乌鸦喝水教学片段赏析四学习专用_第1页
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文档简介

1、乌鸦喝水教学片段赏析四教例一年级乌鸦喝水师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升 高？”我们来研究一下。（出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。）师：同学们读一读句子，想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里 的？（生读句子）生：乌鸦是一个一个地把石子放进瓶子里的。 师：“一个一个地放”是怎样放？生：一个一个地放就是放完一个再放一个。生：一个一个地放就是放完一个再放一个，放了许多个。 师：（示意第二位发言的同学）请你来放给大家看一看。（拿出预先准备的装有半瓶多水的窄口瓶和一包石子，生 上台，拿起石子一个一个放进瓶里，放三个后，师示意生暂 停）师（问同学）：

2、这样是一个一个地放吗？生（齐）：是。师：把石子一个一个地放进瓶里，瓶里的水会有什么变 化？为什么会有这种变化？请大家要注意看，认真想。（师示意学生继续一个一个地放石子直至水将升至瓶口）师：瓶子里的水怎么样？生：升高了。师：很快升高吗？生：是慢慢升高。生：是一点一点地升高。生：放进一个石子，水就升高一点点，再放进一个石子， 水又升高一点点。师：因为石子是一个一个地放， 所以水是一点一点地升高， 慢慢升高，书上用哪个词来说？生（齐）：渐渐。师：为什么放进石子，水就会升高？生：石子放进水里，沉到水里去了。生：石子沉下去，水就升上来了。生：石子沉下水，占了水的位置，水没地方住，就跑上来， 升高了。师：

3、想得好，也说得好。那乌鸦是怎么想出这个办法来的？生：乌鸦看见旁边有许多石子，就想出办法来了。 生：乌鸦看到瓶子旁边有许多小石子，就想，把石子放进 瓶子里，水就会渐渐升高，我就可以喝到水了。师：乌鸦真聪明，注意看，积极想，就想出办法来了。我 们同学更聪明，认真读书，积极动脑筋，弄明白了乌鸦是怎 么喝着水的。【执教者阐述】 这个教学片断。我以新的教育理念指导教学，促进了学生 的发展： 1关注学生的发展状态，促进学生主动发展。我 抓住学生感兴趣的问题“瓶子里的水为什么会渐渐升高” 作为研究对象，通过往瓶子里放石子的实验为学生提供了一 个研究问题的情景，让学生观察、思考，多方交流，解决了 问题，充分发挥了学生的主动性。学生在主动探究的过程中 得到了发展。 2开发语文教学的多种功能，促进学生全面 发展。本教例抓“一个一个”“渐渐”的理解，强化语文基 本功训练；引导学生观察瓶中水的变化，培养学生的观察思 维能力；创设情景让学生主动探究、解决问题，培养学

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