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文档简介

1、 *小学“四研”互助式高效课堂品德学科导学案课题:生活中的快乐(一)五年 班 姓名: 日期: 主备人: 审核人: 自学促能力形成!展示让魅力飞扬!学习目标:1、细心观察、发现快乐,知道快乐并不难寻找,在发现快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。定向导学互动展示课堂元素导学流程自研环节合作环节展示环节升研环节自学指导(内容、 学法、 时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结)多变的情绪内容:多变的情绪学法:1、 多媒体出示生活中的快乐场面。让同学谈自己的感受2、 结合自己的生活实际,每

2、个学生都谈一谈。3、 记录一周之内自己的心情变化,写明原因(预时:5分钟)a 、两人小对子:检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。b、学习小组:抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行(预时:10分钟)展示单元一: 展示自己的心情卡,谈一谈一周内自己的情绪变化,什么事使种自己感到快乐,当时心情怎样;什么事使自己不高兴,当时心情又是怎样的展示单元二: 快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受? (预时

3、:20分钟)随堂笔记:我生活中的快乐:【评定等级】: ( ) 发现的快乐内容:发现的快乐学法:1、 阅读我发现的快乐。2、讨论在范例中发现了什么?谈一谈自己的感受(预时:5分钟) *小学“四研”互助式高效课堂品德学科导学案课题:生活中的快乐(一)五年 班 姓名: 日期: 主备人: 审核人: 自学促能力形成!展示让魅力飞扬!学习目标:1、通过自己劳动付出来获得一种体现着成就感、自豪感的快乐。快乐的满足也来自辛苦和努力。 2、知道获得快乐是需要付出的,并能够与他人分享快乐。定向导学互动展示待添加的隐藏文字内容3课堂元素导学流程自研环节合作环节展示环节升研环节自学指导(内容、 学法、 时间)互动策略

4、(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结)汗水换来的快乐内容:汗水换来的快乐学法:1、 多媒体场面让学生讨论交流自己的感受。2、结合自己收集的例子进行交流。(预时:5分钟)a 、两人小对子:检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。b、学习小组:抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行(预时:10分钟)展示单元一: 问卷调查要求:每人完成一份问卷调查。内容是“你做过对他人和社会有益

5、的事情吗?展示单元二: “给”永远比“拿”快乐是什么意思? (预时:20分钟)随堂笔记:什么是快乐?【评定等级】: ( ) 给予的快乐内容:给予的快乐学法:1、 阅读高尔基给儿子的信2、 结合生活实际谈一谈自己对给予快乐的理解(预时:5分钟)29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95a

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