(完整版)诗歌中的意象与意境

1、诗歌中的意象与意境【学习要点】1 理解“意象”和“意境”两个概念 及其区别。2 初步鉴赏诗歌意境3 了解考查模式,弄清景物形象命题指向4 掌握答题步骤,归纳答题的思维流程及答题模式，取得答题的最佳效益。【知识铺垫】1.理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。(一) 意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”。“意象”就是 意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。例：人归落雁后，思发在花前。 薛道衡人日思归：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣凉州词何处是归程，长亭更短亭。李白菩萨蛮寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永雨霖铃故关衰草

2、遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雨时。卢纶 送李端（二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。 古典诗歌意境有：雄浑壮丽-大漠孤烟直，长河落日圆。开阔苍凉-千嶂里，长烟落日孤城闭。高远辽阔-落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。幽清明净-明月松间照，清泉石上流。沉郁孤愁-野旷天低树，江清月近人。和谐静谧-渡头余落日，墟里上孤烟。（三）意象与意境的区别：区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇 对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有 作者主观的情感。

3、意象组合起来，就构成了意境。用简单的关系式来表示：意象物象情思意境意象氛围意象+意象=意境。如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。【范例剖析】赏析意象与意境：【例 1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游临安春雨初霁）意象：小楼深巷 氛围 ： 静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞意象：春雨杏花 氛围 ： 江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来 意境：寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来 一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花

4、声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟【例 2】卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。问：创造出怎样的意境？答：诗人借助缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝这些意象，与“独、缥缈、恨、寂寞、冷”等 词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意义的诗句结合起来，构成了孤独凄凉的 气氛，创造出孤独、凄凉、绝去尘俗的意境。但是诗人的心态却非常坚定，表达的是作者孤 高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。【小练习 1】李白子夜吴歌：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，

5、良人罢远征。意象:意境：【小练习 2】 秋 思马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 意象:意境：【小练习 3】 送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。意象:意境：情感：【考查方式】1、 这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？2、 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？3、 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、 清选择角度，简要分析作者表达情感的方法。【答题步骤】1. 描绘诗中展现的图景画面，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时 要忠于原诗

6、，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美2. 概括景物所营造的意境特点。一般用两个双音节词概括。如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优 美、华美壮丽、清新自然等。3. 把握意象具体分析作者的思想感情。规范格式：该诗抓住（采用）（意象列举）等意象，给我们描绘了的画面，营造了 的氛围，从而很好地表达了作者的思想感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 【答题示例】【示例 1】绝句二首(其 一)杜 甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感

7、情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草 的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三)。【示例 2】阅读下面这首诗，回答以下问题（6 分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭:小船。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”? 请分别从“晚”、“望”两个方面回答（1）晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤简析诗中“带”字的妙

8、处。（3 分）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢， 使画面具有动感。【小练习 4】阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6 分)溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1) 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2 分)(2) 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4 分)【意象意境篇】答案【小练习 1】李白子夜吴歌：意象:一片月色，家家户户捣衣声浓郁的秋意，深切的思念。秋风、玉关寒衣送给戍守边关的亲人。意境：境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色

9、之中。家家户户传出捣衣之 声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传 递着对于边关的思念。【小练习 2】秋思意象：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯等。意境：这些事物就是诗中的意象，诗中的藤是“枯”藤、树是“老”树、鸦是“昏”鸦、道 是“古”道、风是“西”风、马是“瘦”马，一系列感情色彩强烈的形容词，营造出的是萧 索的风景、疲顿的旅途这样色调暗淡冷寂的画面，渲染了一种孤独、悲凉的气氛，构成了一 个凄清、伤感、苍凉的意境。对表现作者天涯孤旅的情思起到了很好的烘托作用。【小练习 3】 送孟浩然之广陵这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江

10、等。这些 意象组合起来便成了一幅融情于景的画面，创造出开阔悠远的意境。诗中没有直抒对友人依 依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友 人的深情挚意。【小练习 4】答案：（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，表现 时间由傍晚到明月初升的变化。 答案：（2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已 半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地表达出诗 人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出 诗人苦闷无聊的心境。【鉴赏材料】长期的创作实践，各种景、物有了固定的含义特

11、征和感情寄托，这就形成了意象。 常 见的意象的分类如下：1. 自然景象类：“月”思乡念亲离愁别恨寂寞思归，“流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀 愁，“斜阳”凄凉失落苍茫沉郁怀古幽情，“西风、烟、霜”哀怨惆怅,凄苦苍凉，“冰雪”坚 贞的心志高尚的品格，“浮云”漂泊的游子。2. 植物类：“杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁,“松、菊”高 洁、坚强之志，竹高雅虚心自持气节,“莲”同怜，爱情,“梧桐”光阴易逝、青春不 再的惆怅与哀愁,“丁香” 愁思情结,“红豆”相思。3. 动物类：“鸦、杜鹃、子规、猿“衰亡凄楚哀怨， “蝉”凄凉高洁，“鸿雁、青鸟、鱼、 鸳鸯、鹧鸪” 相思相爱离

12、愁孤寂。4. 社会意象：“舟、湖、长亭、桥、镜、灯”离情别绪，思乡怀远，孤寂落魄，愁苦伤感。“登 高、凭栏”相思报国壮志难酬。“吹笛、吹箫、吹笙”别离相思孤寂。“饮酒”豪情悲愁苦闷 郁闷。“折柳”惜别怀远思乡。“捣衣”征人离妇远别故乡的惆怅【详解“月”的意象】千百年来，诗人们对明月、新月倾注了不少感情去歌咏她！情由景生，景由情变。人心好， 景色美；人心灰暗，景也灰暗。景色自在人心中！面对亘古的月亮，不同的诗人，不同的环 境，各有不同的感受，都把自己独特的感受写出来，绘景寓情，便有不同的吟月诗词。在这 方面，我们应当引导学生有所积累。否则，就容易犯囫囵吞枣、生搬硬套的错误。一、以月渲染清幽气氛，

13、烘托悠闲自在、旷达的情怀在恬淡闲适、乐观旷达的人的眼里，月亮这一意象成了清幽雅致、悠闲自在的代名词。 在不少古诗词中，文人墨客常常以明月来渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、超脱旷达的情怀。如王维的山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣 女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”“明月松间照，清泉石上流”，这是一幅多么幽雅、明净而又充满情趣的画面啊！在这里， 一切都显得自在安然、新鲜活泼，洋溢着诗人对自然山水的热爱和隐逸山水间的飘逸情怀。 二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对 故乡和亲人朋友的

14、无限思念。在众多的咏月古诗词中，这一类是最多的。李白静夜思中 的乡情，就是这样生发出来的，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”， 当诗人“举头望明月”时，一缕乡思便从心头油然升起了。这样一个乡思引动的过程，不但 人们很容易理解，而且不少人都亲自体验过，这就突破了诗人与读者之间因生活经验不同可 能产生的感情上的隔膜，因而千百年来，深受人们的喜爱。诗中的月亮已不再是纯客观的物 象，而是浸染了诗人感情的意象了。李白的诗作中，有大量都是咏月的诗歌，如:“我寄愁 心与明月，随风只到夜郎西”(李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)；“孤灯不明思欲绝， 卷帏望月空长叹”（李白长相思）；“花间一壶酒

15、，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。” （李白月下独酌）；“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”（李白渡 荆门送别）等。其他以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感的古诗词还有很多，如：露从今夜白，月是故 乡明”（杜甫月夜忆舍弟），“今夜鄜州月，闺中只独看”（杜甫月夜）；“满月飞明镜， 归心折大刀”（杜甫八月十五夜月）；“海上生明月，天涯共此时”（张九龄望月怀远）； “何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊此时相望不相闻，愿逐月华流照君”（张若虚春 江花月夜）；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”（王建十五夜望月三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了

16、许多失意文人的空灵情怀，寄寓了文人 墨客的身世感伤和流离之苦。1、在不少古诗词中，月亮这一意象也常常是诗人触景伤情的媒介。如杜甫的旅夜书怀：“细草微风岸，危墙独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章 著？天地一沙鸥。”“星垂平野阔，月涌大江流”这一句写出了一幅明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东 流的雄浑情景与浩瀚气势。通读全诗，我们会很容易发现本诗是写诗人垂暮之年漂泊的凄苦 景况。而辽阔的平野，浩荡的大江，灿烂的星月正是为了反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠连 无告的凄凉心情，以乐景抒哀情。2、在不少古诗词中，月亮这一意象常常是诗人哀思的借托，是诗人心境的写照。如白居易的暮江吟：“一道残阳铺水中，

17、半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠 月似弓。”此诗前两句写出了一幅残阳暮日的悲壮情景；后两句则写出了一幅明星弯月的凄清景象。 这两幅景象虽美，但一个“可怜”揭示了诗人真实的情感。暮时风景固然壮阔，然已近黄昏； 夜时情境纵然美丽，独无人欣赏。以美景写哀景，哀意之深实在难以言喻。月在此，早已不 可与诗相分离了。3、在不少古诗词中，月亮这一意象的出现，常常将诗人的内心悲苦上升到一个极高境界。 如张继的枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船。”诗中所描绘的意象全是诗人在船舱里看到、听到、感觉到的，所有这些都触发着诗人远游 的孤独、思乡的愁绪，使他不能入睡，秋

18、深，夜静，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得 漆黑，此情此景，使诗人越发感到凄凉难耐。四、以月蕴涵时空的永恒那高悬于天际的月亮，也常常引发诗人们的哲理思考：明月亘古如斯，跨越时空，而相比 之下，人生是多么的短暂和渺小。在他们的诗歌中，月亮这一意象成了亘古不变的象征和世 事变迁的永恒见证。李白把酒问月中有：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明 月皆如此。”明月亘古如斯，而相比之下，人生是多么的短暂，这几句诗句将时间对生命的 劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致，读来意味深长，荡气回肠。王昌龄的出塞：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴 山。”本诗开篇便用“秦时明月汉时关”勾勒出一幅极为壮阔的月夜之景，纵横历史，时