（赛课课件）部编版六年级语文下册《腊八粥 》(共10张PPT)

1、统编教科书语文六年级下册第一单元 腊八粥 课文分析 腊八粥人教部编版六年级下册第单元第二篇课文。讲述了腊八那天 八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其 乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作 者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一 张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八 粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从 八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真 和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等 待、独自猜想

2、到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。 学情分析 六年级学生已经积累了一定的阅读方法，同时针对本篇课文的 特点，在教学时遵循这样两点： （一）课文对话比较多，组织学生分角色朗读，进入角色进行体验， 体会人物的内心变化和思想感情； （二）通过揣摩人物的心理，指导有感情朗读，体会作者的写作目 的。 教学目标 （一）课文教学目标（一）课文教学目标 1.有感情地朗读课文，通过抓重点词句、联系提示语、分角色朗 读等方法感悟课文。 2.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受 八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。 3.学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情给 人带

3、来的温暖。 教学重点：通过人物动作、语言、和心理活动描写，体 会八儿一家的其乐融融。 教学难点：感受八儿的心理变化。 （二）（二）重点目标重点目标 教学目标 教学过程建议 1.把小课题和平时教学更好的整合，课的伊始我让学生先说出 含有本课生字的成语或四字词语。在与学生的互动中也尽量多地 使用成语。如：馋涎欲滴、垂涎三尺、讨价还价、得寸进尺、一 饱口福. 教学过程建议 2.运用进修倡导的阅读“四读”模式，初读感知在第一课 时已经完成，在这节课着重体现的是精读感悟、回读赏析和 拓读升华。另外，把第一自然段放在第一课时处理，可以减 少第二课时的教学内容使学生有更多的时间感悟文章的中重 点内容。拓读阅

4、读中准备了沈从文的腊八粥全文。 教学过程建议 3.本节课采用了多种形式的读，如默读、齐读、范读、分角色读。 帮助学生更好的理解文本，体会八儿心理活动变化。文章对话较多，分 角色朗读可以让学生走进人物内心，设身处地，想角色之所想，急角色 之所急，加深对文本的理解。 教学反思 1.课后习题应该放在理解课文中去处理。 2.图文应该结合，这样更能体会八儿一家的其乐融融。 3.课后作业中了解腊八节的来历，应该放在课前完成。 4.以读促讲应该面向更多的学生才会有更好的教学效果。 5.问题不宜过多，应多给学生思考交流的机会。 谢 谢 看 收 谢 谢 看 收 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.6

5、.1521.6.15Tuesday, June 15, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:48:1720:48:1720:486/15/2021 8:48:17 PM 11、人总是珍惜为得到。21.6.1520:48:1720:48Jun-2115-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。20:48:1720:48:1720:48Tuesday, June 15, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.6.1521.6.1520:48:1720:48:17June 15, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月15日星期二下午8时48分17秒20:48:1721.6.15 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年6月下午8时48分21.6.1520:48June 15, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年6月15日星期二