1~6乘法口诀复习

1、最新资料推荐16乘法口诀复习复习16的乘法口诀教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（上册） 第2122页第17题。教学目标：1、通过复习乘法的含义， 进一步明确乘法与加 法的内在联系。2 、通过整理16的乘法口诀， 初步了解乘法口诀表的排列 规律，培养学生发现简单数学规律的能力。3 、在游戏中熟练掌握乘法口诀， 提高口算正确率和速度， 培 养学习数学的兴趣。教学过程：一、复习乘法的含义。师：今天，智慧姐姐给我们带来了一些礼物， 看，是什么？你能 算一算一共有多少颗智慧星吗？ 出示复习第一题（1）小题，学 生数一数，并填写，说说为什么用乘法计算。第（2）小题，学生改写，说说算式

2、的含义。师：是不是所有的加法都可以改成乘法？什么情况下可以用乘法计算？ 小结：只有求几个几相加的时候，才能用乘法计算整理乘法口诀表1、师:算56等于几，你是怎样想的呢？ 要想乘法算的快， 我们应 该想什么？对！ 应该想乘法口诀。我们已经学了哪些乘法口诀了？ 1的乘法口诀有几句？ 2的乘 法口诀有几句？ 3的，4的，5的，6的呢？ 2、复习2。（1）出示口诀表， 瞧，这张口诀表还没填完呢，你能把它填完整吗？ 学生独立观察完成，集体交流订正。（2）观察完整的口诀表，问：横着观察一下口诀表， 你发现什么规律？ 学生发现的规律可 能有：第一行有个1，第二行的每一句都有一个2，第三行每 一行的第一个数按

3、从小到大排列，第二个数相同。 第一行的口诀有一句， 第二行有二句第几行就有几句口诀。 小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样， 第1排是1 的乘法口诀，第2排是2的乘法口诀， 第3排是3的乘法口诀 一排一排排到6的乘法口诀。那小朋友能一起横着背一遍口诀吗？（ 3）师：小朋友真棒，既发现口诀表横着排的规律， 又能横着背出16 的乘法口诀，竖着看，你发现什么规律？ 学生发现的规律可能有：第一竖排的第一个数是1，第二竖排的第一个数是 2每 一竖排的第二个数按从小到大排列。最新资料推荐 第一竖排的口诀有六句，第二竖排有五句 小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同， 第二个数从小到大排 列，也

4、就1个几1行、2个几1行这样排列的。例如第一行 得一、 一二得二、一三得三、第二行二二得四、 二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行读一读，再试着背一遍。（4）师：小朋友真不起，不仅能横着背16的乘法口诀，还能竖着背。还有一种背法，大家想试试吗？ 看！第二竖行是二几的乘法 口诀，那有关二的乘法口诀还有吗？ 观察这些口诀， 你发现它们 是怎样排的呢？ 生：先横着排，在竖着排。师：你能再找出有关3的所有的乘法口诀吗？这些口诀又是怎样排列的呢？师：这种先横着再竖的排法，你能给它起个名字吗？小结：对，这种排法就是拐弯排， 先横后竖，再如一四得四、 二四 得八四六二十四，都是与4有关的口诀，也就是4和

5、1、4和2、 4和3相乘的口诀； 一五得五、 二五一是十五六三十都是与五有 关的口诀， 也就是5和1、5和2、5和3、5和4相乘的口 诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍，（先背一几的口诀， 在开始拐弯背有关26的口诀），再自己试一试。（5）师生共同对口令。师：刚才小朋友找出了乘法口诀表排列的规律，并能用不同的方法把16的口诀背出来， 下面我们就一起来玩对口令游戏。师生玩。三、分层巩固练习1、复习3。同桌合作看口诀说算式 师：大家对得真快， 想和同桌也来玩一玩吗？听清楚要求不一样了。一名同学出示口诀卡片，另一同学口答两道乘法算式与结果。（再互换）2、 复习4。比赛过河师：大家玩的意犹未尽， 请同桌两人一组再来比一比， 比比谁能帮 助小青蛙先过河。（比两次， 使每个同学都能练习到两组题。）3、 复习5。口算比赛师：还想比吗？ 全班小朋友一起来比一比，看谁得第一？ 20题口算，要求学生在2分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情 况，做好统计。3 / 5 最新资料推荐表扬又快又对的学生。4 、 复习7。看谁填得多师：下面请小朋友再来比一比， 看谁填的多。汇报：你填的是几， 怎样想口诀能把所有的都填全。小结：第一题可按横着背的6的口诀的顺序想，后面两小题可以按拐 弯背的顺序想。5 、 复习6。填写运算符号师：考考你，这些