高一生物人教版必修一课件从生物圈到细胞

1、 走近细胞 每一个生物科学问题的答案都每一个生物科学问题的答案都 必须在细胞中寻找。必须在细胞中寻找。 美国细胞生物学家威尔逊美国细胞生物学家威尔逊 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 生命活动与细胞的关系？生命活动与细胞的关系？ 细胞在生命系统中的地位？细胞在生命系统中的地位？ 本节我们将解决两个问题：本节我们将解决两个问题： 学习目标：学习目标： 1 1举例说明生命活动建立在细胞的基础举例说明生命活动建立在细胞的基础 之上；说出生命系统的结构层次之上；说出生命系统的结构层次 2 2认同细胞是最基本的生命系统认同细胞是最基本的生命系统 为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？ 非典

2、是由什么病毒引起的？非典是由什么病毒引起的？ 冠状病毒冠状病毒 据你了解，据你了解，sarssars病毒是什么样的生物？病毒是什么样的生物？ 蛋白质蛋白质 核酸核酸 sarssars病毒病毒 的结构的结构 sars病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生 活和繁殖的呢？ 病毒没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸病毒没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸 组成组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系 统，不能独立地生活。统，不能独立地生活。只能寄生在活细胞中只能寄生在活细胞中，依靠依靠 自身的遗传物质自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量利用活细胞中的物质

3、和能量，合合 成子代病毒成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命活。在细胞外独立存在时，不表现生命活 动。动。 “大脑体操大脑体操” 如何培养如何培养h1n1h1n1流感病毒？能不能直接用培养基培养流感病毒？能不能直接用培养基培养 ？ 病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞 病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。 培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。 实例实例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂 1、草履虫是一种什么样的生物， 是单细胞生物，还是多细胞生物？ 2、除运动

4、和分裂外，草履虫还能完成哪些生 命活动？ 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些 生命活动。生命活动。 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完 成这些生命活动吗？ 还有那些生物和草履虫相似？ 变形虫形虫 眼虫眼虫 太阳虫太阳虫 夜光虫夜光虫 实例实例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育 充满活力的精子充满活力的精子 卵子经过大约卵子经过大约1515厘米长的输卵管厘米长的输卵管 经过种种障碍的精子终于与卵子相遇经过种种障碍的精子终于与卵子相遇 3 3周胚

5、胎周胚胎 受精卵受精卵 1 1周后胚胎附着在子宫壁上周后胚胎附着在子宫壁上 继续不断分化、分裂、生长继续不断分化、分裂、生长 分裂分裂 分化分化 分裂分裂 分化分化 5周的胚胎 10周的胎儿 新生儿新生儿 1、每个人的个体发育是从什么细胞开始的？ 你和父母之间什么细胞充当了“桥梁”? 受精卵是新生命的开始。受精卵是新生命的开始。 精子和卵细胞是精子和卵细胞是“桥梁桥梁”。 2、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系? 胚胎发育的本质就是细胞的分裂、分化和生长。胚胎发育的本质就是细胞的分裂、分化和生长。 实例3 缩手反射 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射至少需要哪

6、些细胞的参与？ 完成缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末完成缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末 梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、 相关的骨骼肌细胞相关的骨骼肌细胞 胰岛胰岛b细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫 痪；痪； 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障 碍等等碍等等。 实例4. hivhiv破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出破

7、坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? ? 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系 生物生物生物类型生物类型生命活动生命活动说明说明 草履虫草履虫 单细胞生物单细胞生物 运动和繁殖运动和繁殖 单细胞生物具有生命单细胞生物具有生命 的基本特征的基本特征 人人 多细胞生物多细胞生物 繁殖、生长繁殖、生长 和发育和发育 多细胞生命的生命活动从多细胞生命的生命活动从 一个细胞一个细胞开始，生长发育开始，生长发育 也建立在细胞的也建立在细胞的分裂和分分裂和分 化化的基础上的基础上 缩手反射缩手反射 反射等神经活动需反射等神经活动需 要

8、要多种细胞多种细胞的参与的参与 生物的生命活动离不开细胞生物的生命活动离不开细胞 sars病毒病毒 非细胞结非细胞结 构的生物构的生物 繁殖繁殖病毒在病毒在活细胞活细胞中中 繁殖繁殖 免疫反应免疫反应 免疫反应需要免疫反应需要 淋巴细胞淋巴细胞的参与的参与 1 1、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个结构层次？、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个结构层次？ 2 2、生命系统各结构层次的概念是什么？怎么加以区分？、生命系统各结构层次的概念是什么？怎么加以区分？ 二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次 生命系统的结构层次 以龟为例：以龟为例： 结构层次结构层次概念概念举例举例 细胞细胞细胞是生

9、物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成机环境共同组成 由形态相似由形态相似, ,结构和功能相同的细胞联合结构和功能相同的细胞联合 在一起在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起 共同完成一种或几种生理功能的多个器官共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂由各种器官或系统协调配合共同完成

10、复杂 的生命活动的生物的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体的统一整体 1. 多细胞动物、高等植物、单细胞生多细胞动物、高等植物、单细胞生 物的生命系统结构层次依次有几个？物的生命系统结构层次依次有几个？ 2. 病毒生命系统有几个结构层次？病毒生命系统有几个结构层次？ 内容：内容： 1.1.多细胞动物、高等植物、单细胞生物的生命多细胞动物、高等植物、单细胞生物的生命 系统结构层次依次有几个？系统结构层次依次有几个？

11、2.2.病毒生命系统有几个结构层次？病毒生命系统有几个结构层次？ 要求：要求： 1.1.以小组为单位讨论交流，小组长做好组织调控以小组为单位讨论交流，小组长做好组织调控，注注 重效率；重效率； 讨论时，笔不离手、随时记录，争取在讨论时就能讨论时，笔不离手、随时记录，争取在讨论时就能 将问题解决。将问题解决。 目标：目标： 全部参与，讨论高效，每个同学都能发表自己独特看全部参与，讨论高效，每个同学都能发表自己独特看 法。法。 展示内容展示内容展示小组展示小组展示位置展示位置 1.1.多细胞动物、高等植物、单细多细胞动物、高等植物、单细 胞生物的生命系统结构层次依次胞生物的生命系统结构层次依次 有

12、几个？有几个？ 2.2.病毒生命系统有几个结构层次？病毒生命系统有几个结构层次？ 请说明理由。请说明理由。 g1 n5g1 n5 g3 n4g3 n4 要求：要求： 1.1.展示快速，书写认真；展示快速，书写认真； 黑板黑板 黑板黑板 g5 n6g5 n6黑板黑板 点评内容点评内容点评小组点评小组点评要求点评要求 1.1.多细胞动物、高等植物、多细胞动物、高等植物、 单细胞生物的生命系统结构单细胞生物的生命系统结构 层次依次有几个？层次依次有几个？ 寻找依据，切中要点寻找依据，切中要点 打分等级：优秀打分等级：优秀5 5分，良分，良 好好3 3分，合格分，合格2 2分。分。 点评时要面向全体同

13、学，点评时要面向全体同学， 声音洪亮、讲解清晰。声音洪亮、讲解清晰。 非点评同学：非点评同学： 认真倾听、积极思考，进认真倾听、积极思考，进 行补充点评并大胆质疑。行补充点评并大胆质疑。 勇于质疑者额外加分！勇于质疑者额外加分！ 2.2.病毒生命系统有几个结构病毒生命系统有几个结构 层次？层次？ g2 n3g2 n3 g4 n3g4 n3 g6 n3g6 n3 人的生命系统结构层次人的生命系统结构层次 组织组织 器官器官 系统系统 细胞细胞 个体个体 种群 生物生物 圈圈 种群种群种群群落群落 生态生态 系统系统 种群种群种群种群群落群落种群种群 生态生态 系统系统 群落群落种群种群种群种群种

14、群种群群落群落种群种群群落群落种群种群 生态生态 系统系统 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 细胞细胞 组织组织 器官器官 植物体植物体 根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官六大器官 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 生物生物 圈圈 群落群落种群种群 生态生态 系统系统 高等植物

15、的生命系统结构层次高等植物的生命系统结构层次 单细胞生物的生命系统结构层次单细胞生物的生命系统结构层次 个体（细胞就是个体，如草履虫）个体（细胞就是个体，如草履虫）种群种群群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈 试着确定下列结构的层次试着确定下列结构的层次 受精卵 树叶 血液 肝脏 一个大肠杆菌 生物大分子蛋白质 心脏和血管 池塘里的一条鲤鱼 池塘里的所有鲤鱼 池塘里的所有生物 池塘 病毒 一只小白鼠 某农场的所有水稻 污染的培养基 1.一个分子或原子，也是系统吗？如果是，一个分子或原子，也是系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？为什么？它们是不是生命系统？为什么？ 2.现在能够人工合成脊髓灰质炎病毒，是现在能够人工合成脊髓灰质炎病毒，是 否就是人工制造了生命？否就是人工制造了生命？ 从生物