网络研修班主任工作总结

1、学习，因网络而更精彩网络研修总结在近两个月的工作学习生活中，我的学习生活又多了一项网络研修。我参加 的是甘肃省第三期网络研修班初中数学的学习，自 2010 年 11 月 1 日开班，到 12 月 26 日结束。本次学习，研修平台软件设计图文并茂，内容充实，既有视频资料，又有 文字材料；设计形式较好，既有专家的点拨，又有同行的评判，评论；在此，我代表 全班同学感谢培训中心领导、老师的精心策划和不懈努力，感谢为我们一线教师搭建 生命互动的平台。受培训部和区教育局负责老师的委托我担任张掖市甘州三期初中数学一班的班 主任，我和管维汉老师一起配合做好班级工作。在期初，培训中心给我们一个试用账 号，让我们

2、先熟悉平台要求，接下来，甘州区教育局又选派专门的老师对我区班主任 和辅导教师进行了培训，经过前期培训，我们熟悉了平台操作，学会了简报制作，这 为后期的班级工作奠定了基础。我和辅导老师一起严格按照甘肃省义务教育学科教 学网络教研第三期方案的安排，积极组织全班学员认真研修。时光转瞬即逝，我的 网络研修生活就快结束了，在此期间，目睹了名师的风采，聆听了专家的讲座，同仁 之间的交流研讨，让我记忆犹新。现将我班研修学习的情况做以回味：一、班级概况我班有学员 49 人，在学员中，有中学高级教师，也有未聘教师，学习层级不一。他们来自甘州区各个中学，好多教师联系不便，多数教师互相不认识，致使我班的组 织联系很

3、吃力，期初，我和管维汉老师就通过打电话、发短信、找熟悉同事等多种方 式和未登录的同事联系。我们想，在上级领导为我们创造的这样好的平台上，我们每 个人都不要失去相互交流、学习的机会，到 11 月 20 日为止，我班学员 100% 登陆了 平台。二、学习概况截止目前，甘州区初中数学一班的 50 名学员都通过自己的工作室进行研修， 参与 研修率达到了 100% 。这说明我班的每一位学员，不论条件如何，不管时间多么紧张， 也不管工作多么繁忙，都非常积极地参与网络研修，通过这一途径，总想不断提高自 己的能力和水平，争取努力完成本期网络研修的任务。由于各方面的限制，还有个别 学员不能按照网络研修的严格要求

4、达到优秀或者合格的标准。 在我班参与研修的 50 名 学员中，评判合格的必修作业共 1051 篇，人均 21.45 篇，最高的杨天学老师达 105 篇，个人合格 3 篇（合格线）以上者 49 人，完成率 100% ；完成选修作业 346 篇， 最高的施晓海老师达 14 篇，人均 6.79 篇，个人 3 篇（合格线）以上者 47 人，单项 合格率为 95.9% ；互动评论数共 2803 条，其中，感言数最高达 24 条，合格线以上者 49 人，单项合格率为 100% ，评判数最高达 975 条，评判 15 条以上达 45 人，合格 率为91.8% ，评论数最高者达 959 条。这些数据足以说明我

5、班每位学员参与网络研修 的积极性较高，但工作繁忙，条件限制。他们总是在不断地努力，力求完成自己的研 修任务。三、班务管理在近两个月的网络研修过程中，我们共编辑发布班级简报 7 期，采用静态网站式 设计，每期有“刊首寄语” “作业分享” “研修感言”“ “精彩评语” “研修动 态”“温馨提示”等栏目，全面展示本班学员一周内的研修成果。班主任、辅导老师发布班级公告共计 7 条（篇），内容涉及作业管理、人员管理、 活动通知、任务提示、学习互动等多个方面，很好地起到了学员管理的纽带作用。2辅导老师发表选修、必修、评论等 600 多条（篇），基本覆盖到了本班所有参修学员的每一份作业和每一篇感言文章，；班

6、主任发表评论 200 多条。四、感悟研修1. 主动评论，接受评论。其实，每一次的作业，我们都期待别人去评论，看到自己的成果别人来评论，我 们都有收获后的喜悦，而本次网络培训的形式迫使你一定要评论别人的作业，这种形 式较好，哪怕是一个偏激的观点，错误的说法，只要给人以启迪，给人的脑细胞以小 小的跳跃也行。在研修过程中，我班学员积极互相评论，相互的评论语，没有人格侮 辱，没有恶语中伤，我们大都可理解为善意的提醒，虽然互不相识，但这份无私的同 伴互助情确实让人感动。2. 转变思想 ，提升理念。通过视频聆听专家们智慧的声音，通过文档浏览专家们那宝贵的经验、独到的见 解，通过看同仁们那精彩的教学设计、恰

7、当的评语、来自肺腑的研修心语，使我明确 了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识，扎实的教学基本 功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立 了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学 习方式也有了根本性的改变。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进理念，听 了一遍又一遍，每次听完，会有新的收获，这些对我自己的教学和教研工作都有新的 感触。五、不足之处 ：1.学员都是学校一线教师，从教学设计看出，有的是初三把关教师，每天忙于自己的教育教学工作，研修时间不能够得到很好的保证；多数都是在深夜或者利用自己 的节假日来进行网络研修。2.由于各学校的条件不同，教师的网络研修受到网络硬件、时间、地点等方面的 限制，再加上个别教师，工作任务太重，精力不足，电脑技术又不过关，因此，网络 研修热情不高，主动性较差。3. 部分教师对网络教研认同度不高，疲于“应付”现象较为严重。有个别教师疲于应付作业，在网络上做简单的粘贴复制，部分教学设计和研修心 得没有融入自己的思想。4. 班主任经验不足，组织管理不到位、不及时，不能够很好的调动每一位学员网 络研修的积极性。研修结束了，但我们的学习生活没有结束