语文人教版六年级下册跨越百年的美丽 教学设计

1、跨越百年的美丽教学设计 波兰小学 指教老师：洪丽钦一、教学目标 1学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。二、教学重点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。三、教学难点：感悟居里夫人“跨越

2、百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。四、课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。五、课时安排:2课时六、教学过程第一课时一、 谈话激趣，揭题导入新课。1、谈话入题：（多媒体出示居里夫人肖像。）同学们，认识这位女士吗？她就是居里夫人，就是发现镭和钋两种放射性元素、一生两度获得诺贝尔奖的伟大科学家居里夫人。今天，就让我们学习一篇介绍这位伟大的女科学家的新课文2、揭题审题：同学们，读了这个课题，你想说什么？或者想问什么？（学生自由发表想法，主要针对“跨越百年”和“美丽”来谈。）3、带入课文：好，下面就让我们走进课文，从文

3、章的语言文字中寻找你想知道的答案，并且好好认识居里夫人这位不同凡响的女科学家！二、教学字词，了解课文大意。师：这篇课文比较长，字词也比较多。这些词语你们会读吗?1分组出示字词。人声鼎沸 肃然无声 烟熏火燎摸瓜寻藤 卓有成效 视名利如粪土 里程碑(1)指名读。齐读。(2)前三个词都是写什么的？（环境）“人声鼎沸”是写人多，声音嘈杂。“肃然无声”是写十分安静的。它和“人声鼎沸”是一对反义词。读到“烟熏火燎”这个词，你有什么感受？你愿意在这样的环境里工作生活吗？（3）“摸瓜寻藤”是什么意思？一个人善于摸瓜寻藤，那他一定善于探索，勇于探索。指出“藤”字容易写错的部分，师范写，生写。 纯净 废渣 冶炼

4、溶解 沉淀分析矿渣 酸碱 试管 量杯 提炼（1）自由读，想想这些词都是写什么的？（2）指读，纠音：“量杯”的“量”读第二声。课文中还有一个“量”的组词，是“计量单位”这里的“量”读第四声。（3）齐读。钋 镭 放射性元素三、锁定人物，追寻百年美丽。外貌的美丽1师：默读课文，你感觉课题中的“美丽”是指什么？为什么说是“跨越百年的美丽”？2生默读全文找寻美丽。（谈整体感觉，不必涉及具体细节）预设如下：3抓具体词句，感受外貌之美。（1）激情谈话：是的，居里夫人集外在美与内在美于一身，显示出她作为一个伟大女科学家独特的魅力。让我们先来欣赏一下她的外貌之美。（2）个人自读，找出形象美的句子。（3）交流：一

5、位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的夫人走上讲台。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（4）抓事件场面，感受形象之美。师：这就是居里夫人的形象美！这是她秀外慧中的品貌之美，超凡脱俗的气质之美。带着这种让人折服、让人敬畏的美，居里夫人今天来科学院有什么重大使命呢？谁能用课文中的句子告诉大家？生汇报：她今天要和丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然发射性元素镭。请大家关注这个词：“惊人”，为什么要用“惊人”？（至少有两点：一个美丽的女科学家，来宣布一项史无前例的发现，这是史无前例的大事；在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。）当看到这位美丽的女科学家宣告了那个惊人的发现后生读：她的报告使全场震惊同学们肯定都发现了在这个句子中出现了两个“定格”，“定格”是什么意思？你是怎么理解这两个“定格”的？（第一个“定格”可以理解为永久地载入史册；第二个“定格”可以理解为铭刻在人们的心中。）深情总结，激情朗读：的确，这是一个多么美丽的科学家，一个多么美丽的科研成果，一个多么美丽的科研成果，一个多名美丽的神圣时刻！所以作者这样赞美：齐读第二自然段的最后一句话。小结预设下文：作为一位杰出的女科学家