暖场游戏(三)8个游戏

1、培训游戏系列 -破冰游戏 -001- 找朋友 游戏目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流， 寻找自己的团队， 相互熟 悉增进了解。同时也通过这个游戏达到分组的目的。适宜人数：20-30 人游戏时间：10-15 分钟准备事项：根据分组情况进行卡片的准备， 例如打算每组 6 人，可以将一张卡片分为不规则 的 6 份，有几组就准备几张这样的卡片， 当然每张卡片被分开的形状不能一样或 者每张卡片组成的图案不能一样。操作过程：1、大家在进入会场时，每人随机抽取一张卡片的一部分，进入会场后，需要去 寻找其他 5 位学员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展

2、示、合作，最终才能达成“联盟”，组 成团队。只有找到其他的 5 位朋友，才可以一起找一个位置坐下来。3、把组合成的图片放置到桌面前方，学院间进一步熟悉本小组成员。这时候可 以根据需要安排各小组选出组长、命名小组名称、提出小组口号等等。 注：这个游戏也可以在部门聚会时用于分组使用， 由于是随机抽取， 可以避免三 五成群的“小集团化”， 熟悉与不熟悉者穿插坐在一起， 有利于团队内个人间增 进相互了解的目的 培训游戏系列 -破冰游戏 -002- 初次见面初次见面游戏目的 ：?/P 消除陌生感，增进了解，使大家更加活跃起来，同时帮助讲师与学员进行沟通 和交流。适宜人数 ：人数不限，全员参加。游戏时间

3、：15-20 分钟准备事项 ：姓名牌操作过程 ：1. 第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。（2）让每位成员在进入培训室之前， 先在名册上核对一下他的姓名， 然后给他 一个别人的姓名牌。（3）等所有人到齐之后，要求所有人在 3 分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍2. 第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！（2）快速绕教室走一圈，问： “如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做 的事情呢？ ”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。3. 相关讨论：1）.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的 人？经过了这个游戏，你是不

4、是感觉大家的距离近了好多？2）.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会 不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？注：1）.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让 大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积 极的发言。2）.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的 点名让同学回答，以调动气氛。培训游戏系列 -破冰游戏 -003- 时间管理时间管理游戏目的 ： 消除陌生感，帮助讲师与学员进行沟通和交流，引出时间管理的话题。适宜人数 ：不限人数游戏时间 ：15-20 分钟准备事项 ：细绳若干，细绳

5、长度大约 40 寸长，剪刀操作过程 ：1、绳子的长度象征一个人的寿命， 1 寸代表 1 年，正常人 1-20 岁和 60-80 岁 都无法工作，人的一生真正能用于工作的可能只有 40 年的时间，让我们看看 我们的时间是如何分配的。2、以下是一个正常人的时间帐目表项目每天耗时40 年耗时结余睡眠 8 小时13.3 年26.7 年一日三餐2.5 小时4.2 年22.5 年交通 1.5 小时2.5 年20 年电话1 小时1.7 年18.3 年看电视上网 3 小时5 年 13.3 年看报、聊天3 小时5年8.3 年刷牙、洗脸、洗澡1 小时1.7 年6.6 年休假、白日梦、闹2 小时3.3 年3.3 年

6、情绪、身体不适真正工作的时间只有 3.3 年！3、培训师可以根据上的时间帐目表，每发生一个项目，就将原来的细绳剪掉相对应绳子的长度。也可以准备绳子让学员自己剪绳子，这样可能学员的感触更 深。引出一个话题：我们只有3年的时间去创造价值，我们如何管理时间呢？ 注：该游戏也可以做一些变化，会更加简单，易懂，大家想想看。源文档 培训游戏系列-破冰游戏-004-吸引力游戏目的：消除学员间的陌生感。适宜人数：20-30人游戏时间：10-15分钟准备事项：无操作过程：1、培训师问：“吸引力”学员回答：“吸什么？”培训师答：“吸第三排的第一个女同学！”2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴

7、的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。3、培训师继续问：“吸引力” 学员回答：“吸什么?培训师答：“吸老师” 则所有人按上述步骤重新操作。4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和 别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。源文档 培训游戏系列-破冰游戏-005-Who Am I ?游戏目的：协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我；增进学员间彼此熟悉的程度。适宜人数：20-30人游戏时间：20mi n准备事项：A4影印纸（根据学员人数决定，确保每人一张）操作过程：（一）教师发给每位学员一张 A4影印纸。（二）学员两两分组，一人

8、为甲，一人为乙，教师宣布活动的规定为：自我 介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。1. 甲先向乙介绍自己是一个什么样的人，乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟2. 五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录3. 五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己 的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论介绍自己的优点与介 绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分 钟？。两人之中须有一人负责整理讨论结果。（三）学员三个小组或四个小组并为一大组，每大组有六至八人。1. 两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

9、2. 分享后，教师请每位同学将其签名之 A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学 而拿到签名纸张的同学则根据其对此位学员的观察与了解，在纸上写下我欣赏你，因为。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。3. 每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学员回到原来的位子1. 教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。2. 教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。源文档 培训游戏系列-破冰游戏-006-看到自己游戏目的：协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我；增进学员间彼此熟 悉的程度 适宜人数：20-30人游戏时间：10-15分钟准备事项：一面页眉贴有双

10、面胶的 A4白纸若干张操作过程：1、个人先在贴有双面胶的一面白纸上写下“自己认为自己在别人心目中的形象”，例如“我认为我在别人眼里是亲和的”等句子，时间1分钟。2、写完之后，交由其他人帮忙将白纸贴在自己的身后3、 所有人都起身，在别人贴有白纸的背上写对别人的看法，尽可能的多给更多人写，同时，也让更多人为自己写，并保持客观的评价。时间3分钟。4、 写完之后，可选代表上台来说出自己对自己的评价和别人对自己的评价，并 进行问题的探讨。一一为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同？注意事项：此类游戏非常适合在相互比较熟悉的人之间进行，特别是在同一个部门或同一家公司里的同事之间进行，效果更好。写

11、的时候注意不要让墨水把衣服弄脏游戏点评点：1、大家可以讨论：为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同？2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果？3、同时，自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一致？源文档 培训游戏系列 - 破冰游戏 -007- 我们是一家游戏目的：增进学员间彼此熟悉的程度。适宜人数： 20-30 人游戏时间： 20-30 分钟准备事项：无操作过程：1 将全部人员分为几组，分别为 A1 , A2 , B1 , B2, C1 , C2。每组3-4位成 员。2先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。 然后推举一位小组成员代表小组进

12、行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍 完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）3 当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的： 如 A1 小组成员都很年轻， 非常有朝气； 或者 A1 小组成员 看来经验很丰富；或者 A1 小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当 A2 小组介绍 完， B2、 C2 小组代表要对 A2 小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所 有小组介绍完毕。4每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！ 5每组时间不超过 2 分钟相关讨论:1 你是否容易记住别人？用什么方法？2 自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻

13、？3 你是否善于赞扬别人？4 你是否善于寻找其他成员的共同点？源文档 培训游戏系列-破冰游戏-008-猜猜我是谁游戏目的：使初步认识的队员再次彼此认识。话宜人数：20-30 人游戏时间：20-30分钟准备事项：不透明的幕布一条操作过程：1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前， 隔着幕布面对面蹲下， 训练员喊 一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜， 胜者可将对面成员俘虏至本组。5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下， 训练员喊一、 二

14、然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出 对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。引导讨论：1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？2、我们所设计的这个游戏是 no loserno winner3、那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。6、本

15、活动不适用于不熟悉的团队。变化：1、可增加幕布前代表人数；2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。源文档 培训游戏系列-破冰游戏-009-魔法师变石头游戏目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离，透过活动让学员可以 在短时间内增进熟识度、融入课程。话宜人数：30-40人，人数不宜过少游戏时间：20-30分钟准备事项：25颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）操作过程：1. 一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任魔法师，并发给一颗球施法2. 魔法师施法时，所有伙伴

16、开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到 就会变成石头3. 避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以 形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4. 行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5. 过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6. 活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可，这个游戏有一点像小的时候玩的“三个字”游戏(大概只有80年代以前的人知道吧)。源文档 办公室卫生管理制度一、主

17、要内容与适用范围1 本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。2 此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理二、定义1 公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；2个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。1.公共区域环境卫生应做到以下几点：1) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明一3) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4 )保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。5) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。6) 保持卫生工具用后

18、及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7)垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。1) 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。2) 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3)办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4)电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5)报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。6)饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7)新 进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。 3. 个人卫生应注意以下