金鸡初中教学常规管理细则

1、金鸡初中教学常规管理细则 教学常规是教师从事教学工作应当遵守的基本规范。完善和落实教学 常规，特别是优化课堂教学过程，探索教学模式方法，是搞好教学工作的 重要手段，也是深化新课程改革的关键措施。为了切实加强教学管理，全 面实施素质教育，根据上级有关规定，结合我校实际情况，特制定本细则。 一、教学准备 1.学期教学计划。每学期开学第一周，教研组认真组织本组教师， 研究教材内容特点，分析学生学情状况，确定学期工作重点和教学目标， 认真学习钻研新课标，统一教学内容的章节进度安排；任课教师在此基础 上，结合本班学生实际和上学期的教学情况， 拟定切实可行的全期教学计 划。 2 .集体备课计划。每学期开学

2、第二周，备课组依据教导处的统一安 排，结合学期教学进度安排，召集同科教师讨论学期教学方向，重点研讨 的教学内容及教学时间的调控，安排好集体备课的主题及中心发言人， 让 每位教师都心中有数，有目的性、针对性、实效性地制定本学科集体备课 计划。 3 .辅优转困计划。每学期开学初，每位教师依据上学期本学科学生 成绩，结合开学后自行组织的单元（摸底）检测情况，合理、科学、有针 对性制定本期辅优转困计划，明确辅优转困目标，落实辅优转困措施，安 排辅优转困活动。 二、备课常规 4 .备课是上好课的前提。教师认真备好每一节课，是上课的必要准 备，严禁无教案进课堂，不允许照抄教案或以旧充新的现象发生；提倡理

3、科编写学案。 5 .编写教案分详案和简案两种。语、数、英、物、化教师必须写详 案；任教第二学科（指政、史、地、生）教师可写简案；音、体、美、信 息技术、地方课程需按要求写详案。 6 .教案要符合课程要求，切合学生实际，项目齐全，书写认真、作 图规范；格式新颖；按教材体系或教学进度备课，分章节（单元），细分 课时（节）编写教案，能有效指导课堂教学，严禁备通案。 7.备课要注重基础知识和基本技能的训练，讲授课、练习课、复习 课、实验课、总结课、阅读课等课课精心设计，突出因材施教的特点；语 文科作文教案另列，详实具体，语、数、英、物、化检测课教案体现在集 体备课中。 8 .备课教案教学环节清楚，重难

4、点突出，重在备教材，备教法，备 学法；理科侧重于例题精选、思路分析、方法归纳、练习设计，文科侧重 于体现双基、串连线索、精选素材、设计探究等；做到课课有教学反思。 9 .加强集体备课活动。备课组每两周开展一次研讨，就教材、教法 分析，确定重难点解决的办法，教学进度的安排和时间的分配作调控，统 一练习资料和检测试题等，以达资源共享、群体共进之目的。 10. 教案为每月常规检查的基本内容， 备课按教学进度应有一定的提 前量。备课要及时足量， 每周教案最少篇数要达到各学科部颁计划课时的 要求。 三、上课常规 11. 课堂教学是学校教育的主渠道，是教学过程的中心环节，是提高 课堂教学效率和教学质量的关

5、键。 教师应认真上好每一节课， 全面完成知 识传授、能力培养和思想教育的任务。 12. 教师要注重课堂礼仪规范。 教师应准时上课。坚持课前三分钟候课制度，杜绝迟到早退、中途 离堂，若一节课迟到、早退、中途离堂超过 10 分钟均属旷课行为。 课堂上，教师应注意自己的仪表、穿着。不得着背心，穿拖鞋进教 室，不得接打手机，不允许在课堂上抽烟或挪做其他事情。 提倡用普通话教学， 特别是文科教师， 英语课堂应尽量使用英语教 学。教师在课堂上的举止言表要注意讲政治， 一言一行应体现教师应有的 素质和风范。 13. 教师要严格执行上课的纪律 教师必须按课表上课，严格调课手续。私人事假、病假、临时工作 变动一

6、律自行调课， 并将调课结果报教务处备案； 较长时间的公假由教导 处统一安排代课。 教师上课不允许出现挫伤学生信心、 侮辱学生人格的现象， 严禁把 学生赶出教室，严禁体罚和变相体罚学生；对偶发事件要沉着冷静，随机 应变，因势利导，恰如其分地处理。 加强上班、上课的考勤。每周工作日内，行政值周在早、晚自习到 各班，办公时间，特别是教研活动和集体备课时间，不定时点名，严格按 学校考勤制度实施考核。 14课堂教学的具体要求。 教师应做好课前的所有准备工作，必须按教学计划完成教学任务， 未经统一调整或无特殊原因随意提前或滞后属教学事故。 教师上课必须设法调动学生的学习积极性和学习兴趣， 提高驾驭课 堂和

7、组织教学的能力，课堂管理严格，对学生有责任心，不得听之任之， 放任自流，要自始至终保证良好的课堂纪律。 教学基本功过硬，教学语言准确生动，板书能起到纲要图示作用， 实际示范操作准确熟练， 不允许出现知识性错误； 努力挖掘教材中的思想 教育和审美教育因素，培养学生高尚的情操。 15切实提高课堂 45 分钟的效率。 讲课要求中心明确，重点突出。讲授准确清楚，实效性强，要留一 定的练习时间， 当堂解决的问题应当堂完成， 充分提供学生质疑问难的时 间。 课堂气氛和谐、愉悦、积极、活跃，学生动眼、动耳、动手、动口， 思维积极、发言踊跃，培养学生自主学习能力。 课堂教学要多种教学方法有机结合， 优化课堂教

8、学结构， 充分利用 现代化教学手段，加强教学的直观性，提高教学效果。学校鼓励教师在课 堂教学中进行改革，在某一方面形成自己的特色。 四、作业常规 16作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节。教师要精心设 计作业，数量适当，典型精炼。 预习作业。 依据学科特点和教学内容进度， 每天留给学生 510 分 钟的预习作业。教师要给出明确要求、方法上的指导。 课堂作业。能在课内完成的练习不拖到课下完成，教师应当堂查收， 或抽改讲评，或互改订正，或学生板演，或统一分析。 课后作业。经营好双休日，语、数、英、物、化学科教师应在每周 五留给学生家庭作业， 要求学生按时完成， 星期一到校及时收查并有一定 量

9、的改评。 17作业的具体要求 教师应要求学生按时、按质、按量完成各科作业，同时还应要求书 写工整、格式规范；对不符合要求的作业，教师应令其重作。 课后作业批改要及时准确，有批改标志，作业等第、批改日期、批 改评语、多附鼓励语句，一律用红笔批改。 教师要作好作业情况的记载与分析， 认真作好错题记录， 建立好纠 错档案；并严格要求学生在纠错本上纠错，语、数、英、物、化等学科学 生要有专门的笔记本或纠错本。 18各学科作业的份量要符合学科特点和课程要求。 语文：主要作业是写作阅读训练，两周一次，人人必做，全学期应 在 7 篇以上，根据本班实际提倡写读后感、周记或小作文；要求学生完成 新课程实践与探究

10、丛书（语文） 或合理布置其他综合性作业。 数学： 每一节课都应有作业 （测验除外），作业量占课后习题的 80% 以上，要求学生完成新课程实践与探究丛书（数学） 。 英语：加强听力训练，七年级侧重于听写（词汇、短语） ，八年级 侧重于能力（句型、语法） ，九年级侧重于应用（综合能力） ，课本作业全 做并适量补充，要求学生完成新课程实践与探究丛书（英语） 。 理化：做好课本习题，并适量补充实验和探究作业；要求学生完成 新课程实践与探究丛书（物理） （化学） 、实验探究报告册。 政史：每课均应布置背诵记忆作业，有一定的材料补充作业，要求 学生完成新课程实践与探究丛书（思想品德） 。 地生：要求学生完

11、成新课程实践与探究丛书（地理）（生物）， 没有的应补充作业本。 艺体：要求学生积极参加各种文娱体育活动， 陶冶情操，强健体魄， 做一个多才多艺的中学生；美术有学生作品作业，七、八年级每周两篇硬 笔书法（统一规格）练习。 其他：地方课程作业不作统一要求，信息技术不作书面作业；要求 学生积极参加一定的动手操作和综合实践活动（电子卡片、宣传小报、网 页制作等）。 19学生作业批改的份量依据教学工作量确定。 语文：作文和作业必须详改，有圈点、眉批、旁批、尾批，对错别 字、病句、知识和标点上的错误用符号标明，让学生订正；查阅读后感、 周记或小作文；附查新课程实践与探究丛书 。 数学： 作业本每周轮改在

12、2 次以上， 批改量达 80%以上；单元检测、 章节试卷全批改；附查新课程实践与探究丛书 。 英语：听写作业本全收全改，七、八年级批改次数（含听写）每周 不少于 2 次，初三批改次数原则上应有 2 次；新课程实践与探究丛书 实行轮改，批改量达到 60%以上。 理化：作业本全收全改，每周批改次数平均在 1.5次以上；新课 程实践与探究丛书 、实验探究报告册轮改，批改量达到 50%以上。 政史：新课程实践与探究丛书（侧重于非选择部分）轮改60% 材料补充作业（可印）全批改，教学 4 个班以上的轮改 60%。 生地：批改新课程实践与探究丛书，每周至少一次。无新课 程实践与探究丛书的批改作业本；教学

13、4 个班以上的轮改 60%。 艺体：音乐学科配合学校、年级组、团支部和社区服务开展好各种 文艺活动； 体育学科负责每天上午第二节课前的课间操或眼保健操， 加强 初中毕业升学考试体育测试项目的训练； 学生美术作品有收集， 硬笔书法 训练有教师等级评定及日期。 其他：信息技术学生电子作品归档存放。 五、辅导常规 20每学期各学科应实事求是地制定辅优转困计划，认真落实，每月 辅导情况记载，分层要求明确，转化措施得力，活动计划实效。 21任课教师在启发学生学习积极性、主动性的前提下，要对缺课学 生及时补课； 对学习基础较差或部分知识掌握上出现缺漏现象的同学， 应 以面批作业、讲解知识、查询原因等方式，

14、定期或不定期予以辅导。 22教师应经常深入班级指导学生学习，帮助学生改进学习方法，对 学习尖子重点培养，对学习基础差的同学帮助查找原因，耐心细致辅导， 让他们重树学习的信心。 23教师有责任和义务在教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工 作，及时发现学生心理问题，及时消除。 24根据学校要求， 各学科均应要有学习困难生档案， 认真分析原因， 剖析存在的问题，制订切实可行的辅导措施，并作好辅导记载。 六、检测常规 25. 知识在于平时的积累，能力在于平时的训练，各学科应安排好平 时的单元章节测验，要在学期初做好计划，同年级同科统一使用好单元测 试卷，要认真评阅，分数要有记载，这是学生平时成绩的一

15、部分。 26. 每学月学校教导处统一组织学月教情学情调研检测，期中、期末 检测由上级统一组织。 27. 每学月各学科根据平时检测和学月检测，认真作好质量分析，及 时进行纠错训练；如实评价每学月的教学工作，发扬优点，克服缺点，改 进教学方法，提高教学质量。 七、其他常规 28. 艺体组和团支部配合，认真上好活动课，成立各兴趣小组，活动 计划具体，活动开展正常；负责好早操、课间操、眼保健操；学校集会体 育老师应到场组织；活动过程特别注意安全，凡因老师放羊式上课或提前 下课或组织不严出现的教学安全事故概由教师负责。 29. 实验员应积极配合理化教师完成可操作性实验， 原则上分组实验、 演示实验完成率应达100%每次实验应完善相关资料，包括实验通知单、 实验记录、实验报告的填写、收集、整理等。 30.