![人音版小学音乐四年级上册《愉快的梦》教学设计_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/14/f040f81c-ab20-4d15-872f-5b0735342957/f040f81c-ab20-4d15-872f-5b07353429571.gif)
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文档简介
1、愉快的梦课题:愉快的梦课型:唱歌课课时:1课时年级:小学四年级教材分析:略教学目标:1、 情感态度与价值观:通过创编歌词,挖掘儿童的想像力,培养他们的创新意识与创作才能。2、 过程与方法:通过欣赏、聆听、体验等方法学习和感受歌曲意境。3、 知识与技能:能用轻柔连贯的声音演唱歌曲愉快的梦,学习6/8拍号,掌握其意义与强弱规律。教学重点:指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境教学难点:学习6/8拍并感受其强弱规律;创编歌词 教学过程 一、 导入 谈话导入 师:小朋友,你们做过梦吗?都做了些什么样的梦呢?生:(学生说说自己的梦)设计意图:自然过渡,说说学生感兴趣的话题,从而导入新课教学二、学
2、习新课1、初听感受师:有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?让我们闭上眼睛,伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡听完后提问师:他梦见了什么?生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱师:对。小女孩乘着她的梦之船,来到她向往的大海上,看到了神奇的椰子岛和可爱的小矮人;又飞到迷人的夜空,看到了美丽的金星。如果你有这艘梦之船,你想乘着它去哪里呢?生:设计意图:创设一个美的意境,激发学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么,学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。2、讲解6/8拍,意义,强弱规律师:刚才我们听到的歌曲是几拍
3、子的呢?你能用我们学过的两种划拍子的方法来试试愉快的梦,你感觉到什么?看看什么拍子更适合这首歌。用你所学的划节奏的办法,来划划,探出6/8拍的节奏。师:以八分音符为一拍,每小节唱六拍。师生同做6/8的肢体动作,你能感觉到它的强弱规律吗?生:强、弱、弱、次强、弱、弱3、学唱歌曲1、师:那是一个多么愉快的梦啊!让我们赶快跟着琴声来唱谱吧2、分句学唱第一段师:椰子岛,美丽的金星,让我们一起和小矮人歌唱吧!待添加的隐藏文字内容13完整演唱第一段并解决难点 换气记号 连线 指导学生正确换气 唱得连贯优美 4、自学第二段师:能不能随着老师的琴声,把第二段歌词演唱一遍5、全曲演唱(二)处理歌曲师:同学们认为描写梦境的歌曲应该用什么样的声音来演唱会更好听? 生:前半部分是安静、轻盈的,因为刚刚进入梦香,后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求,显得比较兴奋,惊奇。那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍6、有感情的完整演唱。三、延伸拓展请学生用三角铁为歌曲伴奏 四、小结:梦是
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