班主任个人三年发展规划

1、班主任个人三年发展规划查士德斐尔爵士曾说过： “目标的坚定是性格中最必要的力量源 泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径 中，徒劳无功。”人活着就得有目标，人的目标决定或影响着人的前 途、命运。如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了 彼岸。作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的目标或规划， 使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展， 显得尤其 重要。结合学校的班主任发展规划，现制定我个人的发展规划，以作 鞭策：一、自我分析：（一）个人优势1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。2、责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自

2、己教学和教 育管理中存在的问题， 并能虚心向有经验的教师学习， 改进教学策略 和管理方法。3、在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作 中，善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。4、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。 （二）个人存在问题1、由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识 和班主任管理理论知识学习不够。2、教育学生的方式经常会变换，坚持得不够好，对孩子的习惯养成有影响3、对待学生还是缺乏耐心地引导，工作时时常出现急躁的情绪。要 多体会冷静和淡然的内涵，处理事情多一份思考。二、个人三年发展目标： 第一年（ 2016 年201

3、7 年）1、制定个人发展计划。2、阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并 做一定量的读书笔记。3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效 性。4、做优秀班集体的班主任。首先要打造一个优秀的班委会，把大家 凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。第二年（ 2017 年2018 年）1、继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关 问题研究。2、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反 思，使自己由合格、称职走向成熟。3、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。4、积极参加各类教育教学比赛及培训活动，通过各种渠道提高自身 的专业

4、素质。第三年（ 2018 年2019 年）1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力 , 提升理论水 平和实践能力 , 更新知识结构。2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和 力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为 学生向往的精神家园。3、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素 养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。三、具体措施 :1、多读班级管理工作方面的书籍。2、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领 导。3、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、 心理学和提高师德修养方

5、面的理论书籍。 以前一直以为这些书读了只 能是“纸上谈兵”，深奥却不实用。可是经过几次培训，我发现很多 时候因为少读这类书籍， 我们在教育教学过程中竟然走进了 “盲区”4、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用 网络优势探讨班级管理中遇到的问题， 学习借鉴优秀班主任的班级管 理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。5、要走进每个学生的心灵，在班级管理中要多一分民主。6、创造机会，用优异的工作实绩为自己争取更大的发展空间，努力 争取培训和学习的机会，并且时刻保持一颗自信积极空杯的学习心 态，让自己随时充电加油。7、及时总结反思，要积极探索创新，要从事课题研究。8、选拔一支优秀的班级管理队伍，切实搞好班级的各项事务工作；