北师大版思品七下法律是特殊的规则第2站word教案

1、 七 年级 思品 科第 三 单元 (章）第 课时（总第 课时） 主备课教师： 胡耀斌 辅备教师： 课题第八课 法律是特殊的规则 第2站遵守法律规则教学目标知识目标：理解法律的特点；认识法律的目的；了解法律的作用。能力目标：提高学生对法律规则与其他规则的辨别能力；运用法律知识分析问题的能力。情感态度价值观：让学生在进一步了解法律规则特点的基础上，认识到法律规则的目的，以及法律在维护社会秩序中所具有的重要作用，增强自觉遵守法律规则的意识。重点理解法律的特点。难点理解法律的特点。课堂教学过程与内容 个性化调整1、 复习旧课、情境导入新课，揭题示标：思想驿站p78：情景感悟。情景一、赵亮在公交车上见一

2、男子不给孕妇让座，非常气愤却又无可奈何。情景二、小松见两男子对一卖水果的小贩拳脚相加，赶紧拨打110报警，警察将俩押上警车。想一想：这两个事例有什么不同？ 赵亮为什么又气愤又无奈？小松可以报警，赵亮为何没有报警？在学生对思想驿站问题讨论交的流过程中，点拨：情景一中的男子违反的是道德规则；情景二中的男子违反的是法律规则。道德规则的维护依靠的是舆论与人们内心信念的力量；法律规则的维护依靠的是国家强制力。所以，小松可以报警。顺势导入新课遵守法律规则，并出示学习目标，引领学生先学后教，进行自主、合作与拓展学习。 二、出示自学指导与预习提示： 自主预习：1、法律的特点？ 2、法律的目的？ 3、法律的作用

3、？ 合作释疑：（1）在所有规则中，唯一由国家制定或认可的是 。无论什么人，只要违法犯罪，就会受到法律的强制 或 ；这就叫 。（2） 、 、 、和 是国家的强制力量，保证法律的实施。 （3）在我国， 是侦察机关， 是检察机关， 是审判机关， 是刑罚执行机关。三、学生自学，教师巡视、指导：四、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充：思考题1：法律的特点？案例（一）2011年2月25日，十一届全国人大常委会通过刑法修正案（八）。把“醉驾”、“飙车”等危险驾驶行为列为犯罪行为。案例（二）改革开放以来，胡长清、成克杰、李嘉廷等一批省部、级高官，纷纷因受贿罪、巨额财产来源不明罪被判处死刑。案例（三）公安

4、部对交通肇事逃逸造成五死四伤的张明宝进行网上通缉。摄于公安机关的强大威力，2个月后投案自首，被法院处以刑罚。合作探究：（1）案例一，说明了什么？（什么特点）道德与法律有什么区别与联系？ （2）案例二，说明了什么？（什么特点）纪律、章程与法律有什么区别与联系？ （3）案例三，说明了什么？（什么特点）国家暴力机关指谁；主要职能是什么？（4）上述材料，共同说明了什么？ 点拨：案例一、二、三分别体现了法律的特点是法律是由国家制定或认可的。法律对全体社会成员具有普遍约束（显著特点）。法律通过国家强制力保证实施。（最主要特点）总之，法律是一种特殊的行为规则。思考题2：法律的目的？点拨：法律的目的不在于惩罚

5、，而在于关怀。思考题三：法律的作用？时政回顾：乌鲁木齐中级人民法院对参与2009年“7.5”打砸抢烧的13名被告处以刑罚。说一说：（1）对违法犯罪分子的惩处，体现了我国法律的什么作用？ （2）青少年应如何提高自己的法制观念？点拨：法律维护社会的安定与和谐。法律惩治犯罪保护人民的权益。 我们应该学法用法，养成遵纪守法的好习惯。五、归纳小结与板书设计：法律的特点遵守法律规则法律的目的法律的作用六、堂堂清练习：1、法律是通过 来实现的。（ b ）a、说服教育 b、国家强制力 c、自觉遵守 d、警察强制2、法律对犯罪分子进行惩罚的目的在于。（ b ）a、仅仅为了打击 b、惩前毖后、治病救人 c、没有更好的办法 d、替受害者复仇3、对待法律，正确的态度是。（ d ）a、只要遵守就够了b、自己知法守法就可以了c、学法律知识就不会违法 d、知法守法还应护法4、韩非子：刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。此话说明了法律 （ ）a是由国家制定或认可的b对全体社会成员具有普遍约束力 c通过国家强制力保证实施 d目的不在惩罚，而在奖赏5、在我国，任何人不论其职位有多高，功劳有多大，都必须严格遵守国家的法律；任