师们热情参与,发表在校园网上的随笔素材有师生心理健康方面的,有是德育方面的。有教学中的点睛之笔,也有教学中的沉痛思考。在表达方式上,或平实地记叙,或委婉地议论,或大声地呐喊,或缱绻地抒情,喜怒哀乐皆成_。哪怕是那些稍

35、纵即逝却湿润我们眼眸的丝丝灵感,都即时地将它写下来,凝聚成一份最美丽、最快乐、最温馨的记忆。3、积极参加教科研竞赛评比活动。本学期组织参加了江苏省“蓝天杯”论文比赛,江苏省青年教师美文诵读比赛,苏州市教育学会教案设计比赛,常熟市各科论文比赛,常熟市“孝心”案例征集等。4、积极参加各类课题活动。本学期,整理、撰写了主课题“小学绿色校园文化建设的研究”中期评估资料。参加了省十一五课题的中期评估,我校“小学信息技术与绿色实践活动整合研究”课题获中期评估先进集体称号。5、办好校刊溪水轻轻流,展示我校教师的教育风采和科研成果,引领老师们投身教科研工作。6、为深化科技特色教育,扬科技特色风帆,5月4日,我

36、校成功承办了江苏省20_年青少年科技模型竞赛,共有700多名中小学生参加了这一赛事,我校包揽了其中四个项目的团体一等奖,常熟电视台、日报先后进行了报道。附: 本学期教科研主要获奖情况:1、20_.06, 小学信息技术与绿色实践活动研究课题获省级中期评估“先进集体”称号。2、20_.01,计亚娟的几分钟?几分钟!获苏州市论文一等奖,苏州市教育协会。3、20_.03,王袁老师的刍议环境教育活动的策略发表于教育情报参考,“四化”校园刊于20_江苏美境行动,中国新时代出版社。4、20_.05,陈丽欢论文趣让小班幼儿在感统活动中体验快乐,陶英老师的论文让自然角不再成为摆设获“早期教育”论文评审二等奖、优

37、秀奖。5、20_.06,周凤花的情感教育在课堂上的运用、加强对少先队员责任感的培养,马勤奋老师的绿色理念下的少先队文化建设获20_年中小学思想建设成果展评一、二等奖。6、20_.06,朱仁琼老师的让英语作业变得丰富有效吴颖老师的在英语课堂中解码“快乐”分获20_年度苏州市优秀外语论文二、三等奖,苏州市教育协会。王艳老师的情景交融乐在其中获07苏州市音乐论文评比三等奖,苏州市教育学会。小学教科研工作总结7时光飞逝,不知不觉,一个学期又过去了。回顾这三个多月的教学生活,可谓紧张而忙碌。这一学期,我校全体教师认真按照学校制定的教育教学工作,有序进行教学工作,开展校本培训。我们结合温州市下发的新教学常

38、规,一、认真学习理论,更新教育观念本学期,我校教师认真学习实践各科课标,力图更接近最新的教学理念。同时,组织教师学习温州市的新教学常规,以新的常规要求老师们备课,上课,使课堂更加有效,使学生更加轻松地学习,有效减轻学生的课业负担。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动本学期,我校各教研组认真积极地开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。公开课是大家相互取长补短的很好途径。该学期我们共开展了6次语文研讨课,6次数学研讨课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。有付出就有收获,我校邵_老师在骨干班培训中,一堂平均数的认识深受好评;讲座角的初步认识更

39、是得到研训员南_老师的高度赞扬。三、进一步落实集体备课制度本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。该学期我校共开展了11次组内集体备课。通过老师们课前的积极探讨,深入研究,对文本进行了更加深入的解读,课堂教学效益大大提高。四、教学常规检查常抓不懈,落实到位本学期,我们按照新常规开展了2次常规检查,做到狠抓、落实,不走过场,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯。本学期,我校所有老师的教学常规明显好转。其中,本学年新进的教师金晓静尤为优秀。更为一提的是,我校两位

40、老教师陈福荣和陈美英老师,虽在教学岗位上二十余年,但对于教学常规丝毫不懈怠,值得所有的青年教师学习。五、校本活动特色创新该学期我们教研组在教导的带领下,更加关注教师的自身基本素质,从读到写,以写为重,该学期我们开展了教师写字活动,经过书写优秀的老师的指导,示范,各老师学习,模仿,练习,进一步提高了自身素质修养。总之,在本学期里,我校教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。我校戴_老师被评为县工会先进工作者,戴_和郑_被评为学区先进教师,汤_老师在县美术教师基本功比赛中获得三等奖。在20_年1月的教育教学论文中,我校教师积极参与,获得了较好的成绩。朱_老师的取教材之源,优化

41、复习之课获得县一等奖;戴_、叶_、邵_、沙_老师获二等奖,郑_、沙_荣获三等奖。此外,我校陈_老师共发表了6篇_,20_年1月行孝吟童谣评奖教学中荣获省三等奖。陈老师以身作则,引领着我校教师在习作这条路上笔耕不辍。在提升自身的同时,我校教师不忘学生,努力指导学生并取得一定成绩。陈_老师指导多数学生作文在语文周报、冰心少年文学、少年素质报上发表,让身处于农村的孩子可以带着想象的翅膀飞出大山,广博见识。在学区班主任基本功比赛中,朱_老师凭借自己的实力获得一等奖,戴_老师获得三等奖。在学区艺术节比赛中,我校也小有成绩。摄影比赛中,三年级的邹_和陈尔_获二等奖和三等奖;书法比赛中,侯_、敬_获得三等奖

42、,班级书法三等奖;同时,在纂刻比赛中获得三等奖;季_老师指导我校足球队在县足球赛中获得第五名的好成绩。取得成绩的同时,当然我们也看到了困难和不足。如一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高;对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼等。但是我相信,功夫不负有心人,只要全校上下一心,在全体教师的共同努力下,我们学校的教学成果,一定会蒸蒸日上!小学教科研工作总结8本学期,我校教育科研工作以市区教科所和学校工作目标为导向,坚持以解决教育教学工作中的实际问题为立足点,以理论与实践相结合为生长点,以课堂教学为切入点,坚持教育科研为学校教育教学改革实践服务,以课

43、题研究为抓手,引导教师进入研究状态,扎实开展群众性科研活动,提高我校教师的教育科研水平,丰厚教师教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,使教科研成果有了新的突破。一、加强学习,进一步提高教科研理论素养每一位教师都积极响应学校提出的“讲学习、讲进取,做科研型教师”的号召,学习变为一种自觉的行为。主要有以下表现:1、结合课题活动,每个实验课题组搜集相关课题理论知识并进行组织学习,如高段数学实验组组织学习了活动化的数学课程理论知识;低段数学组学习了空间图形的相关理论知识,低段语文组学习了口语交际的相关研究成果等。2、结合“一课四上”,邀请了著名特级教师潘旭东、王慧老师,省优秀青年教师杨慧老师来我校进行专

44、题讲座。3、开展读书工程,每位教师都自觉读好一本教育专著的活动,开展读有关陶行知_和书籍的活动,倡导读名著读经典的风尚,提高教师的人文科学品位。加强自我反思,积极撰写经验体会和教育教学论文,教育教学理论水平有了明显的提高。4、自觉征订教学杂志,每人至少一份,勤看书、勤记笔记,特别是能利用休息时间自觉学习新课标、新理论,初步树立了现代化的教育教学理念,基本做到了学校提出的观念先行的目标。5、加大外出学习力度,学校派许多教师到市外省外听课、教课研成果交流学习,而且要求学习后写心得体会,示范展示汇报等,促进了教师专业的成长。二、教科研一体化教研活动管理上的创新,日常管理更加科学。1、开展“教研课题化

45、、教科研一体化”的教学活动,提高教师的教科研意识。(1)每位教师结合自己的教学,继续做好“问题研究”的记录,提高教师发现教学问题的能力。(2)每个教研组根据本组教师的教学问题,都提炼整合出了12个有价值的问题,制定研究方案,邀请教科部有关专家进行指导修改,然后再进行研究,保证了研究问题的科学性和研究的价值。教研组以这个教学问题为主题开展教研活动,如低段数学组的空间图形有效策略的实践与研究,低段语文组低段学生口语交际途径的研究、英语组小学生英语开口问题的研究等,使教研与科研紧密联系在一起,在教研中提高科研的意识,在科研中促进教研的实效。2、加强教科研的日常管理。(1)主干课题的每个子课题都要制定

46、研究计划,写好课题研究阶段总结。(2)继续做好相关文献资料的收集和研讨工作。(3)各实验教师在行动研究中,积极收集整理教学感悟、反思、案例设计,及时记录好实验中的成败得失,注意研究资料和经验的积累。(4)每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况,并把它上传到校园网站上。(5)各实验教师根据计划安排上好实验课,省级课题每个实验教师每学期至少上好两节实验课。(6)办好海浪花校报,把老师们优秀的教科研随感发表在校报教科研专栏上。(7)评选教科研先进个人:杨敏、潘哓红两位老师。3、加强教科室的自身建设,本学期学校还成立教育科研评审小组,校长任组长,杨敏老师分管心理健康工作。这些措施使学校的教科研

47、工作全面铺开和顺利进行得到了强有力的保障。三、做好相关课题的研究工作。本学期的主要课题有:董校长负责的信息技术在学校管理中的应用研究、汤副校长负责以“亲情、诚信与生活化”为主线的中小学德育实效性研究(省级课题),市级课题舟山海岛民间音乐校本课程的开发与实践、徐韶军老师负责的小学数学实践活动课程的研究、洪爱辉老师负责的小学生阅读思维品质培养的实践与研究(区级课题)。1重点做好主干课题(2个省级课题)。(1)信息技术在学校管理中的应用研究主要加大对信息技术的投入力度,培训好信息技术的骨干力量,继续开发课题研究的几个板块,开发和完善信息技术管理的一些应用软件,完善班级的主页,为学校提供了一个高速、高

48、效、资源共享的学校管理环境,为实现学校的跨越式发展打下了扎实的基础。(2)继续做好以“亲情、诚信与生活化”为主线的中小学德育实效性研究。重点:从亲情、诚信”教育渗透每一次集体活动、让“亲情、诚信”教育继续洋溢课堂、让“亲情、诚信”教育深入家庭,让“亲情、诚信”教育走进社区、 让“亲情、诚信”教育走向社会的延伸。2.做好市区级课题。市级课题舟山海岛民间音乐校本课程的开发与实践,通过访问民间艺人,上网查找等多种形式,收集舟山海岛的民间音乐,开发了相关的校本课程,在实践中,我们也思考了民间音乐怎样创新发展,使之更加符合小学生的学习心理。小学数学实践活动课程的研究,我们多次组织实验教师学习相关的理论,

49、根据小学各年级数学实践活动课的目标和数学学科的特点,探讨小学数学实践活动的内容和选材安排。结合现实生活开放教材、充实教材、超越教材,每个实验教师都上了两节实验课,还实践活动课程以亲切熟悉的面孔和时代的气息和新课程理念,将具有现实性、整合性和开放性的问题展现给学生。洪爱辉老师负责的小学生阅读思维品质培养的实践与研究等这3个课题都在准备结题。另外,方海恩老师新课程下的家长学校的实践与研究、陈平军老师的小学科学课发展性评价的实践与研究及胡风娜老师等3个课题都通过了区级结题。四、做好陶研工作和心理健康教育本学期,根据学校的陶研工作的三年规划,重点抓了综合实践活动的实施落实和深化工作,期初要求每个班级制

50、定好综合实践活动周台历,每个年级都要求有一个大的主题,如六年级确定为走进民工生活,五年级为人与自然等,每周都安排相关老师进行听课评课交流,共同探讨做法和问题。期末,还要求三至六年级段16个班级进行了本学期开展综合实践活动课题结题汇报,能根据学校的评价要求,敢于创新,大胆探索,精心准备,向评委展示了自己班级围绕课题开展活动的亮点。并评出本学期综合实践活动课题结题汇报优秀班级,这是在新课程改革下的综合实践活动课的有力探索,起到了抛砖引玉的作用。心理健康教育,主要开展了以心理健康信箱“悄悄话对我讲”为主阵地,充分发挥心理健康辅导员教师的作用,以回信受访、问卷调查、心理辅导讲座,对不同问题学生采用解释

51、和指导;鼓励与安慰,保证和支持,教育及疏导等操作方法来消除症结。五、成绩与不足本学期,我校的教科研工作取得了一定的成绩,我校被评为市陶研基地优秀学校,教科研成果市级二等奖2篇,市级三等奖1篇,区级二等奖7篇,区级三等奖1篇,5篇_分别在舟山教科研和、上发表。但也感觉到许多不足的地方,没有落实好“教学沙龙”学术研讨活动。一部分教师都停留在实践层面上,缺乏强有力的理论支撑,教科研的意识也有待于进一步的提高,希望上级部门给予我们更多的指导,使我们的每位教师具有更强大的理论支撑,在下学年取得更好的成绩。定海区海山小学教科室20_年7月小学教科研工作总结9本学期教育科研重大纪事:三月:区级重点课题小学学

52、科微课的开发与应用研究和区立项课题巧用涂涂鸦资源发展学生的版画语言和策略研究顺利开题。五月:积极筹备参评福永街道教育科研先进单位和优秀课题的评审。一学期来,我校教科研工作坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学研究,用课题研究有效解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量,精心打造教师队伍,整体提高我校教育教学研究水平。具体总结如下:一、“四从”主张精选课题1、从学校的和学生实际出发选题;2、从教学的需要出发选题;3、从自身的能力出发选题;4、从教育发展的方向出发选题。例1:巧用涂鸦资源发展学生的版画语言

53、和策略研究的选题思考在美术老师在社团辅导时学生的创作和版画制作过程中发现许多学生对版画与涂鸦表现出强烈的兴趣,于是做了以下调查。调查问题一:你知道什么是版画吗?问题二、你喜欢版画吗?问题三:你知道什么是涂鸦吗?从图表中可以看出,学生对涂鸦对版画表现出强烈的兴趣,对涂鸦和版画的了解超过我们的预期,表达的见解切合学龄又显得天真而又有见地。基于以上对学生画画兴趣的了解,为了进一步激发学生自由自在画画的热情并将自己的涂鸦作品制作成版画作品,在此过程中发展学生的想象能力、绘画能力、操作能力、审美能力,尽显自已的个性风采。我美术组就选择了这个一个课题巧用涂鸦资源发展学生的版画语言和策略研究。二、任务分解课

54、题研究的重要策略例:基于整体语言理念的小学英语主体参与式教学实践与研究一般课题的研究均立足于主要问题,大张旗鼓地全面铺开研究,求大同忽视差异。而本课题的研究是基于整体语言教学的理念下,针对研究过程中所产生的与课题相关的小问题,结合成员的个人风格或者个人所欠缺之处进行类别的小课题研究。如基于教材的文本再构、整体语言教学理念下的游戏教学、话题引领突破教学重难点等。形成了一个个具有个人风格的小课题研究。三、绘心的快乐60本绘本里的科研故事课题巧用涂鸦资源发展孩子版画语言的策略研究绘心,心里想画什么,就画什么,自由的画,快乐的画。七十多天的时间,六十本独具特色的绘本。画快乐的人,画伤心的人,画古怪的人

55、,画或生猛或温和的动物,画离奇的故事师生无不在创作中享受成长,享受快乐。四、课堂为依托,活动提供平台例:课题小学语文课堂教学长效性的研究围绕“语文长效性研究”结合我校实际,开展了大量语文特色活动,如“长、短课”相结合,大力推进特色短课活动,立足于学生的长远发展,把讲台交给学生。每天利用课前或早读课、经典诵读时间进行“今日展示”,“限时写字”,“每日讲述”,“播报与点评”,“即兴演讲”,“新闻发布会”,“成语智力快车”,“诗词荟萃”等栏目的语文特色活动,形成了我校的语文教学特色,并使学生的语文综合素养得到了极大的提高;其次,我校经常开展自创绘本、书签制作、读书名言书法作品展等活动,配合各年级的学

56、科周活动展演,极大地丰富了学生的学习生活;此外,我校极其重视学生阅读习惯的培养,如本学期低、中、高段分别推出吴媛、陈诗敏、朱贞玲的课外阅读指导课,强调课内外结合,给予学生阅读方法的指导与引领,而“阅读之星”的评选,也极大地激发了学生的阅读热情。五、载体创新整合与建构例:小学学科微课的开发与应用研究六、点上发现经验、面上加以推广例如:基于整体语言理念的小学英语主体参与式教学实践与研究七、麻雀解剖用案例分析的方法研究课题例:课题基于整体语言理念的小学英语主体参与式教学实践与研究本学期,我们邀请了区教科所朱利霞博士就如何开展课题研究做了专题讲座,区教科培信息中心钟群星主任、区美术教育研张海静老师、街道教科研专干王会军老师、教研员严世强老师针对各课题进行了专题指导。各项课研究均按教研规划扎实开展,并取得了丰硕的成果。校本课题研究百花齐放。本学期数学、音乐、语文校本课题以课题为依托,以活动为载体,开展了形式多样的研究活动。小学教科

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