五年级下册语文课件-9.老人与海鸥∣语文S版（共17张PPT）

1、老人与海鸥 生字学习 鸥 褪 饼 挫 昵 俯 歇 驻 瞻 涡 u tu bng cu n f xi zh zhn w 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 褪色 急速 歇落 营救 撮起嘴 抑扬顿挫 相依相随 高空盘旋 驻足观看 应声而来 有声有色 盘旋翻飞 肃立不动 干干净净 词语积累 亲昵 企盼 生动 忽然 注视 驻足 亲密 期盼 逼真 突然 凝视 停步 亲昵 生动 怀疑 热闹 容易 疏远 呆板 相信 冷清 困难 近、反义词 讲了一位老人与一群从北方飞到昆明越 冬的红嘴鸥结下了不解之缘，每到冬天来临， 老人便会风雨无阻地来到翠湖边喂海鸥饼干， 视海鸥为儿女。然而有一天老人去世了，海 鸥们在老人

2、遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不 忍离去。赞美了人与动物之间的真挚的感情。 课文主要讲了什么故事？ 初读课文 第一部分（113）：通过老人喂海鸥、呼 唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了 老人对海鸥无私的爱。 第二部分（1419）：通过老人死后，海鸥 在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画 面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 初读课文 给课文划分段落层次。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏 杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一 片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1、这段话主要写

3、什么？ 精读课文 老人喂海鸥 这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的 动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么 默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子 描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的 翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美 妙的歌。表现出人与动物和谐相处的动人情景。 从这些动词，可以感受到老人爱海鸥。 精读课文 2、从老人喂海鸥的动词，你感受到什么？ 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱 着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的 地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主” 透过这一个个朴实的名字，我们看到的是 老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而 自然地呼唤每一只海鸥，就像在

4、呼唤着自己的 儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥 的呼唤，就是一首首动听的歌曲。 精读课文 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背 一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海 鸥相伴。 这是一个十分简朴的老人，却用自己不多 的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里 去喂海鸥。这是老人对海鸥那种无私的爱支撑 着他。这里用不多的文字，向读者呈现了一个 爱海鸥的老人形象。 精读课文 安放老人遗像的地方发生了什么意想 不到的事？ 意想不到的事是指海鸥围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空

5、中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站成了两 行，肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使， 我们收遗像时，像炸了营似的扑过来。 精读课文 海鸥送老人 精读课文 为什么会发生这意想不到的事？ 因为海鸥也像人一样，也是有感情的， 而且感情很丰富，他们和老人建立了深厚 的感情。老人死后，他们失去了一位好朋 友，也会感到伤心和难过。 精读课文 “海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人的遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。” “过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人 守灵的白翼天使。” “它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 找出文中描写海鸥送别老人的语句， 体会其中蕴含的感情。 精读课文 拓展阅读 这位关爱海鸥的老人叫吴庆恒。老 人当时的退休工资只有308元。他一个月 只花100元吃饭，其余的钱都用来给海鸥 买食物吃