人教版初中物理[13.1分子热运动]

1、school 人教版 初中物理 13.1分子热运动 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程 说课内容 教学目标的制定 一、教材分析 宏观物体 微观物体 分子热运动 内能 二、学情分析 1、有一定的认知基础； 2、学生有一定的观察能力， 也具备了较强的独立思维能力， 但抽象思维能力尚未成熟。 3、分子的微观模式较抽象 三、教学目标 知识与技能 （1）知道物质是由分子组成的，一切 物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （2）能够识别并能用分子热运动的观 点解释扩散现象。 （3）知道分子热运动的快慢与温度有 关。 （4）知道分子之间存在相互作用力。 通过演示实验说明一切物质的分子都 在不停地做无

2、规则的运动。 通过演示实验使学生知道物体的温 度越高分子热运动越剧烈。通过观察 和实验，提高学生的观察实验能力。 过程与方法 用演示实验激发学生的兴趣，使学生 了解通过直接感知的现象，可以认识 无法直接感知的事实。 情感态度与价值观 重点与难点的分析 重点：分子热运动 难点：分子间的相互作用力 五、教法与学法分析： 1、教师教学方法指导 （1）启发式教学法 （2）实验探究 （3）问题讨论 （4）转换 （5)类比研究 。 2、学生学习方法指导 （1）动手实践）动手实践 （2）分析讨论）分析讨论 （3）合作交流）合作交流 引入新课 进行新课 课堂小结 教学过程教学过程 （一）引入新课 分子很小，

3、数量多 （二）进行新课 1.扩散现象教学 打开一瓶香水，打开一瓶香水， 一会满屋生香，一会满屋生香， 为什么？为什么？ 演示实验 1： 气体之间可以发生扩散（气体扩散） 实验二实验二 液体之间可以发生扩散（液体扩散） 现象3： 铅块铅块 金块金块 实验前实验前叠放在一起叠放在一起 金块金块 铅块铅块 五年后五年后 金块金块 铅块铅块 固体之间可以发生扩散（固体扩散） 长时间堆放煤的墙角 会变黑，用笤帚扫都 扫不干净。 固体间的扩散现象 扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都 在不停地做无规则的运动。 解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？ 构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?

4、实验观察 分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动 越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运 动。 是什么力使得两 块铅块结合在一 起？ 1分子之间既有引力又有斥力 实验观察1实验观察2 气体被压缩时都会产生“抵 抗”，要是压缩液体和固体 呢？ 实验观察3 测力计的示数为什 么会变大？ 实验表明，分子间同时存在引力和斥力。 2、分子间的作用力教学 2固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述 固体分子间距液体分子间距气体分子间距 分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。 气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。 说明：分子间存在引力分子间存在引力 分子间同时存在引力和斥分子间同时存在引力和斥 力，它们共同起作用。力，它们共同起作用。 引力引力 斥力斥力 引力引力 斥力斥力 一、物质由分子、原子构成 二、分子热运动二、分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （温度越高分子的无规则运动越剧烈。 分子的热运动） 三、分子间存在相互作用的引力和斥力 课堂小结 24 1、下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是 （ ） a、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律 b、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味 c、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬 d、洗过的湿衣服，过些日子变干了 b 24 25 2、下列现象说明分子间有斥力作用