《快乐的歌》说课稿

1、快乐的歌说课稿一.指导思想： 本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”、“快乐体育”“全民健身”为主导，同时结合我校体艺特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。二、教材分析健美操快乐的歌第一。二节近年来大众健美操受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。快乐的歌这首音乐和套路是跟据全面健身的要求进行编排，适合各个阶层以及

2、年龄阶段的任期内，另外对学习其它健美操套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发自豪感自信心，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。三、学情分析 1. 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：a、依赖性强、自我约束能力差；b、模仿能力强；c、好奇心强2.三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。 四、教学方法运用 1、教法 ：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范

3、后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。 设计意图：参考体育有关的教育理论书籍2、学法 ：本课，学生主要采用：尝试模仿学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的

4、自主性。 设计意图：参考体育有关的教育理论书籍五、教学目标1、认知目标：掌握组合动作动作顺序，及特点。提高学生对健美操的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使三分之二的同学领会每个动作，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。六、教学重点、难点教学重点：两节动作的动作路线 。教学难点：手脚的配合 音乐节奏的掌握 动作正确到位。七、教学过程 （一）导入（13） 1、师生相互介绍问好。（1） 2、准备活动：巴山舞： 组织形式：四列体操队 设计意图： 在此安排

5、的目的主要是，调节活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。（二）展开（24） 1、教师示范表演（2）快乐的歌第一二小节俗话说：“兴趣是最好的老师。” 教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。 2、学生尝试（19）健美操动作依次学习，学习过程如下：（1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。（3） 组织形式：半扇形队形。要求学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。多次重复 设计意图： 健美操属于肢体语言，每一个动作代表着学生的内心世界。模仿教师的动作很重要。先模仿上肢，再模仿

6、下肢，最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示，以强化学生的模仿更加逼真。 （2）学生自由组合，体验动作。（5） 组织形式：让学生（35人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。 设计意图： 在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。 （3）自由体验（6） 组织形式：散点方法：让学生自己在充裕的时间里进行练习，教师巡视指导。 设计意图： 课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、观看教学录像体会动

7、作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。 3、汇报表演。（5） 组织形式：体操队形方法：先小组再集体，学生相互观察、交流、评价。设计意图：（1）根据学生个体差异，重点辅导一般学生。鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。 （2）充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。以完美的动作表演体现“我能行”。使学生能在表演过程中体验成功。 4.组织8字条长绳游戏组织形式：把全班分成两个队，相互交叉进行设计意图：在学习完课程主要内容以后，利用跳长绳的方式，让同学们身心得到一定的放松以及培养同学们的合作团结的意识。（三）、放松运动：舞蹈荷塘月色（230） 组织形式：散点。方法：播放音乐老师带动学生一起进行舞蹈放松。 八、预计课的效果 学生能在教师指导