新人教版（部编）三年级语文下册《五单元习作例文：一支铅笔的梦想》研讨课教案_11

1、奇妙的想象-一支铅笔的梦想一、教材分析“奇妙的想象”是部编版小学三年级下册第五单元的主题。本单元主要通过小真的长头发和我变成了一棵树这两篇课文来让学生展开想象的翅膀，感受想像的魅力，并让学生发挥想象力来编写故事，而本课主要学习的是语文园地五中的交流平台和习作例文一支铅笔的梦想。二、学情分析 三年级的学生好奇心强，想象力丰富，有自己独特的想法，学期本单元来更容易理解，但在发挥想象时又不能无边无际，还需老师加以点播引导。三、教学目标：1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2.能画出想像中的事物，能根据故事开头接龙编故事。3.借助习作例文进一步大胆想象，编写想象

2、故事，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。四、教学重、难点：1.引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。2. 借助习作例文进一步大胆想象，编写想象故事，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。五、教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣1. 今天这节课我们来学习“奇妙的想象”这一课，在学习这一课之前呢，我们首先来回顾一下本单元的课文，想一想这单元我们主要讲了哪些课文，每篇课文都给我们带来了怎样的内容呢？谁来说一下？（学生回答）对，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，分别是小真的长头发和我变成了一棵树。通过这两篇文章的学习，我们感受到了作者奇妙的想象力。2、可见在想象的世界里，我们都能实现自己美

3、好的愿望，体验不一样的经历。今天老师就请大家和我一起登上“奇思妙想号”轮船，到想象的世界里去进行闯关大比拼，大家说好不好？那我们就出发吧！ （设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学习积极性。）（二）、闯关大比拼：第一关：指印变变变1同学们相不相信指印也能做画？对，当然是可以的。首先我们出示三个示例，大家可以看到当我们把自己的手印按上去之后呢，再加以描画，它就会变成一个漂亮的小姑娘、一只小花猫、还有一头大象。是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。2下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣

4、,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。3学生想象创作。4学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师相机点评，评出奇思妙想星。（设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。）第二关：接龙编故事1夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了，如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。2瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或引起不必要的麻烦？第二关叫接龙编故事。老师呢给大家带来两个开头，大家可以选一个。（出示故事开头）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友请同学

5、们根据故事开头接着往下编故事。看谁想得奇特，编得有趣，就为小组加一枚奇思妙想星。 3小组交流。4哪组来当龙头？很多同学都想到了不论瞌睡虫飞到哪，遇到谁，谁都会瞌睡，因此没人愿意和他做朋友了。这该怎么办呢？老师可以适时引导，那些人睡不着会需要瞌睡虫的帮助呢？最后可以把孩子们的想象串联起来编成一个完整的故事。（教师适时评价，颁发“奇思妙想星”）第三关：读故事写故事1过渡：哎呀，老师越来越佩服你们了，想象真丰富。下面进入第三关，难度可越来越大啦。准备好了吗？2第三关：。铅笔是我们天天都要用到的文具，可是整天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的梦想呢。（出示例文）读读故事，铅笔都有哪些梦想？你们发现铅笔的所有梦想有什么相似之处？3不但它的梦想有相似之处，描写梦想的表达方式也有相似之处。再读介绍铅笔的梦想的这部分你发现了吗？（出示课件）4总结写法：我们在写故事的时候，也可以用上这种方法，让每部分的语言有一定规律，这样故事就显得条理更清晰，表达更有层次了。现在就请同学们拿出故事创作纸，想一想一支铅笔还会有什么梦想？把它写下来。5展示交流，颁发奇思妙想星。6老师要把你们写的合在一起，一支铅笔的新梦想就诞生了。（三）、总结闯关，提示写作 1统计各小组奇思妙想星的数量，评出获胜小组。2总结获胜法宝：只要大胆想象，就能像小真一样实现自己美好的愿望。四、作业：通过一节课的练习，学生们的想象力都得到了