电工与电子课程设计-八路智力竞赛抢答器

1、学生课程设计报课程名称：电工与电子课程设计院别：机电学院专业：机械设计制造及其自动化班级：09 机械本姓名：学指导号：教师：2009094443010教务处制二 0 一一年 1 月 7 日课程名称：电工与电子课程设计课程代码：09401716实训周数：1学 分：1实训单位：机电学院实训地点：校内实训时间：2011.1.4-2011.1.7目录设计任务及主要技术指标和要求 八路抢答器各部分的设计及其原理2.1 抢答电路设计 2.2 定时电路设计 2.3 秒脉冲产生电路设计 2.4 报警电路设计 2.5 时序控制电路设计 2.6 供电电源电路设计 2.7 抢答总体电路设计 元器件清单 心得体会 参

2、考文献 、设计任务及主要技术指标和要求1、基本功能（1）. 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供 8名选手或 8 个代表队比赛，他们的编 号是 0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相 对应，分别用 8个按钮 S0 S7 表示。（2）. 给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管 灭灯）和抢答的开始。（ 3）. 抢答器具有锁存与显示功能。抢答开始后，若有选手按动按钮，编号立即 锁存，并在 LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器发出报警声响提示。此 外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选手的编号一直保持到主持 人将系统清除为止。（

3、 4）设计为抢答电路供电的电源，电源技术指标为：输入交流电 220v，输出直流 电压 5v，输出电流 1A。输入电压在 220v 上下波动 10%时，输出电压相对变化量小 于 2%，输出电阻 RlnlinsKz?、05wcoGSU5U6IJ3.:丿lllllllU；l 4LS3?C51卩-9Hlllllll naiiiiiiimy - 2 101“八1QUt ocr0L I74LS373N元器件清单表6 元器件清单序号编号名称数量器件说明173LS373八 D 锁存器1 片工作电压 5V274LS148优先编码器1 片工作电压 5V374LS48七段译码显示器3 片工作电压 5V4-共阴极七段

4、数码显示管3 片工作电压 5V574LS192十进制可逆计数器2 片工作电压 5V6NE555555 计时器2 片工作电压 5V774LS121非重复触发单稳态触发器1 片工作电压 5V874LS00与非门1 片工作电压 5V974LS08与门1 片工作电压 5V1074LS32或门1 片用于报警电路1174LS04非门1 片用于报警电路119013三极管1 个工作电压 5V12R110k1只连接 121的 11脚与地13R268k2只连接555的6与 7管脚14R315k2只连接555的7与 8管脚15R4100k1只连接 555的 3与三极管16R550k1只连三极管发射极与地17C171

5、uF1只连 121的 10与 11 脚18C210uF2只连 555 的 2 脚与地19C30.01uF2只连 555 的 5 与 1 脚20C4100uF1只用于发声电路21C52000uF1只用于滤波22C6200uF1只用于抑制振荡23变压器7.5V/12W1只用于降压24S0-S7弹片开关8只供选手答题25S8单刀双置开关1只供主持人控制电路26整流二极管1N40011N40074只用于整流27-蜂鸣器1只8，6V心得体会最后一周的实习竟然是课程设计，太不可思议了。刚刚接到课题的时候，就 忍不住一阵好奇，抢答器啊，做都没做过，也没见过，接下来更多想到的是悲剧， 因为这几天刚好是复习的时

6、间，哪里会有时间搞这些啊，更何况这个对我们来说挺 难的。不过开始设计时遇到的问题不是很多，这让我这种感觉好了一点了，因为老师 说这个比较简单，可以有很多资料参考，所以我们刚回来就向图书馆奔去，首先是 借各种有关书籍，比如元器件手册， 555 集成电路，电子技术课程设计等，然后查 资料找设计方案， 再就根据部分电路的功能找对应的芯片， 还要找管脚图和功能表， 很多要自己亲手画， 等这些准备工作都做好以后还要画电路图。 先是画部分电路图， 然后画整机图，有点难度，单单画图就花了我两天的时间，幸好想到用CAD画，不然就惨了。不过有时图太大了，放在 word 文档中自动就缩小了，有的就会变形， 要不断

7、调整，修改，但还是不怎么好， 有很多字小的都看不到了， 总之是问题多多。通过这次的课程设计，我觉得我不仅学会了很多原来没有掌握的理论教科书上 的知识，更多是学到了一些理论书上没有的，如设计各种功能电路的方法、修改电 路等。在平时的学习中基本不会遇到错误的电路，但现在是自己设计，还要自己发 现错误，再自己修改，所以这需要很好的知识基础。只可惜自己对理论知识掌握得 不够，所以有不懂的就请教了百度，搞了一些资料参考。课程设计基本结束了，它对我来说有很大的意义，锻炼了我独立思考和解决问 题的能力，还培养了我的耐心，最后我收获的不仅是能够完成课程设计，更是完成 一项设计的自豪和自信，同时还让我温习了一下 CAD，还真不错。它使我变得更相 信自己，也更认真的对待事情，更加务实和有耐心。很高兴有这样一个锻炼、提高自己的机会。尽管是在复习压力中度过的 参考文献1 张庆双 电子元器件的选用与检测 北京：机械工业出版社， 20022 杨志忠 电子技术课程设计 .