5古诗《清平乐村居》

1、 辛弃疾辛弃疾 清平乐清平乐村居村居 南宋词人南宋词人。原字坦夫。原字坦夫, ,改字改字 幼安幼安, ,别号稼轩别号稼轩, ,历城（今山历城（今山 东济南）人。辛弃疾的始东济南）人。辛弃疾的始 祖辛维叶祖辛维叶, ,在唐曾任在唐曾任大理寺大理寺 评事评事, ,由陇西狄道迁济南由陇西狄道迁济南, ,故故 为为济南济南人。高祖辛师古人。高祖辛师古, ,曾曾 任儒林郎。曾祖辛寂任儒林郎。曾祖辛寂, ,曾任曾任 宾州司户参军。祖父辛赞宾州司户参军。祖父辛赞, , 因累于族众因累于族众, ,靖康之变靖康之变时未时未 能随宋室南渡能随宋室南渡, ,仕于金仕于金, ,先后先后 为谯县、开封等地守令。辛为谯县

2、、开封等地守令。辛 弃疾父辛文郁早卒弃疾父辛文郁早卒, ,他自幼他自幼 随祖父辛赞生活。随祖父辛赞生活。 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使, 任职期间任职期间,打击贪官打击贪官,救济灾民救济灾民,颇有政绩。淳颇有政绩。淳 熙八年被劾职熙八年被劾职,退居江西上饶、铅山一带退居江西上饶、铅山一带,隐隐 居长达二十年居长达二十年,他退居乡间他退居乡间,与山民野老打成与山民野老打成 一片一片,过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此 时时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物 的刻画的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田

3、园风景画和转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和 俚俗乡情图。这首词题为俚俗乡情图。这首词题为“村居村居”,是词人是词人 晚年遭受排斥、打击晚年遭受排斥、打击,壮志难酬壮志难酬,归隐上饶地归隐上饶地 区农村时的作品。区农村时的作品。 写作背景写作背景 2021/2/114 清平乐清平乐 村居村居 茅檐茅檐 低小低小, , 溪上溪上 青青草。青青草。 醉里醉里 吴音吴音 相媚好相媚好, , 白发白发 谁家翁媪谁家翁媪? ? 大儿大儿 锄豆溪东锄豆溪东, 中儿中儿 正织鸡笼正织鸡笼; 最喜最喜 小儿无赖小儿无赖, 溪头溪头 卧剥莲蓬卧剥莲蓬. . 2021/2/11绿色圃中小学教育网5 草屋的茅檐又低又小

4、,溪边长满了碧 绿的小草。含有醉意的吴地方言,听 起来温柔又美好,那满头白发的老人 是谁家的呀? 大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是 小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚 摘下的莲蓬 2021/2/116 请同学们通读课文,想想本篇课 文主要描写了什么。 描写了农村美丽的风光,透露出作 者对田园生活的喜爱之情。 清平乐清平乐村居村居词中哪几句写景词中哪几句写景,怎样的怎样的 一幅图景一幅图景?词人刻画了哪些人词人刻画了哪些人?他们都在干什他们都在干什 么么?从他们的行动及特点中你读到了什么从他们的行动及特点中你读到了什么? 2021/2/11绿色圃中小学教育网8 2

5、021/2/119 茅檐茅檐 低小低小,溪上溪上 青青草青青草。 2021/2/1110 茅檐茅檐 低小低小,溪上溪上 青青草青青草。 茅檐茅檐:茅屋茅屋 ,茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。 2021/2/1111 茅檐茅檐 低小低小,溪上溪上 青青草青青草。 茅檐茅檐:茅屋茅屋 ,茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。 一所低小的茅草房屋一所低小的茅草房屋,紧紧 靠着一条流水淙淙靠着一条流水淙淙,清澈照人的清澈照人的 小溪。溪边长满了碧绿的小草。小溪。溪边长满了碧绿的小草。 2021/2/1112 “茅檐低小,溪上青青 草。”这句描绘了哪些景物? 有何特点? 这句描绘了茅舍、小溪、青这句描绘了茅舍、小溪、青 草这

6、些农村中司空见惯的景色草这些农村中司空见惯的景色,将将 它们组合成一幅画面。显得格外它们组合成一幅画面。显得格外 清新优美清新优美,富有田园特色。富有田园特色。 2021/2/1113 作者着重描写了什么场景作者着重描写了什么场景? 白发翁媪的谈话,大儿锄地, 中儿织鸡笼,小儿剥莲蓬。 古代的诗词古代的诗词,语言很精练语言很精练,内容很丰富。内容很丰富。 阅读时阅读时,不会像阅读一般的文章那样一看不会像阅读一般的文章那样一看 就懂就懂,必须反复地阅读、思考和吟诵。必须反复地阅读、思考和吟诵。 2021/2/1114 （）这一对（）这一对“白发翁媪白发翁媪”在自己的茅在自己的茅 屋前干什么屋前干

7、什么?作者知道他们在谈些什么作者知道他们在谈些什么 吗吗? 2021/2/1115 醉里醉里 吴音吴音 相媚好相媚好, 白发白发 谁家翁媪。谁家翁媪。 2021/2/11绿色圃中小学教育网16 醉里醉里 吴音吴音 相媚好相媚好, 白发白发 谁家翁媪。谁家翁媪。 一对满头白发的老夫妻一对满头白发的老夫妻, 刚刚饮罢酒刚刚饮罢酒,亲热地在亲热地在 一起悠闲自得地聊天。一起悠闲自得地聊天。 2021/2/1117 （）作者看到了什么（）作者看到了什么?作者知道作者知道“白白 发翁媪发翁媪”是谁吗是谁吗?从哪个词语可以看出从哪个词语可以看出 来来? 2021/2/1118 词中的第三、四句写了哪些人

8、物的哪些活动?为什么这样构思? 大儿锄草大儿锄草,中儿编织鸡笼中儿编织鸡笼,小儿卧剥小儿卧剥 莲蓬。通过这样简单的情节和场面莲蓬。通过这样简单的情节和场面,寥寥寥寥 几笔描画出一幅富有田园特色的生活景几笔描画出一幅富有田园特色的生活景 象象,表现了农村和平安宁、自然朴素的生表现了农村和平安宁、自然朴素的生 活活,具有浓郁的生活气息。具有浓郁的生活气息。 2021/2/1119 作者是怎样写出孩子们的作者是怎样写出孩子们的 可爱的可爱的? 2021/2/1120 大儿大儿 锄豆溪东锄豆溪东, 中儿中儿 正织鸡笼正织鸡笼; 2021/2/1121 大儿大儿 锄豆溪东锄豆溪东, 中儿中儿 正织鸡笼正

9、织鸡笼; 锄豆锄豆:锄掉豆田里的草。锄掉豆田里的草。 织织:编织。编织。 2021/2/1122 大儿大儿 锄豆溪东锄豆溪东, 中儿中儿 正织鸡笼正织鸡笼; 锄豆锄豆:锄掉豆田里的草。锄掉豆田里的草。 织织:编织。编织。 大儿子在溪东豆地锄草大儿子在溪东豆地锄草, 二儿子在家门口编织鸡二儿子在家门口编织鸡 笼。笼。 2021/2/1123 最最喜喜 小儿无赖小儿无赖, 溪头溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。 2021/2/1124 最最喜喜 小儿无赖小儿无赖, 溪头溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。 最有趣的是三儿子最有趣的是三儿子,他他 是那么调皮地玩耍是那么调皮地玩耍,躺躺 卧在溪边剥莲蓬吃。卧在溪边剥莲

10、蓬吃。 2021/2/1125 最最喜喜 小儿无赖小儿无赖,溪头溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。 2021/2/1126 最最喜喜 小儿无赖小儿无赖,溪头溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。 “喜喜”字不单解作字不单解作“喜欢喜欢”, ,它可以说它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气, , 为这幅乡村图增添了更为祥和更为温为这幅乡村图增添了更为祥和更为温 馨的气氛馨的气氛, ,使它霎时有了生机使它霎时有了生机, ,有了光有了光 彩。所以说彩。所以说小儿是最招人喜欢的小儿是最招人喜欢的, ,不仅不仅 喜欢他的天真烂漫喜欢他的天真烂漫, ,喜欢他的无忧无虑喜欢他的无忧无虑, ,

11、 更喜欢有了他更喜欢有了他, ,这个普通的农家给人的这个普通的农家给人的 那种美好的感觉。那种美好的感觉。 2021/2/1127 作者在农村看到这样的情作者在农村看到这样的情 景景,心里又有什么感受呢心里又有什么感受呢? 请同学们有感情地朗读这 一部分。 2021/2/1128 2626、清平乐、清平乐 村居村居 2021/2/1129 请同学们有感情地齐读这首词。 2021/2/1130 清平乐村居清平乐村居这首词刻画了一幅这首词刻画了一幅 清新奇妙清新奇妙的乡村农家素描图的乡村农家素描图, ,表现了农家表现了农家恬恬 静舒适静舒适的生活和的生活和怡然自乐怡然自乐的的生活画面生活画面, ,

12、表达表达 了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣 赏。赏。 2021/2/1131 上片上片 村中环境村中环境: 村中人（老夫妇）村中人（老夫妇）: 茅檐低小茅檐低小,溪上青青草溪上青青草 醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好 秀秀 丽丽 恬恬 静静 下片下片 （动作）动作） 大儿大儿: 中儿中儿: 小儿小儿: 锄豆草锄豆草 织鸡笼织鸡笼 卧剥莲蓬卧剥莲蓬 表现出茅舍一家表现出茅舍一家 老小幸福、和谐老小幸福、和谐 的生活图景的生活图景 2021/2/1132 诗人着力于诗人着力于“小儿小儿”的描绘的描绘,共用了共用了 两句两句,占全词四分之一篇幅。占全词四分之一篇幅

13、。“无无 赖赖”,谓顽皮谓顽皮,是爱称是爱称,并无贬意。并无贬意。 “卧卧”字的用得极妙它把小儿无忧字的用得极妙它把小儿无忧 无虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿无虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿, 和盘托出和盘托出,跃然纸上。所谓一字千金跃然纸上。所谓一字千金, 即是说使用一字即是说使用一字,恰到好处恰到好处,就能给就能给 全句或全词增辉。这里的全句或全词增辉。这里的“卧卧”字字 正是如此。正是如此。 2021/2/1133 在写景方面在写景方面,茅檐、小溪、青草茅檐、小溪、青草,这本来这本来 是农村中司空见惯的东西是农村中司空见惯的东西,然而作者把然而作者把 它们组合在一个画面里它们组合在一个画面里

14、,却显得格外清却显得格外清 新优美。新优美。 2021/2/1134 在写景方面在写景方面,茅檐、小溪、青草茅檐、小溪、青草,这本来这本来 是农村中司空见惯的东西是农村中司空见惯的东西,然而作者把然而作者把 它们组合在一个画面里它们组合在一个画面里,却显得格外清却显得格外清 新优美。新优美。 在写人方面在写人方面,翁媪饮酒聊天翁媪饮酒聊天,大儿锄草大儿锄草,中中 儿编鸡笼儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬。小儿卧剥莲蓬。 2021/2/1135 清平乐清平乐村居村居,原为唐教坊曲名。原为唐教坊曲名。这首这首 小令小令,描绘了农村一个五口之家描绘了农村一个五口之家 的环境和生活画面的环境和生活画面。作者把这

15、家老。作者把这家老 小的不同面貌和情态小的不同面貌和情态,描写得维妙维肖描写得维妙维肖,活灵活灵 活现活现,具有浓厚的生活气息具有浓厚的生活气息,表现出词人表现出词人 对农村和平宁静生活的喜爱。对农村和平宁静生活的喜爱。 2021/2/11绿色圃中小学教育网36 品读字眼,感受情怀 1、默读全词,寻找词眼。 2021/2/11绿色圃中小学教育网37 A、酒醉。白发翁媪生活美满自得。 B、心醉或陶醉、沉醉。 被农村优美恬静的环境而陶醉。 被农家幸福温馨的生活而陶醉。 2021/2/11绿色圃中小学教育网38 辛弃疾,南宋词人,字幼安,别号稼轩居士,历城（今山东济南）人他出 生时,家乡就已被金兵占

16、领。辛弃疾一生坚决主张抗击金兵,收复失地 。他二十一岁就参加了抗金义军,投身到国家统一的大业之中。他还写 文章上书朝廷,分析敌我形势,提出强兵复国的具体规划,同时认真革除 积弊,积极整军备战。可是他的主张不仅没有被当权者采纳和施行,还 常常遭到投降派掣肘,甚至受到革职处分。光复故国的大志雄才得不到 施展,辛弃疾只有将自己的一腔忠愤倾吐在文学创作之中,由此造就了 南宋词坛一代大家。这首小令,就是作者晚年遭受投降派排斥和打击, 志不得伸,归隐江西上饶地区闲居农村时写的。 2021/2/11绿色圃中小学教育网39 心碎 为沦陷区百姓的痛苦遭遇而心碎。看到眼前的安详农家,他更想起了沦 陷区生活在水深火

17、热中的百姓,更加激起了对他们的同情。 为自己的志向得不到伸展而心碎。作者一生的志向就是收复失地、可 是他屡遭投降派的排斥和打击,志不得伸,而现在国家统一更是遥遥无 期。自己虽有抱负才能,却无从施展。这种痛苦的心情只有在酒醉中或 梦里才会有些许的慰藉。 2021/2/11绿色圃中小学教育网40 扩读 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾 下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 赏析:此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生 涯的追忆,表达了作者杀敌报国、收复失地的理想,抒发了壮志难酬、 英雄迟暮的悲愤心情;通过创造雄奇的意境,生动地描绘出一位披肝沥 胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。 2021/2/11绿色圃中小学教育网41 译文 醉里挑亮油灯观看宝剑,梦中听到军营的号 角声响成一片。把牛肉分给部下享用,