湘版高中美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》教案_第1页
湘版高中美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》教案_第2页
湘版高中美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我们怎样运用自己的眼睛教材版本：湘版美术鉴赏教材分析：教材内容主要包括两个层面：1对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：感悟式鉴赏；形式鉴赏；社会学式鉴赏；比较式鉴赏。需要指出的是，这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。教学目标：了解美术欣赏的基本思路，培养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识，学会欣赏美术作品。教学重点：一、 美术鉴赏的四种基本类型。二、 如何正确运用美术鉴赏的四种基本类型。教学难点：四种鉴赏方式之间相互渗透

2、的关系教具：教材教学过程：1、 用图片导入课题。2、 讲述美术鉴赏的四种基本类型。感悟式鉴赏 (感悟)现代齐白石的千里蛙声出山来 美术作品.的印象 美术作品.展开的联想.感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。形式鉴赏 (观察) 法国莫奈的莲池等 美术作品的形象、构图、空间、形体、色彩、明暗、线条、笔墨。社会学式鉴赏 (探究) 荷兰伦勃朗的夜巡美术作品的 画家生平、委托或赞助人、文化背景、社会基本价值观。结论：美术这种文化现象的存在与特定社会阶层和社会生活是离不开的。如果我们可以从文化背景或其他相关的社会因素中去思考和考察，就可以更深层次地理解该作品。比较式鉴赏 (比较) （宋文同的竹子与清郑板桥的竹子 美术作品的 横向：相同点、不同点。 纵向：相同点、不同点。个人或分组欣赏 可用“描述分析解释、判断”的方式3、 实例运用。4、 作业安排。5、 总结。感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，比较式鉴赏需要综合各种类型。而欣赏一张或一组艺术作

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论