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文档简介

1、九年级语文上册 22 扁鹊见蔡桓公教案 九年级语文上册 22 扁鹊见蔡桓公教案语文版 项目 设计内容 备注 课时 第 一 课时 课型 讲解型 教具 多媒体 教学目标 知识与能力1、了解故事写作背景，理解并掌握课文的实词注释。2、熟悉课文内容，训练口头表达能力。3、加强文言文基础知识的训练，以正确理解文意、句 意为要点。过程与方法 1、导入新课，了解作者。态度与情感 认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐、听信忠言的 重要意义。重点1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、理解课文深刻的寓意。难点 认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。 教学手段方法师生互动教学过程教师活动学生活动说明或设计

2、意图导入新课 提问：什么叫“讳疾忌医” “讳”：有顾忌不敢说或不愿说 “忌”：嫉妒，猜测 “讳疾忌医”：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺 点，不愿改正。激发学生的学习兴趣。试译课文 教师作巡视，注意了解学生出现的问题，使后面的教学 更有针对性。两个学生一组，由一位学生根据书上注释和自己的理解， 串译课文大意；另一位学生订正或补充。二人遇到不会解释 或意见不一致的语句，将它们画下来，留待一会儿解决。在前面诵读的基础上，大部分学生对课文语句的意思能 够做到大体了解。两人互相研究、讨论，创造了较准确了解 课文内容的条件。提倡借助注释来疏通文意，这也是在培养 学生一种良好的学习方法和学习习惯。人物形象分析教师归纳小结：扁鹊：医术高明，为人机警。桓侯：固执、傲慢、自以为是。思考讨论：1、从文中找出描写扁鹊和蔡桓公的相关语句。2、分析扁鹊和蔡桓公的性格特征。把握人物形象，为理解本文寓意作铺垫。小结归纳寓意：对待疾病或对待思想上、工作上的问题要防微杜渐，而 不能盲目自信，更不能讳疾忌医。思考讨论：桓侯的死，给我们留下什么教训？从这个故事中你中受到什么启发？认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义拓展迁移布置作业 根据课文给你的

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