西点军校领导力培养带给我们的启示一

1、西点军校领导力培养带给我们的启示 (一 )当前任西点军校校长戴夫 帕尔默说： “随便给我一个人， 只要不是精神 分裂症，我就可以把他培养成为世界上最伟大的领导者 ”，多数人不以 为然。对常人来讲，军校领导力培养是天生的，后天很难培养。尽管 以前看了大量西点有关军校领导力培养的书，但对西点如何培养领军 人物仍缺乏切身的感受。前不久，我带北大国际 MBA的 4名学生到西 点考察，有幸参加了西点士官生入学仪式和彩排的全部过程，深刻体 会到西点军校培养领导者的精心设计和安排，感悟很深，震动很大。要做好的领导先学会做好的下属。 6 月 27 日是西点入学的 R 日 (ReceptionDay)，1200

2、 名来自全美和世界各地的新生经历了一次他们 终身难忘的入学仪式。这段时间内，士官生失去了对行动和时间的支 配权，不允许随便走动、聊天和说话。他们换上西点特制的上衣、短 裤、军靴，自己的名字也被代号代替。 男生剃成光头， 女生改为短发。 更重要的是，今天他们深刻地体会到作为下属的含义，对高年级士官 生的指令，只有四个回答： “是，长官”，“不是，长官 ”，“没有任何借 口，长官 ”，“我不明白，长官！ ”10 个小时紧张地奔波和培训之后，新生身穿西点制服，在高年级士官 生的率领下雄赳赳气昂昂步入阅兵场地。我们和家长目睹新生此刻的精神面貌，对比早上入学时的散漫样子，简直好似脱胎换骨，真是感 叹不已

3、。反思：R 日的经历是新生西点学到的第一课。世界上没有绝对的自由， 自由是有限度的。没有人能在一个战斗力很强的组织中为所欲为，不 受限制。每个来到西点的人要意识到他们的自由止步于何处，组织的 权威从何处开始。 对西点人而言， 要成为未来好的领导， 首先要懂得、 体会、感悟怎样做个好的下属。 R 日剥夺了新生自由行动的权利和自由， 甚至他们的名称。让新生在第一天就深深意识到，在西点他们必须打 破多年养成的自由习惯，先从随从做起，自觉地、不折不扣地、完全 彻底地执行命令。 不破不立，R 日的经历为西点今后军校领导力培养打 下了坚实的、难以忘却的心理基础。军校领导力培养贯穿西点全部生活之中。在西点参

4、观期间，有机会观 察西点学生的训练和生活，并与西点的教官和学生接触面谈，深感 “教 育、培训和鼓舞学员，使每个毕业生成为以 职责、荣誉、国家 为价值 观、品格高尚、尽职尽责的领导者 ”这一著名西点使命，已经深深地融 化在西点人的血液之中。西点人对西点身份表现出无比忠诚和骄傲。 在美国政界和商界，一条 “灰色长线 ”得（名于西点学生的灰色军装 ）贯穿 美国的精英层。 假如你曾是这条线上的一点， 你就永远是其中的一点， 在需要帮助时，你只需找到这条线上的其他点。在西点，不论走到哪 里，随便问一个高年级学生在西点最大的收获是什么，你得到的回答 都是惊人的一致：军校领导力培养的提升。西点学员为自己在

5、4 年中 不断提升的军校领导力培养感到极为自豪和荣幸。西点教官在课程设计中，不仅让学生在课堂上学到军校领导力培养的 理论知识，而且把军校领导力培养的理念渗透到西点的体能和军事训 练之中。我们在观察学生体能训练时， 6 项活动中的 4 项要求学员具有 一种强烈的集体竞争意识和团队合作精神，以充分发挥集体的聪明和 智慧。因为在西点的教育理念中，一个卓越的领导必须要有一群优秀 的下属发自内心的支持。体能训练之后，训练教官对优秀团队而非某 个人进行公开表扬奖励，对获奖团队和其他团队起到了不同的激励作 用。在射击训练时，曾获得美国射击全国冠军的西点教官反复强调的 并不仅仅是技术， 而是人的心理素质和情绪

6、的稳定性。 因为在战场上， 领导者稳定的心态是军校领导力培养得到充分发挥的保障。在西点的教官中，不论职衔是排长、连长，还是团长、师长，张口闭 口言必称 “领导力”。西点少校教官比崔斯曾在哈佛商学院拿到 MBA 的 学位，他认为， MBA 的训练侧重技术和知识的传授，而西点军校的训 练则侧重领导力的培育和熏陶。军校领导力培养的一个突出表现，取 决于军官是否对团队的每一个成员都真正关心。奥马尔 布拉德利将军 曾写道： “领导者应当懂得理解人，关心人。人不是机器，也不应当被 当作机器看待。我并没有以任何方式暗示要纵容属下。但人是有智能 的复杂生物，会对理解和关心做出积极反应。理解人、关心人的领导 者

7、不仅会得到每一位属下全心回报，还有他们的耿耿忠心。 ”在西点，在保持与下属积极关系的同时，还必须对他们高标准、严要 求；在高标准、严要求的同时，要关注下属的需求，做公开的、有效 的沟通。当问到 “如何帮助那些受挫的年轻人 ”时，西点教官鲁斯少校对 我们说： “我们都会帮助他们，找出他们的弱点，不管是学业上的不足 还是军事训练中的不足，然后给他们以指导，帮助他们改进。 ”中校教 官汉肖认为，最重要的一点是打造一个团队的氛围。他的住处离军校 生宿舍大概半英里， 他经常会去宿舍看望学员， 学员们也会到他家里。 “我们比全世界任何大学的额外教学时间都要长。 ”汉肖中校说， “我们 知道，对这些面对重大

8、挑战的年轻人来说，学术的帮助和情感的支持 同样重要。 ”在我们访问期间，我们亲眼看到鲁斯教官夫妇在家里自愿地给 6 位刚 刚抵达美国的国际新士官生做饭，介绍西点历史和现状，带他们参观 纽约博物馆，让他们尽快适应西点的挑战。鲁斯认为，这也是军校领 导力培养的具体体现。反思：西点军校在实现学校的使命时，不是高喊空洞口号，而是把提 升军校领导力培养的理念巧妙地与教学、体能和军事训练以及每个人 的日常行为举止结合起来，使军校领导力培养的提升变成每个人的日 常需要。对于西点人来讲，领导力就是影响他人的能力。西点认为， 军校领导力培养是终生的，是一个逐渐进步并贯穿生活所有部分的过 程，不断提升军校领导力培

9、养应该成为士官生的一种基本生活方式和 最重要的价值观。西点给予人的，不是一个装着领导技巧和工具的百 宝箱；通过严格的学术、体能和军事培训，西点教育成功之处在于它 改变了西点士官生的人生基本信念和行为，使他们能够在不同的环境 中成为称职的、卓越的、身体力行的领导。做有品德的领军人物。在西点期间，我印象最深的就是西点特别强调 士官生要成为有品德( character)的领军人物。西点认为，人的个性有 天生遗传的因素，但人的品德是可以后天培育的。为了这个目标，西 点在所有教学和日常行为准则上强调国家、 责任、关爱、团队、 正直、 勇敢等价值观。但是最为引人注目的西点荣誉法则是： “军校学员不说 谎、不欺骗、不偷