25米往返跑说课稿

1、水平二25米往返跑说课稿尊敬的各位评委老师，下午好：我是香市小学的体育教师，姚玉峰，我今天说课的题目是小学体育水平二的教学内容25米往返跑（板书题目）本次说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、设计理念等六个方面进行说课。一、首先说教材本教材是小学三、四年级（水平二）的学习内容，也是国标和省标测试的项目之一。本节课是往返跑教学的第一次课。跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出来的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。而往返跑是跑的一种形式，通过往返跑的练习，可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力，它在游戏和竞赛中都有较多的体现。二、学情分析三、四年级的学生正处

2、在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，通过跑的教学，使学生掌握正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态。（1）教学的有利因素：学生活泼好动，有一定的识别能力，能够及时领会教师的意图，接收新鲜事物能力强，而且善于模仿，好胜心强，喜欢表现自我，因此，这些都能很容易的激发学生学习的兴趣和提高学生练习的积极性。（2）不利因素：学生的注意力难以长时间集中，自控能力还是比较差，集体观念和组织性也不是那么强。三、教学目标（1）认知目标：通过学习，学生能够了解、认识各种形式的往返跑。（2）技能目标：通过学习，学生能够初步掌握往返跑的方法，提高学生的奔跑能力，发展学生的灵敏、协调等

3、身体素质。（3）情感目标：通过学习，培养学生良好的团结协作、友好交往的意识和竞争进取的团队精神 重、难点的确定：根据教材的要求和学生的心理特点，跑是三、四年级的重要内容之一。主要是通过游戏和竞赛的方式体现出来，而往返跑则是快速跑再加上快速折返，也就是快速向前跑再快速折返跑回来，有一个折返的过程。因此，我把跑得自然、跑得协调做为重点；而把折返转身时的放慢速度、降低重心、蹬地有力动作做为难点。重点：跑得自然、跑得协调难点：放慢速度、降低重心、蹬地有力四、教法和学法（1）根据课程标准的要求，并结合教材和小学生的特点，本课主要以启发性教学为主，以游戏、竞赛的方式进行教学。在教学中教师采用提问、讲解、示

4、范、设疑等手段进行教学。按照循序渐进、由简单到复杂的原则，让学生在学练中充分发挥他们的想像力，创编多种练习方法，在教学中充分体现学生为主、教师为辅的教学理念，让学生体验体育的快乐。（2）本课教师引导学生主动进行想、看、练等练习活动，让学生主动尝试多种往返跑的方法，使学生认识、了解，懂得往返跑。五、教学过程本课的教学过程是：课堂常规 队形变换 体育动作的模仿 体验跑 往返跑 游戏 音乐放松 小结评价准备部分：1、课堂常规：师生相互间问好，宣布本课内容，安排见习生。2、队形变换：队形队列的练习，可以培养学生有令则行，无令则止的组织性、纪律性，使学生的注意力高度集中，为以后的教学创造积极、良好的氛围

5、。3、体育动作的模仿：通过体育动作的模仿（比如打羽毛球、打网球、划船等动作），提高学生对体育项目的认识，增加学生学习的乐趣，也达到了热身的效果。基本部分：1、体验跑：教师设疑要让一张纸放在身上如何不掉下来，该怎么办？从而引导学生尝试、体验快速跑的方法。2、往返跑：教师提问要使前方立着的雪糕筒倒下，该如何去做？从而引出了往返跑的概念。然后让学生自主讨论、探究多种形式的往返跑。由易到难、由简单到复杂，以触摸物往返跑、利用小沙包、旧报纸团的换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位置的交换物往返跑等形式来提高学生练习的积极性。4、游戏环节：趣味接力赛游戏既能活跃课堂气氛，又能激发学生学习的情绪。另外游戏

6、环节可以根据时间的长短灵活的安排2次或3次的练习。结束部分：1、音乐放松：学生经过多次的练习，身心和身体都有了一定的疲惫，这时一首优美、轻快的乐曲响起，同学们在老师的带动下，迈着简单的步伐，踏着轻松的节奏，从而使学生的身心都得到很好的放松。2、小结：学生进行自评、互评，教师进行总结六、场地器材雪糕筒10个 小沙包10个 呼啦圈10个旧报张20张 录音机1部练习密度：35%40% ；平均心率：100110次/分七、设计理念：在以往的往返跑教学中，教学内容大都比较单一，动作程式化，练习方式过于简单，不利于激发学生学习的兴趣以及学生个性的发展，鉴于以上的种种不足，我勇于尝试，把单一的往返跑练习变成触摸物往返跑、换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位