语文部编版七年级语文上册练习题 口语交际与综合性学习及答案

1、语文部编版七年级语文上册练习题 口语交际与综合性学习及答案 一、初中语文口语交际与综合性学习 1请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后 完成后面题目。材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来 。”“活化石智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人 以外，很少有人爱好积累成语。材料三：中国成语大会总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的 过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 ）根据材料一

2、，二，三提供的信息，写出两条你探究的结果。（1 2）中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（ 3）根据画线句子仿写。（ 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅用彩 。，_笔描绘着自然的花红柳绿；_ 【答案】 （1）成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。 成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。 隔岸观火。才高八斗；气吞山河；（2） ）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合（3【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源， 极具文化价值 ；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被

3、忽视；材料三说明成语对中国的文化 非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。据此整合出答案即可。 （2）仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图左边是一个高高的“才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。图中有一个大大的“气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是“气 。隔岸观火”“中间隔着一个“岸”字，由此可知可联想到成语“吞山河”；图火”和目” （3）首先要分析例句，这里把成语比作是一幅画，然后再承接这个比喻表现对成语的理 解，因此仿写的时候也要注意这个特点，如：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合故答案为： 成语是中国独有

4、的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。 成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。 隔岸观火。气吞山河；才高八斗； 用文字吟诵着人生的悲欢离合 它像一首诗 【点评】本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容， 然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。 本题考查图文转换能力以及成语的积累。解答此题，首先要认真观察图片上的文字和事 物，然后再通过这些文字和事物进行联想，把成语和图片建立联系。 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿

5、写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。 2面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，在入口处 你收到一张活动单。阅读下面材料，完成小题。 ）最适合中国面具馆书签的一句宣传语是（ （1 走近面具，一起了解世界文化遗产走进博览会，聆听大千世界的声音 B. A. 历史深处走来的中国文化使者面具带领我们走向神秘的面具世界 D. C. 汉字 （2）在中国面具馆，一位外国友人对一幅你熟悉的花脸（关羽）面具很感兴趣，你想给他 ）作些介绍，以下最符合情境的说话顺序是（ 互留地址 介绍课文花脸 介绍面具知识 与对方打招呼 讲述桃园结义的故事A. B.

6、 C. D. （3）在欧洲面具馆“假面舞会”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“希望假面仅仅出现在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也准备写一句有意义的话。（运用一 种修辞手法） D1）【答案】 （ B2）（ 3）舞会可以假面，生活不可假面。（【解析】【分析】（1）结合题干和活动单分析，因为参加的是“面具文化”博览会，而A和C中的博览会和汉字都不符合要求，故排除AC。要求选择适合中国面具馆的宣传标 。D中的了解世界文化遗产不符合要求，故应排除B。故选语，B （2）根据题干可知，这是一位外国友人，彼此之间都是陌生人，介绍前首先要与对方打招呼，这是基本的礼仪，因此应排在首位，故排除AC

7、。介绍完毕了，双方才能互留地 。BD。故选址，因此应放在末尾，故排除 （3） “希望假面仅仅出现在舞会上” ，言外之意就是假面不要出现在生活中，生活中人与人之间应该真诚相待。据此含义可写用对偶的修辞写一句话为：舞会可以假面，生活不可 假面。此题答案不唯一，只要所写的话符合题意即可。 ； B故答案为： D 舞会可以假面，生活不可假面。 【点评】本题考查拟写宣传语的能力拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要 易懂易记，大多会采用对偶的修辞。 本题考查知识的迁移能力。答这样的题一定要再现生活中的实际场景，平时学习时要把

8、 语文与生活联系其阿里。解题的关键是平时多练习，多实践。 本题考查语言表达能力。答题时首先要理解“假面”的含义，还要联系现实生活进行深入 思考，在深入思考的基础上用精炼的语言进行表述，注意一定要使用一种修辞手法。 3仔细读图，理解图意。如果只给图中的某一处着色，你选哪一处？用什么颜色？请阐述 字左右。150理由。 【答案】略【解析】【分析】本题考查图画解读。首先明白图画的要素和信息，画面主题，是一位小姑娘面对汶川地震纪念馆废墟上飘扬的国旗，若有所思。右上角文字“在废墟中站立起来“2018”，低矮纪念碑石可有”汶川大地震十年祭“5.12左下角文字”的，不只是倒塌的建筑。数字。在审清题目要求：仔细

9、读图，理解图意。如果只给图中的某一处着色，你选哪一处？用什么颜色？请阐述理由。参考示例：给国旗涂上鲜艳的红色，热情 ， 活泼，张扬。容易鼓舞勇气。汶川遭遇地震，中华儿女都捧着一颗红心，支援救灾重建，一方有 难，八方支援。祖国母亲没有忘记汶川儿女，处处涌现血浓于水的亲情。根据提示作答。【点评】图文转换题目，要准确解读图画信息，关键提示语有几处，右上角文字“在废墟中站立起来的，不只是倒塌的建筑。”左下角文字“5.12汶川大地震十年祭”，低矮纪念碑石可有“2018”数字。可以提取关键词答题：坚强、勇敢、不屈的抗争、团结一心、战胜苦难等。画面主题是关于地震、灾害、危难的内容，还可以考虑黑色，黑色代表深

10、沉，压迫，庄重，神秘，灾害、苦难、无情色，是白色的对比色。有一种让人感到黑暗的感觉，如和 其他颜色相配合含有集中和重心感。 4太原地铁2号线即将建成通车，届时太原将成为华北地区第4个拥有地铁的城市。请你 字左右）根据下图给农村来的爷爷奶奶讲解乘坐地铁的流程。（80 【答案】 爷爷奶奶，乘坐地铁不复杂，进入地铁站后，先过安检。如果安检不通过，需接受处理后再通过。通过安检后买票，然后从进站口进站乘坐地铁。如果有一卡通，就直接刷卡进站。刷卡失败，需要进行失败处理，处理好再进站。到时我陪你们坐两次地铁就记 住了。【解析】【分析】语言表达题，首先要有称谓（爷爷奶奶）；其次依据题目给出的“乘坐地铁的流程图

11、”依次从进入地铁站后安检买票或刷卡几个方面介绍，并说明应该注意 的事项。做到文明礼貌，语言要简明、连贯、得体。故答案为：爷爷奶奶，乘坐地铁不复杂，进入地铁站后，先过安检。如果安检不通过，需接受处理后再通过。通过安检后买票，然后从进站口进站乘坐地铁。如果有一卡通，就直接刷卡进站。刷卡失败，需要进行失败处理，处理好再进站。到时我陪你们坐两次地铁就 记住了。【点评】本题是语言表达题，考生要读懂图表，理清思路，按照题干的要求，按照顺序进 行有条理的叙述。在表达时要语言要准确，简明、连贯、得体。 5在学校摄影大赛中，这张获奖照片冲展现运动员起跑的瞬间。请仔细观察并用生动 80字）的语言描写画面内容。（不

12、少于 【答案】 这是一个运动员起跑的瞬间。发令枪响了，一个身穿运动背心和短裤的运动员迅速起身，只见他身体前倾，几乎与地面呈45度，双拳紧握，左臂在前，右臂在后，两臂用 力摆动。高抬右腿，左腿奋力一蹬，整个人像一支离弦之箭一般冲了出去。【解析】【分析】仔细观察下面这张照片，发挥丰富的想象，描述其中的场景。注意把运动员起跑瞬间的动作（身体各个部位，如左右臂、左右腿、双手、整个身体一一描述）、神态（脸部紧张表情）、外貌等描写细致。内容具体，语言生动，可使用比喻、排比等修 字。辞手法。不少于80故答案为：这是一个运动员起跑的瞬间。发令枪响了，一个身穿运动背心和短裤的运动员迅速起身，只见他身体前倾，几乎

13、与地面呈45度，双拳紧握，左臂在前，右臂在后，两臂 用力摆动。高抬右腿，左腿奋力一蹬，整个人像一支离弦之箭一般冲了出去。【点评】本题考查考生的语言表达能力，考生要注意此类题的答题要求和入手角度。做此题首先要观察主体画面，注意画面的主要要素及其位置；其次要分析画面场景，内容要具 体，最后要主要语言的生动、连贯、简洁。 给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。6 据新华社电 全国政协委员、中国探月工程总设计师吴伟仁院士3日在全国政协十三届二次会议首场“委员通道”上表示，嫦娥四号着陆器、“玉兔二号”月球车已再度唤醒，正在获 取新的探测数据。 “嫦娥四号着陆器设计寿命是半年，玉兔二号月球车设计寿命是3个月

14、，从二者目前的状态来看，工作时长都有望远超设计寿命。”吴伟仁说，在月球背面开展科学探测取得的每 一个数据，都是人类首次获得的数据，具有重要的科学研究价值。 “太空探索是人类共同的事业，我们将逐步把科学数据向全世界开放，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体做出贡献，也希望未来有更多国家联合参与到太空探索计划 吴伟仁说。中来。”【答案】 嫦娥四号探测数据将向全世界开放。指明人物发言的主要对象：嫦娥四 号；确定该事件的意义：探测数据将向全世界开放。【解析】【分析】拟写标题：“太空探索是人类共同的事业，我们将逐步把科学数据向全世界开放，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体做出贡献”这是材料

15、的中心部分， 说清拟写的标题包含的对象、历史意义、对全世界的影响，据此拟写标题即可。故答案为：嫦娥四号探测数据将向全世界开放。指明人物发言的主要对象：嫦娥四 号；确定该事件的意义：探测数据将向全世界开放。【点评】本题考查语言表达能力。先读一读材料，看主要内容是什么，抓住关键词，中心 句进行概括总结，再从材料中找出中心事件发生的原因即可。 7某社区计划从2018年开始，将每年的6月1日设定为“无手机日”。请你为“无手机日”拟定一个宣传口号（要求使用一种修辞手法），并陈述设定这个日子的缘由和目的。（不 60字）。少于 宣传口号：抵御手机诱惑，享受美好生活。【答案】缘由和目的：小小手机，给我们的生活

16、带来方便快捷的同时，也让我们产生了严重的依赖，使我们少了睡眠，坏了视力，缺了交流，淡了亲情。设定无手机日，可以让我们重新 体会不受干扰的原始生活的滋味，可以让我们与孩子、父母多一些面对面的交流。【解析】【分析】本次班会活动的主题是“无手机日”，首先要弄清频繁使用手机的害处和放下手机的益处，害处如伤害视力，缺了交流，淡了亲情等，放下手机的益处如有益健康，享受亲情及美好生活等。其次拟写口号时，要切合本次活动主题，语言简洁凝练，可用对偶的修辞，如“抵御手机诱惑，享受美好生活”；语言要富有感染力，可用比喻等修辞手法。理解分析设定这个日子的缘由和目的，首先要写出这个日子的特殊性，然后分析这个日子与手机的

17、害处的关系。6月1日是儿童节，代表的是天真的孩子，不受干扰的原始生活，纯真的亲情等，而手机的频繁使用正是对孩子、生活、亲情的伤害，从中可分析出 的缘由和目的。无手机日”“将每年的6月1日设定为 故答案为：宣传口号：抵御手机诱惑，享受美好生活。 缘由和目的：小小手机，给我们的生活带来方便快捷的同时，也让我们产生了严重的依赖，使我们少了睡眠，坏了视力，缺了交流，淡了亲情。设定无手机日，可以让我们重新 体会不受干扰的原始生活的滋味，可以让我们与孩子、父母多一些面对面的交流。【点评】本题考查拟写宣传口号的能力。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的

18、语境综合思考。巧用修辞，妙达情意。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。拟写时，一 定要做到内容积极健康，弘扬正能量，要为大多数人所喜闻乐见。 8随着5G时代的到来，中国移动和中国联通相继发布了5G图标logo，请你选择其中一 5G图标的内涵和寓意。幅图标，向大家介绍一下该 【答案】 中国移动5G LOGO含义：中国移动5G主LOGO，根据标志图来看，该图标为蓝色圆底白字，由“5G”与“+”号组成，其中5G“”符号形象“5”和“G”两个字符相互联结，主要轮廓像无限符号，这可能寓指5G时代万物互联，体现了改变社会的无限可能和潜力，未来我们所使用的物件都有机会成为5G网络终

19、端，同时彼此连接。表现中国移动5G开放、共享的理念和愿景。“5G”右上角的两个“+”号，或寓意中国移动5G+战略，将为行业及个人带来叠加倍增的价值。两个“+”号从小至大，表达中国移动不断开拓向前引领技术发展，改 变社会的坚定信念与积极态度。中国联通5G品牌标识：“5G?”及主题口号“让未来生长”，诠释了联通5G致力科技创新、赋能行业、给用户带来无限精彩体验的品牌精神和品牌态度。5G?中的n，代表了5G的多场景应用和无限可能，比如融媒体、智慧医疗、智能网联、智慧教育、智能制造、智 慧体育、智慧安防、泛在低空等。这个小写字母“n”还有很多非常广泛的含义。例如“n”是英文数字number的首字母，代

20、表了数字记录时代，也是near（距离）的首字母，表示拉近距离。同时也是need（满足）、new network（全新网络）、new dream（全新梦想）、more（更多，两个nn就是m？）以及now（现在）的英文词组首字母。所选用的这些英文词组也更形象的描述了5G网络 的多场景应用和无限可能。【解析】【分析】答题时要认真观察图表，看图表上都有哪些数字、文字、图形及其颜色，然后要结合5GD特点思考图表中的数字、图形、文字、颜色所代表的意思，并要联系实际进行联想，最后再把思考和联想的内容用简洁、连贯的语言表述出来。如：中国移动5G LOGO含义：中国移动5G主LOGO，根据标志图来看，该图标为蓝

21、色圆底白字，由“5G”与“+”号组成，其中5G“”符号形象“5”和“G”两个字符相互联结，主要轮廓像无限符号，这可能寓指5G时代万物互联，体现了改变社会的无限可能和潜力，未来我们所使用的物件都有机会成为5G网络终端，同时彼此连接。表现中国移动5G开放、共享的理念和愿景。“5G”右上角的两个“+”号，或寓意中国移动5G+战略，将为行业及个人带来叠加倍增的价值。两个“+”号从小至大，表达中国移动不断开拓向前引领技术发展，改变社会的坚定信 念与积极态度。故答案为： 中国移动5G LOGO含义：中国移动5G主LOGO，根据标志图来看，该图标为蓝色圆底白字，由“5G”与“+”号组成，其中5G“”符号形象

22、“5”和“G”两个字符相互联结，主要轮廓像无限符号，这可能寓指5G时代万物互联，体现了改变社会的无限可能和潜力，未来我们所使用的物件都有机会成为5G网络终端，同时彼此连接。表现中国移动5G开放、共享的理念和愿景。“5G”右上角的两个“+”号，或寓意中国移动5G+战略，将为行业及个人带来叠加倍增的价值。两个“+”号从小至大，表达中国移动不断开拓向前引领技术发 展，改变社会的坚定信念与积极态度。 中国联通5G品牌标识：“5G?”及主题口号“让未来生长”，诠释了联通5G致力科技创新、赋能行业、给用户带来无限精彩体验的品牌精神和品牌态度。5G?中的n，代表了5G的多场景应用和无限可能，比如融媒体、智慧

23、医疗、智能网联、智慧教育、智能制造、智 慧体育、智慧安防、泛在低空等。 这个小写字母“n”还有很多非常广泛的含义。例如“n”是英文数字number的首字母，代表了数字记录时代，也是near（距离）的首字母，表示拉近距离。同时也是need（满足）、new network（全新网络）、new dream（全新梦想）、more（更多，两个nn就是m？）以及now（现在）的英文词组首字母。所选用的这些英文词组也更形象的描述了5G网络 的多场景应用和无限可能。【点评】本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤:整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间

24、的关系(表面构 。写：选用恰当的表达方式。成一深层含义) 9诸暨西施大剧院构思巧妙，造型独特，外观华丽，充分体现了“城市之光”理念，不仅展现了“西施故里”的地理环境和独特的人文风情，更象征着诸暨人民对高雅艺术和美好生活的热情追求。为提升西施大剧院的知名度和美誉度，做好西施大剧院作为诸暨市地标性文化品牌的形象推广，特向全社会征集西施大剧院形象标识。下面是经过专家评选、网民投 字）票等环节产生的入围作品之一，请你向妈妈解说这个标识入围的理由。（不少于100 【答案】 妈妈，你看这个标识将汉字“西”（西施）经艺术化变形，演化为西施大剧院建筑外形，展现出“西施故里”诸暨的地理环境和独特的人文风情。顶上

25、点缀一颗闪耀的珍珠，璀璨如西施大剧院的建筑本身，象征着大剧院精彩纷呈的演出，给走进剧院的观众带来非 ”的理念。凡的艺术享受，充分体现了“城市之光【解析】【分析】首先要认真阅读题干中的提示，然后再认真观察图片，看图片都有哪些构图要素，结合思考每个构图要素的内涵，最后用恰当的语言进行表述。因为本题要求向 妈妈介绍，还要注意语言得体。故答案为： 妈妈，你看这个标识将汉字“西”（西施）经艺术化变形，演化为西施大剧院建筑外形，展现出“西施故里”诸暨的地理环境和独特的人文风情。顶上点缀一颗闪耀的珍珠，璀璨如西施大剧院的建筑本身，象征着大剧院精彩纷呈的演出，给走进剧院的观众带 的理念。”来非凡的艺术享受，充

26、分体现了“城市之光【点评】本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤:整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构 ,。写：选用恰当的表达方式成一深层含义) 的看法，要求观点明确，理由充分。阅读下面材料，谈谈你对“996”10材料1：“996”工作制是指工作日早9点上班，晚9点下班，中午和傍晚休息1小时（或不 天的工作制度。小时以上，并且一周工作6到），总计10材料2：2019年4月11日，人民日报针对“996”发表评论员文章强制加班不应成为企业文化；4月12日，阿里巴巴通过其官方微信号分享了马云有关“996”的一些观点，当天 。

27、任何公司不应该，也不能强制员工“996”下午马云再度回应称 ，网上众说纷纭。有人赞同，有人反对。：关于“996”材料3【答案】 赞同：我赞同“996”，因为你不付出超越别人的努力和时间就不能获得成功， 就是你超越别人的付出。“996” 就是透支健康、透支未来，这恰恰是对奋斗者的伤害。“996”“996”反对：我反对，因为主要2工作制的具体含义，解释其具体内容。材料“996”主要讲述1【分析】材料【解析】讲述人民日报对“996”的看法及马云对此的回应。材料3主要讲述网络上对关于“996”工作制的不同看法。注意结合材料谈对“996”的看法，要做到观点明确，理由充分。可以赞同“996”的工作制，也可

28、以反对，但是要言之有理结合材料。例如，从材料一看，“996”的工作制大量占用个人时间，材料二人民日报明确提出强制加班不应成为企业文化，马云也解 “996”的工作制的理由。释不应该强制员工。从这两则材料提炼出理由，就可以写出反对故答案为： 赞同：我赞同“996”，因为你不付出超越别人的努力和时间就不能获得成功， 就是你超越别人的付出。“996” 就是透支健康、透支未来，这恰恰是对奋斗者的伤害。“996”“996”，因为反对：我反对 【点评】本题考查表述自己的观点看法。答题时要注意：开门见山，观点明确；有 用词恰当，言简意赅。有条有理，主次分明；理有据，说服力强； 根据要求，完成任务。11 有一款

29、软件，只要在手机上点击链接，输入个人信息，便可参与抢红包活动。你的阿姨热衷于此类活动，你知道后很想规劝又觉得心有余而力不足，正当此时，浏览网页发现了下面这幅图片，就立即通过微信发给阿姨，并附上一段规劝阿姨不要轻易抢红包的话。请 把这段话写下来。 字左右要求：规劝的理由充分，语言表达简明、得体。120 【答案】 示例：阿姨，你好，看我给您发的图片看到了吗？他是要您在手机上点击链接，输入个人信息，便可参与抢红包活动，他让您输入您的个人信息，是为了诱导您上当受骗。为了您的安全，请不要类似的发红包这类的信息，以免您的财产受到损失，你看是我 这样说有道理吗？注意字数限制。【解析】【分析】首先要看清劝说对

30、象，语境设置是要求你劝说阿姨；其次针对情况，阿姨热衷于此类活动，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 能紧扣漫画内容，有理有据，说服力强，思路清晰，表达得体即可。注意字数限制。 故答案为：示例：阿姨，你好，看我给您发的图片看到了吗？他是要您在手机上点击链接，输入个人信息，便可参与抢红包活动，他让您输入您的个人信息，是为了诱导您上当受骗。为了您的安全，请不要类似的发红包这类的信息，以免您的财产受到损失，你看是 我这样说有道理吗？注意字数限制。 【点评】解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这

31、类题型以主观题为主，在备考 时还应多练习、多积累。 下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。12【议题】南京小学生尤逸轩的作文藏在角落里的我走红网络，被网友称为“一股清 。”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好流”。她写道“自己长大后想当木匠【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远 大理想。对此，你怎么看？ _【留言区】 字左右。语言文明，表达得体。100要求：观点明确。【答案】 示例1：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢

32、的 事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例2：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应 从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。【解析】【分析】表述自己的观点看法：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。针对两种看法可以从不同角度理解： 职业不分贵贱，做一个平凡的人，踏踏实实做好自己喜欢的事，一样能为社会做出贡献，活出人生的精彩。也可以认为要积极进取，不满现状，不应甘于平凡，要从小树立远 大

33、理想，从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。故答案为：示例1：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢 的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。 示例2：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应 从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。【点评】本题考查探究和发表看法。答题时应注意，结合材料提取主要内容信息，结合

34、实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈 述有条理，切合实际有可操作性。 13传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考下 图） 示例：鸭血粉丝汤。千回百转，热血衷肠。【答案】 ：玉带糕。吃了玉带糕，生活步步高。示例【解析】【分析】本题要求写一则广告词，答题时注意广告词基本要求简短易记； ；适应需求。答案只要符合以上要求即可。突出特点；号召力强 ：鸭血粉丝汤。千回百转，热血衷肠。故答案为： 示例 ：玉带糕。吃了玉带糕，生活步步高 示例【点评】本题考

35、查拟写广告语的能力。在为某个主题拟写广告语时，一般语言都比较简洁 且主题突出，因为这样的广告语才便于受众识记。 14鼎湖中学802班的同学们在学习课文庄子与惠子游于濠梁之上时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。要求观点明确，论 字）据有效。论证合理。（不超过150 尊敬的编辑老师：您好！我是鼎湖中学802班的学生。我们班同学在学习课文庄子与惠子游于濠梁之上时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。我认为从服饰上看，拄着竹杖的

36、是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄 子。 那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。 张欣怡 日月172019年5 附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知 ”吾知之而问我，我知之濠上也。【答案】 示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官

37、职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼 是否快乐。他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？示例二：我认为低头看鱼的是庄子。他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。从他们的对话 中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子挂着竹杖更符合我对人物的想象。【解析】【分析】这道题要仔细观察插图，结合文章内容分析作答。两个人物，产生“谁是庄子”的分歧，可以判断拄着竹杖的是庄子，从动作、姿态、神情等方面分析，应该是沉着冷静充满睿智的庄子的形象。当然，也可以认为低头看鱼的是庄子，依据有他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，完全陶醉在自我的世界之中，符合课 文里那个随性而又智慧的庄子形象故答案为：示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼 是否快乐。他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？