新人教版（部编）三年级语文下册《六单元20 肥皂泡》研讨课教案_10

1、20肥皂泡教学目标： 1、 认识9个字，会写12个字。有感情朗读课文。2、 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。3、 通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。4、 展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。教学重点：学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体.通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。教学难点：通过观察，理解课文中难懂的词句。教学方法：朗读感悟、点拨、欣赏、想象教学准备：教师：制作多媒体课件、泡泡水。学生：课前预习、感受吹泡泡。教学过程：一、谈话导入同学们，你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样

2、，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?今天我们就来继续学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。二、读中品味，把握文章仔细阅读课文3-5自然段，思考：作者主要写了关于肥皂泡的几件事？（教师相机板书： 做 吹 赏 想 ） 游戏：吹泡泡师：你们想来吹吹肥皂泡吗？（学生欣赏泡泡）你能想起哪些词来形容你眼中的泡泡？ （生自由答：五光十色、又大又圆）补充词语：_的泡泡 1、 赏泡泡（体会泡泡之美）教师配图朗诵冰心奶奶吹的泡泡的样子。冰心奶奶吹的泡泡是什么样子的？（学生圈画出形容泡泡的词

3、语）补充词语：_的泡泡品读：师：谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面读出来?(1)抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。“五色的浮光”、“乱转”(五色-即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光-液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。)师：五色的浮光在什么样的球面上乱转?“轻清透明”(“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点)。指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀!谁来美美地读读。师：在这段中你还喜欢哪句话?(

4、谁也喜欢这句话，把你喜欢的句子读读。你是怎么理解的?“玲珑娇软”(指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。)为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢?体会喜爱、娇爱之情。师：刚才，我们吹的时候，也看到了一串串玲珑娇软的小球四散纷飞，就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏，多活泼、多可爱呀!谁来读读，把你的感受读出来。师：小球这么美，那大球呢?“有时吹得光影凌乱”;还颤巍巍的。为什么说“颤巍巍”的?师：你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话好吗?真紧张呀!这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。这时，吹肥皂泡的孩子们心

5、里可能在对肥皂泡说什么呢?(小肥皂泡，我为你祝福，希望你能) (2) 你们觉得泡泡们像什么？（用比喻句来说泡泡）(3) 如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？（用拟人句说泡泡）(4) 指导朗读。是呀!这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。师：看，这些千姿百态、色彩斑斓、浮光百转的肥皂泡，四散纷飞，就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀!我们再美美地读一读这几句话吧。2、做泡泡 吹泡泡 （体会泡泡的特点）师：这么美丽的泡泡，这么神奇的泡泡，你们想知道冰心奶奶是怎么做的？怎么吹的呢？作者是怎样把做泡泡、吹泡泡的过程写具体的

6、？ （抓住动作描写）教师指导学生抓住重点词语(“和弄和弄”“黏稠”)。（1）吹肥皂泡的动作有什么特点?你是从哪体会到的?引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。(动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游)（2）指导感情朗读。师：(由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”)正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能软悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读?)（3）谁能根据这些动词把做泡泡的过程用自己的话说一说？（只出示连接词和所有动词）出示：先放加再和弄

7、和弄 然后蘸吹接着提扇小练笔：参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。（出示例句）学生模仿练习写话。3、展开想象 泡泡去哪儿 （1）师导读：这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是 （生接读：那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽），师：这里连用了四个“那么”，你体会到了什么?(特别喜欢肥皂泡)（2） 这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？（指名读） （3）师：只见那泡泡越飞越高，越飞越远。我希望泡泡能飞上蓝天，和小鸟一起欢唱。飞到沙漠，滋润那里的土地。飞到灾区，为那里的小朋友带来快乐。泡泡还会飞到长大后，我要发明不破的泡泡，带着我放飞梦想。（你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿?）想象说话。师：目送着她们，我心中充满了快乐、骄傲与希望。三、总结全文 推荐作者小小的美丽的泡泡虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章。（出示冰心照片）冰心奶奶的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如繁星春水寄小读者等，大家可