高职教育处教学管理工作规范

1、高职教育处教学管理工作规范总则第一条 为全面贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神，搞好我校高职教育教学管理 工作，实现教学管理的科学化、规范化，全面提高教育教学质量，提高学生技能， 培养合格的应用型人才，结合我校我处实际，特制定此实施细则。第二条 深化教学管理改革，不断提高教学管理水平。以突出教学特色，提高教学质量为理 念，结合专业实际，以培养技术能力和全面素质为主线，既要学历文凭证书，又要 职业资格证书。第三条 教学管理的基本任务是： 要研究和掌握高职教育教学的规律， 注重学生技能的提高， 面向社会，培养现代应用型人才；改革教学管理机制，调动师生教与学的积极性； 组织好教学环节秩序，保证

2、教学工作正常运行；加强科研工作，探索有效的教学方 法，不断提高教学质量。第四条 加强实践教学环节建设。要上好实验课，提高动手能力。建立实践教学基地，做到 理论和实践相结合。教学管理机构第五条 高职教育处是主管学校大、中专全日制学生教学工作的主要职能部门，在主管校长 的直接领导下，处长负责全面的教育教学工作，分管教务教学的副处长协助处长进 行日常的教务教学管理工作。其主要职责是教学计划制定、教学过程控制、教学质 量评价、师资素质提高等教务教学管理工作。第六条 教研室是按不同课程设置的教学研究部门。教研室主任全面负责教研室工作，主要 职责是组织本教研室教师完成教学计划所规定的教学任务，开展教学研究

3、及组织实 践活动，实现学科教学的培养目标，教师队伍建设及教研室日常管理等。教学行政管理 第七条 教研室认真选聘有相当学术水平、 有责任心、 有教学经验、 教学效果好的教师任教， 在每学期的十八周前落实兼、专职教师聘任工作，同时做好新教师的培训工作。根 据教学需要，外聘的教师要严格把关，经处室审核后，报送主管校长批准，并下发 聘任书。第八条 新学期的课程表应在教师上班的前一周确定。开学第一天时发到各班级、各位教师 及有关人员手中。主管处长和教研室主任在开学前一周，要检查教学的准备情况， 发现问题及时解决，保证教学秩序正常进行。第九条 教学大纲和教学计划的制定。教学大纲是落实培养目标和教学计划的最

4、基本的教学 文件，教师在教学过程中必须严格执行教学大纲。教学计划是组织教学过程、安排 教学任务的基本依据。教学计划的制定必须是合乎实际、可执行的。教学计划一经 确定，必须认真组织实施，不得随意更改。出现更改情况，需经处长审核，主管校 长批准方可执行，否则，按重大事故处理。第十条 加强教材管理。教材的选用要合理、科学、适用。学期开学前，要保证教材基本到 位，及时调整余缺，教学用具书要齐全、准确。第十一条 加强学籍管理。取得学籍的学生，要建立学籍档案，档案的内容要全面、规范。 学生的成绩有台帐，做好毕业审核工作，并及时办理毕业证。第十二条 严格考试管理，组织好每一次考试。严肃考风考纪，考前有动员培

5、训，考后有总 结通报。及时取、送试卷，做好安全保密工作，按时登录分数，发放成绩，及时处 理成绩的有关问题。 新生要做好入学的文化水平摸底测试工作， 以便有针对性制定 教学计划。第十三条 坚持教学检查制度。首先是定期检查，处长、主管处长和教研室主任都要定期检查教学工作，分期初、期中和期末三次，主要是检查教学计划的落实和完成情况、 教学进度和教学效果、 教师的教案和学生的作业、 能力培养目标达到情况。 检查的 方式可多种，如：听课评课、检查教案和学生作业、召开学生代表座谈会、听公开 课和实际操作课、 进行试卷分析等， 并进行经验总结， 如实通报。 其次是日常检查， 除了上述形式外，包括课外动手能力

6、活动、课堂教学秩序等，每天坚持四次查课， 检查教师出缺勤情况，要如实填写教师上课出缺勤情况检查表 ，作为课时费发 放的依据之一。教学档案管理第十四条 教学行政档案管理。主要包括：各种教学文件、处室教学工作计划、总结、规章 制度、课程总表、活动周历、教学工作统计表、评估材料、教改方案及总结、教学 工作检查总结、试卷及分析等。第十五条 教师档案管理。包括：教师基本情况登记表、学期任课情况及工作量、出缺勤统 计、个人教学计划及总结、教改成果及经验、教师授课手册、听课笔记、公开课 记录、进修情况、科研情况和奖惩情况等。教学环节管理第十六条 高职处的教学工作计划、 教研室工作的计划在学校教学工作计划下达

7、一周内完成， 并由处长审核， 上报主管校长批准后执行。教师的教学计划、 教学安排、能力培养 目标方案等要在开学的第一周内交到教研室主任手中。第十七条 教师严格按照备课的基本要求，做到“六备” ：备大纲、备教材、备学生、备思想 教育、备教学方法、备实践操作。做到因材施教，因人而宜，教学内容和教学方法 要体现高职教育的特色。 在使用现代教学手段上想办法， 在教学创新上深钻研， 在 教学设计上下功夫。 从培养具有创新精神、 实践能力和创业精神的高素质专门人才的高度去准备和设计教案，从而达到学生爱学、会学、学会的教学效果。教研室主 任每月检查一次教案第十八条 教研室要坚持集体备课制度，同年级和同学科每

8、周要集体备课一次。每周一的下 午安排好教研活动，并做好记录，以备检查。第十九条 教师上课要做到不迟到、间缺或提前下课，不得随意丢课和串课。有事要请假， 以便安排代课或补课， 同时要做好记录， 作为课时费发放的依据和教师考核的依据。 教师在课堂上要着装整洁，举止大方，文明礼仪。第二十条 教师在课堂教学中，要结合学科教学特点，学生认知水平和专业培养目标，打破 传统教学观念，创造性运用现代教学理念，精讲多练。要充分运用 45 分钟，传授 知识，解答疑问。加强师生间的互动，调动学生的积极性。同时要认真组织课堂教 学秩序，完整上好每一节课。第二十一条 作业的布置与批改。 对上级电大下发的作业， 辅导教师

9、要认真批改， 写好评语， 以备抽查。在自留作业上，要考虑难易适中，份量适当，作业题要有目的性、针对 性、典型性，批改及时，讲评准确。教师要认真填写高职教育处教师作业批改记 录表，教研室每月检查学生作业一次。第二十二条 坚持听课、评课制度。每学期，处长、副处长和教研室主任听课不少于 40 节， 教师听课不少于 20 节，记好听课笔记，教研室主任每月检查一次，期末收回笔记 存入教师业务档案。 每学期，每位任课教师要自报一节公开课，集体听课， 集体评 课，并作为期末评优质课教师的主要依据之一。第二十三条 学生平时作业考核。高职学生作业按省电大下发的作业要求去做。中专的作业 占总成绩的 30% ，其中任课教师占 20 分，班主任占 10 分。第二十四条 上好活动课，培养学生动手能力。活动课是培养学生动手能力的有效途径，根 据素质教育实施方案的规定，结合自己学科、专业、层次、年组实际，教研室主任 在每学期初带领教师制定学科能力培养目标计划， 并附具体的实施方案， 经处长批 准后执行。期末由学校统一验收成果。第二十四条 组织落实实践教学环