精彩的首尾呼应式的开头结尾

1、For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 中考较好的首尾呼应式的开头结尾 开头-一天的南戴河之旅结束了，躺在柔软的床上却辗转反侧，耳畔时传来涨潮的声音，像雷霆在怒吼。 此时，我心中的大海也在波澜起伏，海浪声又把我带回到了昌黎黄金海岸的滑沙场 结尾-再次回首仰望这神韵别致的沙山，第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海中。记不清 是哪个名人曾经这样说过：第一个燕子

2、不是春天。但是没有第一个燕子，春天是不会来的。”对，第一次的 发现都是出乎意料；第一次足迹都令人骄傲；第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明：正是无数的 第一次，才谱写出了人生五彩的征途。 开头-时光匆匆，不经意中，一个天真烂漫的小姑娘长成了一位懂事成熟的花季少女。回顾十六年的 成长岁月，那一串串或深或浅的成长脚印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。 自己的事情自己做 我们的国家 ”上的，而 结尾-哦，思绪飞了回来，蓦然发现，成长的脚印竟是烙印在一句句 生命也因此变得更有价值，自己”已不单纯表示 我”，而是我们，我们的集体, 那一串串成长的脚印啊，你道出了一个人生的真谛：自己的事情自己做。 开头

3、-那天的那件事，虽然只有短短几分钟，却使我终身难忘，因为它为我赢来了第一声喝彩。 结尾-我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出, 定有丰盛的回报。 开头-当我来到继父家时，我打量这个家的目光是有敌意的，我觉得我与这个家是有距离的。屋檐下挂着 晶莹的冰棱，融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。 结尾-当我再次打量这个家时，我觉得自己与这个家已经没有距离了。 开头-升入初三，听学兄学姐们说，初三的压力就像一座山，压得你喘不过气来。是真的么？经过半年多 的学习，多少也有了些体会。 结尾-哈，一抬头，发现压力正在冲我笑。猛然发现，压力真的好可爱，充满压力的初三

4、真的好可爱。面 对压力，不要怕，因为压力就象是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。当你的实力强于压力的时候，你就会惊 奇地发现，压力其实很可爱。面对压力，其实是一种享受。 开头-学习之余，我也有我的其它生活。它犹如一片幽静的丛林，每当我在知识的海洋中遨游累了，便踏 进这片丛林，闻一闻花香，听一听鸟鸣，尽情地放松自己。 结尾-课余生活，使我每一次的紧张心情都得到缓解，去心平气和地学习、生活。 开头-摊开这页洁白的纸，我静静地思索着，脑海里第一个闪现出的面容就是爷爷。我的好爷爷，此刻他 正躺在医院里，在等待着我为他送去成功的喜讯。他的爱，似涓涓细流，似春天的雨露，时刻浇灌着我的心 田。 结尾-今天，在这

5、小小的稿纸上，我无法用语言表达对爷爷的深情，我担心爷爷的身体，我为有这样一个 好爷爷而自豪。 开头-俗话说：远亲不如近邻。这句话说得一点都没错。我就有这样一个好邻居。 结尾-这就是我的好邻居，一位普普通通、爱管闲事”的好邻居。 开头-一张坚毅而严肃的脸，高高的鼻梁，浓眉下是一对炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材，甚至有些让 人生畏。这就是我的父亲。 结尾-亲情是一条无形的线，它把亲人的血缘之情串成了一条绵延悠长的河流。一支极普通的钢笔，时常 引发出我的串串思绪。 开头-他那逝去的面容又清晰地浮现在我的脑海里；他那温和的话语又回荡在我的耳际。他一一就是 曾经不辞辛苦接送我上下学两年，又苦心教导我的老

6、爷。 结尾-但最使我遗憾的是，老爷并没有等到我们几个孩子都考上大学便走了，永远的走了，但他留给我的 却是永久的回忆。 开头-淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去 了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？ 结尾-雨越下越大了，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻， 我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了 一个道理，师生之间的信任是相互的。 雨啊，真好！ 开头-哇，X大明星真是酷毙了 ！”什么呀？人家叫 清水出芙蓉

7、，天然去雕饰 唉，老天爷真是太不公 平了 ! 教室后面的那几位又在怨天尤人了。我真想告诉他们：模样是父母给的，我们无法选择，然而应记住， 上帝在关闭一扇窗户的同时，也打开了另一扇窗。 结尾-我把这句话作为座右铭牢记在心中，我感谢它为我指明了航向，让我找到了自己的坐标、自己的位 置。无论何时何地，无论遇到什么困难，我都会告诉自己：前进吧，去寻找你的那扇窗！ 开头-夜阑人静，无风无雨，月亮安然的挂在天际，和几缕云朵顽皮的玩着捉迷藏的游戏。在这静得连花 开的声音都听得到的时候，不入格调的她出现了。 左手拿着书，右手攥着笔，一点儿都不安分的坐在书桌前, 演奏着 书本交响曲”。哗啦哗啦”，沙沙沙沙”声音

8、抑扬顿挫，此起彼伏。时而刚劲有力，时而柔和低缓。 有如阿细跳月，又似金蛇狂舞。真是好不热闹。她破坏了夜应有的宁静，但却丝毫也不知悔过，依旧我行我 素。她把这种霸道且不知耻的行为称作快乐。 结尾-在月亮都感到一丝困倦的时候，她依旧在灯下执迷不悔 开头-“Theelephant is only three years old（这只大象只有三岁）! “How lovely it is!熟悉的对白又 一次在耳边响起，忘不了那对美国姐妹开心的笑容。是那次实践，让我敢于与陌生人讲话，让我学会了乐于 助人，让我交到了两个特别的朋友。 结尾-那真是一次有意义的令我难忘的实践！ 开头-行百里者半九十”，当我第一

9、次看到这句格言的时候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路， 已经走了九十里，还差十里，就到达目的地了。为什么说这才刚走了一半呢？我带着这个问题去问老师。老 师讲解了半天，我还是将信将疑，可是没过多久，在一次体育课上却有了亲身体验。 结尾-是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高 的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出行百里者半九十”的道理吗？只有在最后关头冲上，才 能获得成功，反之，则功亏一篑。 在学习上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功尽弃的现象还少吗？就我自己而言，不也从止步 于九十中得到了教训吗？行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。

10、开头-我曾因不懂得珍惜而失去了一份真挚的友情。 结尾-现在我有了新的朋友，我们都懂得珍惜友谊的来之不易，所以我们栽下的友谊之花开的很美很 美，像一朵洁白无暇的白百合。但每当空闲的时候，我总会想起我失去的那份失去的友情。这样，我就再一 次认识到：人们总是在失去后才懂得珍惜。”朋友，珍惜你的所有吧。不要等失去后再去品尝那无奈与悔恨 交织的滋味。尤其是要珍惜那来之不易的友情。 做人 ”噢, 开头-每个人生活在这个世界上，都一定有父母，一定有长辈。小时候，虽然常听父母教育我 要有孝心”，但是，说实话我对孝心的理解并不深，直到那一天 结尾-回家的路上，我拉着爸爸的手，他比我足足高出两个头。我感到他越发高

11、大起来，不光是身 材，更是心灵上的某些东西。我仰脸大声告诉爸爸：爸爸，我从你身上学到了做人要有孝心的道理。 是吗？ ”爸爸笑了。我发现他的笑与爷爷的笑很像。我暗下决心：我要像爸爸对待爷爷一样对待我的父母及所 有长辈。 开头-月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟 归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲 说：一直这样等，惯了。 ”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 结尾-眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 开头-多少往事，在我的脑海中留

12、下过一朵朵浪花。终于，随着记忆波涛的流逝，残留的记忆逐渐淡漠了， 但每当我打开抽屉，一本精美的集邮册出现在眼前时，思绪却常常将我又带回一生的启蒙地 童年生活像一条小河，欢快地流过。有许多趣事，就像金色的小鱼，在我记忆的小河里，游来游去 开头-生活像一曲交响乐，误会和矛盾都是难免的，如果人人都以一种狭隘的心理去对待，那无非 会给不愉快的插曲再添上一个不和谐的音符，而博大的心怀，宽容的胸襟 官司”, 这几天，家里像个冰窖，冷得出奇。我说的冷”是气氛 冷”。妈妈沉着脸，一言不发；爸爸一脸 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途 For personal use only in study and

13、research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales. to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM UCnO 员 B30BaTbCE b KOMMepqeckux ue 贝 ex. 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen fu r StudiencFong, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l e tude et la recherche uniquementa des fin