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文档简介

1、送元二使安西教学设计教学目的：1、初步了解送别诗。2、理解古诗，理解朋友之间的深情厚谊。3、了解本诗的写作手法：借景抒情或寓情于景。教学过程：课前诵读收集的几首送别诗为学习古诗做准备。一、 了解送别诗1、古代交通不便，离别容易相会难，以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送别也因此成为诗人笔下常见的题材。2、送别习俗。有折柳送别，“柳”与“留”谐音，借此表达依依不舍之情。音乐相送，李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。” 饮酒饯别李白的金陵酒肆送别：“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”。二、揭题、解题1、在浩瀚的送别诗中，唐代诗人王维的送元二使安西是送别诗中的经典之作，当时谱成乐广为

2、传唱。这首诗又叫赠别、渭城曲、阳关曲、阳关三叠2、解题送元二出使安西。使：出使三、介绍诗人 字摩诘，唐朝著名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然并称“王孟”。 山水田园诗派代表。崇信佛教，后世人称其为“诗佛”。作品特点：诗中有画，画中有诗代表作： 送元二使安西鸟鸣涧 相思九月九日忆山东兄弟 四、读通读顺古诗1、自读2、个别读3、划节奏读4、讲解多音字。五、理解古诗1、找出古诗中表示地名的词语。2、出示唐朝地图了解地理位置之间的关系。3、学前两句古诗。苏轼说王维的诗“诗中有画，画中有诗”，读前两句诗，看看描写了哪些景物？个别回答：描写了柳树和朝雨。从中理解重点词语“浥”的意思。你能用自己 的话说说诗

3、句的意思吗？多美的景色呀，整个画面是清新的，唯美的，可是这美好的一切，在王维眼中却黯然失色。因为，今天，他最好的朋友将要离别，它是怎样送别友人的呢？读后两句，看诗人是怎样送别的？4、学后两句古诗（1）在送别的方式中，王维是以酒相送，想想王维举起酒杯会对元二说什么呢？（2）出示地图 从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车、飞机，就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。面对此情此景，王维又举起酒杯会对元二说什么呢？（3）出示一组展示去安西途中的沙漠图片，配上背景音乐。从中出示岑参的初过陇山途中 ，呈宇文判官“十日过沙碛，终朝风不休。马走碎石中，四蹄皆血流。”的诗。老师描述，从渭城去安西的路上，人迹罕至，黄沙千里，大漠茫茫，飞沙走石，陪伴他的是无尽的戈壁和满目的苍凉。面对此情此景，王维再一次举起酒杯会对元二说什么呢？六、再读全诗（1）喝完酒后，王维牵着马儿，送了一程又一程。可送君千里，终须一别，此刻，元二就要起程了，谁读读这首诗，送他一程呢？（2）今日一别，不知何时才能相见啊，还有谁愿意朗读这首诗，再送他一程呢？（3）根据史料记载：王维在元二离开的几年后就去世了，此次的告别竟成了永别。让我们一起再来朗读这首古诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！七、比较阅读和高适的别董大进行比较阅读。两首都是融情于景，前一首是凄凉的，后一首是豪

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