最新中考预测卷《语文试题》含答案解析

1、语文中考模拟测试学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_基础1.根据课文默写古诗文。（1）杜牧泊秦淮反映统治者的淫糜生活,抒发自己亡国之忧的诗句是：_ ,_。（2）人们常常应用李商隐无题中“_ ,_。”的诗句来赞颂那些献身事业的人。（3）苏轼浣溪沙一词中,上阕“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”两句构成“新与旧”的对比,下阕构成“来与去”对比的句子是_ ,_。（4）_ ,野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（5）把苏轼的水调歌头默写完整。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?_,_, _。但愿人长久,千里共婵娟。2.根据拼音写出相应的词语。（1）这是ru zh（ ）的微笑。（2）我母亲对我们的j

2、i j（ ）生活感到非常痛苦。（3）“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gn shn d g（ ）。（4）盖此辈皆cu mo qi c （ ）之人。3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）a. 那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。b. 每读一次都会觉得开卷有益。c. “六一”儿童节那天,志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏、共享天伦之乐。d. 这件事弄得满城风雨,尽人皆知,已经难以再掩盖下去了。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）a. 夏天的白马水库碧波荡漾,绿树葱茏,风景如画,是一个旅游的好季节。（将“季节”改为“地方”）b. 在暑假的户外活动

3、中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。（删去“意外”）c. 通过这次课本剧比赛活动,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。（删去“通过”或“让”）d. 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（将“讨论”与“听取”呼唤位置）5.下面是某同学为毕业晚会准备的开场白,请仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之与前面句子构成排比。怎能忘却初入校园时的好奇与激动?怎能忘却课堂听课时的认真与专注?_?阅读文言文,回答问题鱼我所欲也一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我

4、与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。6. 解析下列加点词语在文中的意思（1）蹴尔而与之（ ）（2）万钟于我何加焉（ ）（3）得我而为之（ ）7. 将下列句子翻译成现代汉语（1）呼尔而与之,行道之人弗受；（2）万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉！8. 下列对文章的分析理解,不正确的一项是（ ）a. 本文是一篇论述道德标准和政治节操文章,属于说理散文。b. 作者用“不食嗟来之食”和“不辨礼仪而受之”两个例子,从正面论证了中心论点。c. 作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证、道理论证证明

5、了自己的观点。d. 屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤的心情投入汨罗江。他用自己的行动实践了孟子“舍生取义”这一主张。阅读文言文,回答问题孔子论人孔子曰：“吾死之后,则商也日益,赐也日损。”曾子曰：“何谓也?”子曰：“商好与贤已者处,赐好说不若已者。不知其子视其父；不知其人视其友。”故日：“与善人居如入兰芝之室久而不闻其香即与之化矣。与不善者居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”（选自孔子家谱）【注释】商：卜商,字子夏。赐：端木赐,字子贡。化：同化,与趋向一致。鲍鱼之肆：指代污浊的环境,也比喻

6、恶人聚集的地方。鲍鱼,咸鱼；肆,店铺。漆：墨漆。9. 下列四组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）a. 久而不闻其香 而不知人之乐（醉翁亭记）b. 故曰与善人居 故天将降大任于人也（孟子二章）c. 则商也日益 旦日,卒中往往语（陈涉世家）d. 与不善人居 居五日,桓侯体痛（扁鹊见蔡桓公）10. 用三条“”给文中画横线的句子断句。与 善 人 居 如 入 兰 芝 之 室 久 而 不 闻 其 香 即 与 之 化 矣11. 人是需要朋友的。请结合君子“慎处”的观点,简要谈谈你认为应该如何选择朋友。阅读文段,回答问题冷爱母亲身体不舒服,还是硬着头皮去机场接女儿和她的女同学。女同学是北京人,她俩

7、一起在美国读书,一起租住。女儿什么家务都会做,女同学却什么都不会,女儿像个保姆一样照顾她。为了接这个同学,女儿自己一个人从老家坐长途车先赶到机场,等了三个小时,然后叫母亲开车去机场接她们。“你难道不累吗?”母亲心疼极了。“不累不累。”母亲说：“咱们去吃海鲜吧,你好久没吃了。”女儿说：“她喜欢吃辣,我们去吃沸腾鱼吧。”“你不是上火吗?”“没关系。”母亲和日理万机的父亲,一起陪她俩玩。父母无微不至地照顾她,她却无微不至地照顾着女同学。然后,女儿还要父母开车送她们去一个小县城,做公益、献爱心。父母累坏了,心也开始隐隐疼起来。父母心疼着她,她却心疼着别人。想起当年高考那几天,母亲给她送饭菜,所有碗筷都

8、要用滚水烫一遍才敢给她用,手都烫出了泡。送到学校前,把每道菜都先夹点出来,试吃一下。但女儿一吃完,就催她快走快走,不要影响和她同住的同学午休。高考结束那天上午,她走了好远的路,给女儿买了一束鲜花,满头大汗地伏在脏兮兮的花架上,写祝愿卡,希望给女儿惊喜。为了让女儿一出校门就能看见自己,她执意提前下了空调车,去校门口晒着太阳等女儿。女儿不知道,看到母亲和一大束花,害羞了,不愿意拿,连声说“不要不要”。女儿是班干部,主动承担了帮全班同学准备毕业典礼小礼物的任务。可她一个人,怎么拿得动呢?母亲只好不顾上司的白眼请了假,载着她,跑东跑西。终于放假了,女儿和同学们约好出去旅游,又揽下了给大家垫钱买机票的任

9、务,然后,把这个任务,转交给了已经忙得不可开交的母亲。母亲的心又隐隐疼起来,女儿怎么就不知道心疼一下家里人呢?难道因为父母是自己人,就该毫不客气?即使无意伤了,也伤得起?有一天,女儿突然说：“妈妈,高考那几天,我看到新浪上一个新闻,一个妈妈送女儿考试,被车撞了。那几天,我好担心你。”母亲的泪一下子涌了上来。怎么能怪女儿呢?女儿还小,还不懂。在她眼里,父母是万能的,这也是他们多年宠爱的结果。不管怎样,她是善良的,是想对别人好的,这又有什么错呢?难道,让她自私一点,少一点爱心?这世上,总有一些“狗拿耗子”的热心人,不是伤了猫的心,而是,伤了最亲近的人的心。曾经有一个杭州男人,业余时间为过路人义务修

10、自行车,每天深夜才回家,修了整整二十年。人人都说他好,他也很满足。可他的妻子,独自操劳着一个个空洞无趣的日子,夜夜苦等。一个农村男人,举债八万,买来各种杂志书籍,要自办一个乡村图书馆,免费为村民们服务。儿子女儿为此辍学,妻子要和他离婚,村里并没有人帮他,说他好。但他还是坚持。一个刚刚怀孕的女人,得知自己领养的弃儿患了白血病,为了救他,偷偷瞒着丈夫,去做了流产。丈夫实在无法接受,选择离婚。一个家就散了。这样的为外人想、让亲者痛,比比皆是。有时,爱并不总是柔情似水,温暖如春,它也会结成冰,变成匕首,伤到至亲至爱的人。可是,这份“冷”爱,好比玫瑰,花朵那么美,谁能在意刺呢?（选自青年文摘2014年第

11、24期,作者苏沧桑）12. 围绕“冷爱”,文章写了女儿的5件事,请归纳填空。父母心疼她,她却心疼同学；高考时女儿吃完母亲精心准备的饭菜而催她快走;_；母亲请假载着女儿帮全班买礼物；_。13. 第15段写到“母亲的心又隐隐疼起来”为什么?14. 文章第18自然段连用了三个反问句,文中有何作用?15. 第19自然段在文章的结构和内容上起了什么作用?16. 结合全文,谈谈你对题目“冷爱”含义的理解。为“小人物”的杰出喝彩 一提到杰出,很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天,有另外一种“杰出”悄然走红,赢得社会各界的褒奖和追捧。“最

12、美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉他们的职业很普通,岗位也很平凡,但在紧要关头展现出的美好品格,让道德的光芒闪耀苍穹“小人物”的杰出同样令人动容。由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景,那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是,获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌,这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献,淡泊名利,在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出,让人感慨良多。通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼,却不可或缺。一根

13、房梁,结实到极致；一个士兵,坚守住岗位。这何尝不是杰出?雷锋一生没有干过惊天动地的事情,只是坚持把一些微不足道的小事做好,成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士,她把满腔热血都付予平凡的护理事业,成就了“提灯女神”,受到万人敬仰。人人都有向往杰出之心,但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时,杰出的价值标准就容易被误读,追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下,一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就,仿佛官当不到一定级别称不上杰出,财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里,官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种名人录、名人大全,

14、甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种,都是对杰出的认知出了偏差,被名和利扰乱了心智。照此下去,不但成不了杰出人物,反而可能跌跟头、走错路。平凡孕育杰出, 杰出来自平凡。无数事实亦证明,杰出不一定要成为大人物、名人、超人,只要老老实实做人,踏踏实实做事,小人物也完全能够杰出 。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人,同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。让我们为普通人的杰出喝彩！17. 本文的中心论点是什么?18. 第2段运用了什么论证方法,有什么作用?19. 请用简洁语言为第3段补充一个事实论据。20. 请简述-段论证思路。作文21.请以“我与_有个约定”为题,写一篇文章。要求：1.在横线处填入

15、合适的词语,将题目补充完整,然后作文。2.内容具体,情感健康真实。3.诗歌除外,文题不限。4.标点正确,书写规范,不少于500字。5.文章不要出现自己的真实的人名、校名等相关信息。附加题阅读下列名著选段,完成后面小题。 酒家赶出来叫道：“客官,那里去?”武松立住了,问道：“叫我做甚麽?我又不少你酒钱,唤我怎地?”酒家叫道：“我是好意；你且回来我家看抄白官司榜文。”武松道：“甚麽榜文?”酒家道：“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,晚了出来伤人,坏了三二十条大汉性命。官司如今杖限猎户擒捉发落。冈子路口都有榜文；可教往来客人结夥成队,於巳午未三个时辰过冈；其馀寅卯申酉戌亥六个时辰不许过冈。更兼单身客

16、人,务要等伴结夥而过。这早晚正是未末申初时分,我见你走都不问人,枉送了自家性命。不如就我此间歇了,等明日慢慢凑得三二十人,一齐好过冈子。”武松听了,笑道：“我是清河县人氏,这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫,你休说这般鸟话来吓我！便有大虫,我也不怕！”酒家道：“我是好意救你,你不信时,进来看官司榜文。”武松道：“你鸟做声！便真个有虎,老爷也不怕！你留我在家里歇,莫不半夜三更,要谋我财,害我性命,却把鸟大虫唬吓我?”酒家道：“你看麽！我是一片好心,反做恶意,倒落得你恁地！你不信我时,请尊便自行！”一面说,一面摇着头,自进店里去了。这武松提了哨棒,大着步,自过景阳冈来。约行了四五里路,

17、来到冈子下,见一大树,刮去了皮,一片白,上写两行字。武松也颇识几字,抬头看时,上面写道：“近因景阳冈大虫伤人,但有过往客商可於巳午未三个时辰结夥成队过冈,请勿自误。”武松看了笑道：“这是酒家诡诈,惊吓那等客人,便去那厮家里歇宿。我却怕甚麽鸟！”横拖着哨棒,便上冈子来。那时已有申牌时分,这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴,只管走上冈子来。走不到半里多路,见一个败落的山神庙。行到庙前,见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时,上面写道：阳谷县示：为景阳冈上新有一只大虫伤害人命,见今杖限各乡里正并猎户人等行捕未获。如有过往客商人等,可於巳午未三个时辰结伴过冈；其馀时分,及单身客人,不许过冈,恐被

18、伤害性命。各宜知悉。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽力气捺定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。22. 为什么要反复出现官府榜

19、文?23. 一个打虎英雄,“尽平生之力”“双手轮起梢棒”竟没打中老虎而“将那树连枝带叶劈脸打将下来”,那条哨棒也“折做两截”,有人认为这样写损害了英雄形象,你赞同吗?请简述理由。24. 结合原著分析武松是个怎样的人?答案与解析基础1.根据课文默写古诗文。（1）杜牧泊秦淮反映统治者的淫糜生活,抒发自己亡国之忧的诗句是：_ ,_。（2）人们常常应用李商隐无题中“_ ,_。”的诗句来赞颂那些献身事业的人。（3）苏轼浣溪沙一词中,上阕“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”两句构成“新与旧”的对比,下阕构成“来与去”对比的句子是_ ,_。（4）_ ,野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（5）把苏轼的水调歌头默

20、写完整。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?_,_, _。但愿人长久,千里共婵娟。【答案】 (1). （1）商女不知亡国恨, (2). 隔江犹唱后庭花。 (3). （2）春蚕到死丝方尽, (4). 蜡炬成灰泪始干 (5). （3）无可奈何花落去, (6). 似曾相识燕归来。 (7). （4）春潮带雨晚来急 (8). （5）人有悲欢离合, (9). 月有阴晴圆缺, (10). 此事古难全。【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。“蜡炬”“燕”“春

21、潮”“圆缺”是此题中的易错字,作答时要注意字形。古诗文名句的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。2.根据拼音写出相应的词语。（1）这是ru zh（ ）的微笑。（2）我母亲对我们的ji j（ ）生活感到

22、非常痛苦。（3）“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gn shn d g（ ）。（4）盖此辈皆cu mo qi c （ ）之人。【答案】 (1). 睿智； (2). 拮据； (3). 根深蒂固； (4). 吹毛求疵。【解析】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：“睿智”的“睿”；“根深蒂固”的“蒂”；“吹毛求疵”的“疵”。3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）a. 那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自

23、信。b. 每读一次都会觉得开卷有益。c. “六一”儿童节那天,志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏、共享天伦之乐。d. 这件事弄得满城风雨,尽人皆知,已经难以再掩盖下去了。【答案】c【解析】试题分析：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。a项,狂妄自大,指极其放肆,自高自大,目中无人。符合语境。b项,开卷有益：读书总有好处。符合语境。c项,天伦之乐：老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣,天伦指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。不符合语境。d项,满城风雨：比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。故选c。【点睛】要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积

24、累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）a. 夏天的白马水库碧波荡漾,绿树葱茏,风景如画,是一个旅游的好季节。（将“季节”改为“地方”）b. 在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。（删去“意外”）c. 通过这次课本剧比赛活动,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。（删去“通过”或“让”）d. 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（将“讨论”与“听取”呼唤位置）【答案】b【解析】【详解】b修改不正确,语意重复,应去掉“不要”或“防止”；故选b。5.下面是某同学为毕业晚会准备的开场白,请仿照画线的

25、句子,在横线上续写两句话,使之与前面句子构成排比。怎能忘却初入校园时的好奇与激动?怎能忘却课堂听课时的认真与专注?_?【答案】【参考答案】怎能忘却课间讨论时的争执与热烈怎能忘却操场运动时的汗水与欢笑【解析】试题分析：这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格格调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。该题是围绕“怎能忘却”仿写句子,从而构成排比的句式。结合给出的例句,我们应该使用反问的修辞,句式是“怎能忘却”,那么我们可以仿写为：怎能忘却操场运动时的汗水与欢笑。【点睛】句

26、子的仿写是语文考查的常见题型,这类题目有一定的综合性,往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格格调等许多方面,仿写时要做到内容协调一致、句式统一、修辞相同、字数要相等或大致相等,同时注意选取合适的意象。阅读文言文,回答问题鱼我所欲也一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。6. 解析下列加点词语在文中的意思（1）蹴尔而与之

27、（ ）（2）万钟于我何加焉（ ）（3）得我而为之（ ）7. 将下列句子翻译成现代汉语（1）呼尔而与之,行道之人弗受；（2）万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉！8. 下列对文章的分析理解,不正确的一项是（ ）a. 本文是一篇论述道德标准和政治节操的文章,属于说理散文。b. 作者用“不食嗟来之食”和“不辨礼仪而受之”两个例子,从正面论证了中心论点。c. 作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证、道理论证证明了自己的观点。d. 屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤的心情投入汨罗江。他用自己的行动实践了孟子“舍生取义”这一主张。【答案】6. (1). （1）踩踏

28、事物的样子 (2). （2）增加,指带来好处 (3). （3）现在写作“德”,感德 7. （1）如果吆喝着给人吃,路上饥饿的行人,也不会接受；（2）不管是否符合礼与义就接受优厚的俸禄,万钟的俸禄对我有什么益处呢? 8. b【解析】【6题详解】试题分析：本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：得：通“德”,感激。7题详解】试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。

29、翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻译关键词语。重点词语：“呼尔”、“行道之人”、“万钟”、“辨”、“加”。【点睛】文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。【8题详解】试题分析：a项正确；b项不正确,应为：作者用“不食嗟来之食”和“不辨礼仪而受之”两个例子,从反面论证了中心论点。；c项正确；d项正确。阅读文言文,回答问题孔子论人孔子曰：“吾死之后,则商也日益,赐也日损。”曾子曰：“何谓也?”子曰：“商好与贤

30、已者处,赐好说不若已者。不知其子视其父；不知其人视其友。”故日：“与善人居如入兰芝之室久而不闻其香即与之化矣。与不善者居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”（选自孔子家谱）【注释】商：卜商,字子夏。赐：端木赐,字子贡。化：同化,与趋向一致。鲍鱼之肆：指代污浊的环境,也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼,咸鱼；肆,店铺。漆：墨漆。9. 下列四组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）a. 久而不闻其香 而不知人之乐（醉翁亭记）b. 故曰与善人居 故天将降大任于是人也（孟子二章）c. 则商也日益 旦日,卒中往往语（陈涉世家）d. 与不善人居

31、居五日,桓侯体痛（扁鹊见蔡桓公）10. 用三条“”给文中画横线的句子断句。与 善 人 居 如 入 兰 芝 之 室 久 而 不 闻 其 香 即 与 之 化 矣11. 人是需要朋友的。请结合君子“慎处”的观点,简要谈谈你认为应该如何选择朋友。【答案】9. b 10. 与 善 人 居 如 入 兰 芝 之 室久 而 不 闻 其 香 即 与 之 化 矣 11. 交朋友要谨慎。要交益友,不交损友。（能说明这一意思即可）【解析】【9题详解】试题分析：本题考查对常见文言词一词多义的问题。a项的“而”分别解释为：表顺承/表转折；b项的“故”都解释为：所以。c项的“日”分别解释为：一天天/第二天；d项的“居”都解

32、释为：居住/过了。故选b。【10题详解】试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。此题较容易,根据文意：“做鞋是为了给人穿的呀,但是越国人却习惯于赤脚走路；常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样,时间长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了。即可推断出正确答案。【点睛】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。【11题详解】试题分析：本题考查学生对文段主旨的理解,要求学生能够大致翻译全文,围绕“如何交益友

33、”阐述即可。参考译文：孔子说：“我死之后,子夏会比以前更有进步,而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢?”孔子说：子夏喜爱同比自已贤明的人在一起,子贡喜欢谈论才质比不上自已的人。不了解孩子如何,看看孩子的父亲就知道了；不了解本人,看看他周围的朋友就可以了；不了解君主,看他派遣的使者就可以了,不了解本地的情况,看本地的草木就可以了。所以说：常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样,时间长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起,就像到了卖鲍鱼的地方,时间长了也闻不到臭了,也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红,藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正

34、的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。阅读文段,回答问题冷爱母亲身体不舒服,还是硬着头皮去机场接女儿和她的女同学。女同学是北京人,她俩一起在美国读书,一起租住。女儿什么家务都会做,女同学却什么都不会,女儿像个保姆一样照顾她。为了接这个同学,女儿自己一个人从老家坐长途车先赶到机场,等了三个小时,然后叫母亲开车去机场接她们。“你难道不累吗?”母亲心疼极了。“不累不累。”母亲说：“咱们去吃海鲜吧,你好久没吃了。”女儿说：“她喜欢吃辣,我们去吃沸腾鱼吧。”“你不是上火吗?”“没关系。”母亲和日理万机的父亲,一起陪她俩玩。父母无微不至地照顾她,她却无微不至地照顾着女同学。然后,女儿还要父母开车送她们去一

35、个小县城,做公益、献爱心。父母累坏了,心也开始隐隐疼起来。父母心疼着她,她却心疼着别人。想起当年高考那几天,母亲给她送饭菜,所有碗筷都要用滚水烫一遍才敢给她用,手都烫出了泡。送到学校前,把每道菜都先夹点出来,试吃一下。但女儿一吃完,就催她快走快走,不要影响和她同住的同学午休。高考结束那天上午,她走了好远的路,给女儿买了一束鲜花,满头大汗地伏在脏兮兮的花架上,写祝愿卡,希望给女儿惊喜。为了让女儿一出校门就能看见自己,她执意提前下了空调车,去校门口晒着太阳等女儿。女儿不知道,看到母亲和一大束花,害羞了,不愿意拿,连声说“不要不要”。女儿是班干部,主动承担了帮全班同学准备毕业典礼小礼物的任务。可她一

36、个人,怎么拿得动呢?母亲只好不顾上司的白眼请了假,载着她,跑东跑西。终于放假了,女儿和同学们约好出去旅游,又揽下了给大家垫钱买机票的任务,然后,把这个任务,转交给了已经忙得不可开交的母亲。母亲的心又隐隐疼起来,女儿怎么就不知道心疼一下家里人呢?难道因为父母是自己人,就该毫不客气?即使无意伤了,也伤得起?有一天,女儿突然说：“妈妈,高考那几天,我看到新浪上一个新闻,一个妈妈送女儿考试,被车撞了。那几天,我好担心你。”母亲的泪一下子涌了上来。怎么能怪女儿呢?女儿还小,还不懂。在她眼里,父母是万能的,这也是他们多年宠爱的结果。不管怎样,她是善良的,是想对别人好的,这又有什么错呢?难道,让她自私一点,

37、少一点爱心?这世上,总有一些“狗拿耗子”的热心人,不是伤了猫的心,而是,伤了最亲近的人的心。曾经有一个杭州男人,业余时间为过路人义务修自行车,每天深夜才回家,修了整整二十年。人人都说他好,他也很满足。可他的妻子,独自操劳着一个个空洞无趣的日子,夜夜苦等。一个农村男人,举债八万,买来各种杂志书籍,要自办一个乡村图书馆,免费为村民们服务。儿子女儿为此辍学,妻子要和他离婚,村里并没有人帮他,说他好。但他还是坚持。一个刚刚怀孕的女人,得知自己领养的弃儿患了白血病,为了救他,偷偷瞒着丈夫,去做了流产。丈夫实在无法接受,选择离婚。一个家就散了。这样的为外人想、让亲者痛,比比皆是。有时,爱并不总是柔情似水,

38、温暖如春,它也会结成冰,变成匕首,伤到至亲至爱的人。可是,这份“冷”爱,好比玫瑰,花朵那么美,谁能在意刺呢?（选自青年文摘2014年第24期,作者苏沧桑）12. 围绕“冷爱”,文章写了女儿的5件事,请归纳填空。父母心疼她,她却心疼同学；高考时女儿吃完母亲精心准备的饭菜而催她快走;_；母亲请假载着女儿帮全班买礼物；_。13. 第15段写到“母亲的心又隐隐疼起来”为什么?14. 文章第18自然段连用了三个反问句,在文中有何作用?15. 第19自然段在文章结构和内容上起了什么作用?16. 结合全文,谈谈你对题目“冷爱”含义的理解。【答案】12. (1). 母亲给女儿送花她不愿拿； (2). 女儿让母

39、亲帮同学买机票 13. 父母心疼着她,她却心疼着别人。 14. 既是对前面叙事进行总结,交代了前文母亲感动的原因,又是道出了母亲对女儿的理解、体谅和首肯。 15. 结构上：承上启下；内容上：既小结了上文女儿爱帮别人,而不顾母亲的感受,又是对下文三种人为了旁人而伤了亲人的总起。 16. 对“冷爱”理解：（1）有些人总是为外人着想,不顾亲人感受；（2）“爱”有时很冷,会伤到至亲的人；（3）但这种“冷爱”也是一种“爱心”,也是美丽的。【解析】【12题详解】试题分析：本题是对概括文章主要内容的考查。必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容。母亲给女儿送花她不愿拿女儿让母亲帮

40、同学买机票。【点睛】概括文章主要内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。【13题详解】试题分析：本题考查学生对文章内容和感情的把握。找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析人物的心理或找出表达感情的词语即可。父母心疼着她,她却心疼着别人。【14题详解】试题分析：本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段

41、,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。本句既是对前面叙事进行总结,交代了前文母亲感动的原因,又是道出了母亲对女儿的理解、体谅和首肯。【15题详解】试题分析：本题考查学生对段落作用的把握,要从内容和结构两方面考虑。 内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。结构上根据位置不同,作用也不同来区分。 思路：这一段写出了,突出了,（这是内容）为下文作铺垫。段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同。文章开头：引出下文,为作铺垫。营造了氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上

42、启下。承接上文,引出下文,为作铺垫。文章结尾：总结全文,突出中心。结构上：承上启下；内容上：既小结了上文女儿爱帮别人,而不顾母亲的感受,又是对下文三种人为了旁人而伤了亲人的总起。【16题详解】试题分析：本题考查学生对“题目含义”的理解,从表层含义和深层含义分析即可。表层含义：有些人总是为外人着想,不顾亲人感受；“爱”有时很冷,会伤到至亲的人；深层含义：但这种“冷爱”也是一种“爱心”,也是美丽的。为“小人物”的杰出喝彩 一提到杰出,很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天,有另外一种“杰出”悄然走红,赢得社会各界的褒奖和追捧。“

43、最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉他们的职业很普通,岗位也很平凡,但在紧要关头展现出的美好品格,让道德的光芒闪耀苍穹“小人物”的杰出同样令人动容。由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景,那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是,获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌,这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献,淡泊名利,在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出,让人感慨良多。通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼,却不可或缺。一

44、根房梁,结实到极致；一个士兵,坚守住岗位。这何尝不是杰出?雷锋一生没有干过惊天动地的事情,只是坚持把一些微不足道的小事做好,成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士,她把满腔热血都付予平凡的护理事业,成就了“提灯女神”,受到万人敬仰。人人都有向往杰出之心,但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时,杰出的价值标准就容易被误读,追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下,一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就,仿佛官当不到一定级别称不上杰出,财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里,官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种名人录、名人大全

45、,甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种,都是对杰出的认知出了偏差,被名和利扰乱了心智。照此下去,不但成不了杰出人物,反而可能跌跟头、走错路。平凡孕育杰出, 杰出来自平凡。无数事实亦证明,杰出不一定要成为大人物、名人、超人,只要老老实实做人,踏踏实实做事,小人物也完全能够杰出 。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人,同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。让我们为普通人的杰出喝彩！17. 本文的中心论点是什么?18. 第2段运用了什么论证方法,有什么作用?19. 请用简洁的语言为第3段补充一个事实论据。20. 请简述-段的论证思路。【答案】17. 为普通人的杰出喝彩。为“小人物”的杰出喝彩。 18

46、. 举例论证；具体有力地论证了“小人物”的杰出同样令人动容的观点,进而论证了中心论点。 19. 布带哥陈斌强是普普通通的农村教师。他为了照顾患老年痴呆症的母亲,用布带把母亲绑在自己身后,用摩托车驮着母亲上班,坚持五年如一日,成为2012年感动中国人物。 20. 首先举例论证了通往杰出的路不止一条,然后揭示现实社会中某些人对杰出人物的误判和误读,批评他们的错误思想和做法,最后照应题目,明确论点。【解析】【17题详解】试题分析：本题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文,结合题目,可知,本文的论点是：普通人的杰出喝彩！或为小人物的

47、杰出喝彩！【18题详解】试题分析：本题考查学生对论证方法的掌握,结合第二段分析,“比如王同歌,这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。”,很容易得出,本段运用了举例论证的论证方法,有力的证明了“小人物”的杰出同样令人动容的观点。【点睛】常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是：1.举例论证：列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,

48、往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证：引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。6.比喻论证：比喻论证法的作用:深入浅出,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,读者更易理解。【19题详解】试题分析：本题是个拓展知识题,事实论据就是指具体的事例,必须符合普通人物,做出杰出的成绩这一论点。可以从每年的“感动中国10大人物”中选取

49、。作文21.请以“我与_有个约定”为题,写一篇文章。要求：1.在横线处填入合适的词语,将题目补充完整,然后作文。2.内容具体,情感健康真实。3.诗歌除外,文题不限。4.标点正确,书写规范,不少于500字。5.文章不要出现自己的真实的人名、校名等相关信息。【答案】参考例文我与青春有个约定青春若剥去理想、梦想、幻想,那青春便只是一堆空架子。题记在淅淅沥沥的雨声中缓缓放下课本,第二单元结束了,我受益匪浅。每个人都有童真的“金色年华”,在这个属于自己的“小时代”里,有那份充满稚气的自信,有那份充满阳光的汗水,有那份难能可贵的童真而这些可能都随着流水似的年华渐渐消逝,但是理想始终都在。可能和田晓菲一样梦

50、想考取北大,可能和男孩家里一样梦想成为伟人。可是学完第二单元,我才明白了：梦想不能口说无凭,要从小事做起。田晓菲想考取北大,她梦想仅仅在和我们一样的年龄中就实现了。所有人无不羡慕她的聪明才智,羡慕她是一个不同常人的“天才”。始终没有人体会到她成功背后付出的努力与艰辛。男孩贾里想成为伟人,他把“可歌可泣”大事做遍也不被人重视,而不值一提的小事却被当做了了不起的大事。想做伟人并不难,只要踏实地从小事做起,多为他人着想,甘于奉献,照样可以做成惊天动地的大事。没有人会飞向梦想的彼岸,只会有人一步一个深深的脚印走进成功的大门。谁说伟人只能做轰轰烈烈、名垂青史的大事?像售票员李素丽,水电工人徐虎,他们也只

51、是一名普通工人,但他们用自己的双手和汗水,在平凡的岗位上,放射出耀眼的光芒。我的理想是考取英国剑桥大学,做一名一等外交官。而我近期的目标是期中考均分在90分以上。同样,实现这个目标需要我上课认真听讲和课后复习巩固,因为我知道,所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。青春有太多梦想,当你能飞的时候就不要放弃飞,当你能梦的时候就不要放弃梦。一起用最少的悔恨面对过去,用最少的浪费面对现在,用最多的梦想面对未来！青春未完待续,我与青春有个约定【解析】试题分析：这是一篇半命题作文,前面没有提示性语段,不容易让考生打开思路,但本作文写作方向可大可小,可以跨越时空,使用一些夸张或者联想手法,写一些未来的事件。审题立意在“我与 有个约定”这个题目里,有几个关键词语：我、约定,我们可以简单的把题目理解为:我争取在多长时间之后完成怎样的一个目标,按照这个思路去构思作文,难度会降低很多.【点睛】可以写与别人有个约定,也可写与自己的约定,可大可小,可以约定多少年之后完成个人的一个心愿,这两种思路都可以。第二种思路更容易获得看卷老师的青睐。表达方式整篇文章要以记叙文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充,在文章最后可以写一段议论抒情文字,