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文档简介

1、学习好资料欢迎下载正反比例易错题反思正比例与反比例知识是六年级第二学期比较重要的一个知识点， 但又是很抽象的一个知识点， 学生理解起来不是那么容易。 在对这个 知识点进行了一个多月的教学之后， 大部分学生都掌握了正比例与反 比例的特征， 并且会判断两个量是不是成正比例或反比例关系， 也会 用正比例与反比例的知识解决问题， 但是对于个别知识点还是掌握的 不好，很容易出错，主要存在以下问题：一、对变化规律掌握不牢固“圆的半径和面积成正比例关系”和“正方形的边长和面积成正比例 关系”这两个题出错率非常高，学生往往会判断为正确，学生简单的 理解为一种量扩大，另一种量也随着扩大。在纠正时，向学生强调了

2、两种量必须同时扩大或缩小的倍数是相同的， 学生方才明白了错在哪 里。理解了此题，在反比例中“当圆柱的体积一定时，圆柱的半径和 高成反比例。”这个问题也就迎刃而解，不易出错了。二、正反比例怎样列式混淆不清在用比例知识解决问题时， 学生都会判断题中的两种量成正比 例还是成反比例， 但是列式时， 却有很多学生不管正比例还是反比例 都写成了 a:b=c:d 的形式，我让学生认真观察、比较，他们终于发现 了正比例算式是 a:b=c:d 的形式，而反比例算式是 ab=c d 的形式。 搞清楚了算式的特征，就不容易出错了。三、误把乘法算式当成比例学习好资料欢迎下载对于比例 a：3=b ：4 学生会很容易根据比例的基本性质转变成 a 4=b 3,但倒回来把 a4=b 3 转换成比例时，很多学生错误地把它 当成比例认为 4 和 b 是内项， a 和 3 是外项，转化成 a：4=b ：3。错 误的根源是学生误把乘法算式当成比例。虽说正比例和反比例知识比较抽象， 学生对某些知识点很容易混 淆出错，我相信只要我们留心观察，善于引导学生比较，纠正学生的

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