网络基础及应用——网络技术基础知识

1、网络基础及应用 网络技术基础知识 一案例背景信息模块：网络基础及应用年级：高一年级所 用教材版本：云南人民出版社二教学设计教学目标： （）计算机网 络的概念； （）了解计算机网络的基本组成； （）了解计算机网 络的主要功能分类与拓扑结构； （）掌握网络的基础知识和基本应 用技能； （）培养学生独立分析思考问题的能力； （）体验网络 给人们的生活学习带来的变化；内容分析本次课是网络基础及应用的 第一节课，是本章节的基础知识，网络基础及应用是高中信息技术课 程的重点，是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取评价 利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。网络是绝大部分学生兴趣的焦点，但他们往

2、往只关心网络游戏和 聊天。本节课的关键是使学生通过学习，了解一定的网络基础知识为以 后的网络学习作一个铺垫，同时具备初步的信息能力和素养。重点：网络拓朴结构学生信息道德培养难点：计算机网络概念通 信设备传输介质网络拓朴结构学生分析学生在多媒体网络教室上课， 接触到网络的机会很多，但是学生对网络的了解却非常少，大部分学 生只停留在利用网络可以聊天可以进行网络游戏可以通过浏览网页了 解新闻信息等；对计算机网络的组成所用到的设备资源等知识知之甚 少。教学策略设计教学方法设计：学生对网络聊天（）网络游戏非常熟悉，那么就从学生上网所使用的计算机是如何连入互联网为例来介 绍网络的组成。以一台计算机连入网络

3、所需要的设备做为这节课的主线索，从而 引出传输介质通信设备拓朴结构通信协议最后根据前面所讲述的内容 归纳出网络的概念。这样做以连网为主线索， 加深学生对教学内容的系统理解与掌握， 贴近生活实际，从而提高学生对神秘网络的求知欲，激发学生对网络 的兴趣。学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（）学生上机操作 的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？体验网络给人们的 生活学习带来的变化；了解局域网的拓朴结构。计算机网络的功能与作用。教师应正确引导学生对信息的查询以及教育学生遵守信息道德。（）教师计划使用哪些设备软件课件或资源？把双绞线同轴电缆 网卡集线器交換机等设备以实物或者是实物照片的形式展

4、示给学生。课件三教与学的过程设计导入：作为一种现代化传播技术，网络 中蕴藏着丰富的信息资源， 那你们想做网络高手吗？要做个网络高手， 单单知道上网聊天冲浪玩网络游戏，是远远不够的！你首先应该了解 网络的一些基础知识，如网络的分类，知道网络有哪些组成部分，以 及因特网的主要功能等。面，让我们一起开始进入探究的网络世界吧！我们在日常生活 中接触了计算机网络，并利用网络进行网络游戏聊天查阅资料等；哪 大家知道我们怎样才能组建一个简单的计算机网络呢？引发学生思考 网络到底是怎样组成的 ?培养学生独立思考意识引入通信设备 :大家说 得很好，我们首先得有计算机；然后得有传输介质（网线） ，用于连接 不同的

5、计算机；大家只说对了一部分，同学们想一想，网线连接计算 机时，是把网线拴在计算机机箱上吗？对了，我们是把网线通过网卡 与计算机相连接啊。网卡属于通信设备，大家知道信号在不同的介质中衰减程度不一 样，为了不让信号衰减至致消失，我们还需要部分通信设备在信号传 输过程中加强信号，如中継器路由器交換机等互连设备。引入传输介质的分类 :同学们，为了不让信号衰减最终导致信号消 失，我们除了用刚才我们所说到的通信设备中继器外，我们还有其它 方法吗？当然有啊，我们刚才提到了信号在不同介质中的衰减程度不 一样啊，哪我们可以从传输介质的选择上做文章啊。我们看一下现有的传输介质有哪些吧！传输介质分为：有线传输 介质

6、和无线传输介质，为了减缓信号衰减，我们的有线介质有以下几 种：双绞线同轴电缆光缆，光缆的出现大大减缓了信号在传输过程中 的衰减，成为目前最理想的传输介质。学生活动：对啊，除了使用中继器外，我们还可以通过传输介质 的改变来减缓信号的衰减啊。引入网络拓朴结构有了计算机传输介质通信设备之后呢，我们就 可以连接网络了，但是在连接过程中我们利用传输介质和通信设备怎 样把计算机连接起来，每台计算机间是如何连接的呢？同学们学了几 何之后，知道不同位置的几个点是可以用直线连接成不同图形的，如 果我们把每台计算机比作一个点的话， 那我们看一下一般的连接方法： （以四台计算机为例）给出常见的四种网络拓扑结构图供学

7、生参考。注意讲解每种网络拓朴结构的优缺点。引入网络的分类好了，现在我们的计算机网络已经连接好了， 比如我们教室里边的计算机网络呢是一个小型的网络，而因特网则是 大型的全球性网络。那么我们有没有一种网络的分类方法呢？大家日常使用的网络可 以按照其覆盖范围进行分类： 局域网（大约 提问：大家分析一下， 我们的校园网或者是某个单位的内部计算机网络是属于哪一类呢？ （局域网）引入通信协议计算机连成网络后，还不能正常通信；因为 两台计算机通信就好比是两个不同的国家之间的交流，必须找到一个 大家都遵守的交流的准则，就像大家所学习的英语，找到一个沟通的 中介。在计算机网络通信中，这种准则中介就是网络通信协议。 学生活动：对啊，两台计算机间的通信是必须得有一个大家都遵 守的行为准则，不然就像跟老外交流一样，各说各的，谁也不明白对 方的意思。归纳计算机网络的概念至此，我们的计算机网络组建成功，是不是可以正常工作了呢？其实到目前为止还不能正常工作，它也需要一个唯一的地址啊，就像现实生活中我们的门牌号码一样，而在计算机 中标识计算机在网络中的唯一性 地址，关于地址我们下节课再讨论， 大家下去之后可以先了解一下这方面的知识。至此，我们