新人教版五至六年级体育下册水平三（五年级）《羽毛球正手发高远球》课的设计

1、 水平三（五年级）羽毛球正手发高远球计划水平三（五年级）羽毛球正手发高远球课的设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。二、教材分析本课教材内容是福州市江南水都小学校本教材，学习羽毛球正手发高远球第二次课。羽毛球是一项非常普及

2、而且易于开展的体育运动，非常受广大学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不是很规范，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则及动作要领。三、教法分析（一）讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。（二）游戏比赛法抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。（三）探究教学法教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决

3、问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。（四）评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。四、学生分析四级小学生正处在生长发育时期关键时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育逐渐完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。五、学法分析（一）观察法教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴

4、，不断矫正与改进。（二）模仿法根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。（三）练习法学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。（四）合作练习法在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。六、课的流程羽毛球操引导教师讲解学生练习小组竞赛，见教案。羽毛球正手发高远球教案教师： 班级： 五年（5）班 人数：36 人 课次：第二次 教学内容羽毛球正手发高远球游戏：羽球绽放重点：正确的

5、握拍以及身体的协调性难点：发球时手肘的摆速和转体的连贯 教 学 目 标1、认知与技能目标：通过教学让学生在自主合作的学习氛围中学生基本了解正手发高远球的动作要领和技术特点2、体能与健康目标：通过练习，80%的学生能基本掌握正手发高远球的动作要领3、情感目标：让学生体验投掷活动的乐趣，与同伴配合协调中培养学生团结协作、信任与责任意识。课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施次数时间 开 始 热 身 部 分 10 min一、课堂常规二、趣味慢跑1、趣味慢跑：曲线饶双圈慢跑 三、热身操1、羽毛球操四、颠球3方法：学生散点进行向上颠球练习一、教学活动1、 集合、点名2、 师生问好3、 检查服装、宣布

6、本课任务、4、 安排见习生二、组织：（图一） (一) 三、要求：快、 静 、齐。一、组织：（图二） （二）慢跑路线 （二）二、要求：步伐协调、呼吸调整。1、 教学活动1.教师讲解示范动作。2.教师领操，学生听音乐进行羽毛球操。3.教师观察并纠正错误动作。二、组织（图三） 三、要求：动作有力舒展、富有节奏感一、 教学活动1. 教师讲解示范动作2. 学生进行练习二、 组织（图四） （四）三、要求：球颠的又高次数又多，注意安全。 2 2 33 学 习 提 高 部 分 29 min一、羽毛球正手发高远球技术要领：导入：正手发后场高远球，是用正手握拍法，以正拍面将球击得又高又远，球飞行到对方的端线上空后

7、突然改变其方向，呈垂直下落至底线附近的一种发球。在单打比赛中普遍采用。1.准备姿势：站在场地中场附近，两脚自然分开，左脚在前，脚尖对网，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心放在右脚上，用左手拇指，食指和中指夹住羽毛球中部自然抬举于胸前方，右手正手握拍自然屈肘举至身体的右后侧方呈发球前的准备姿势。 2.击球动作：持球手松开，使球自然下落，右手持拍臂自下而上沿半弧形做回环引拍动作，同时开始转体，当拍至身体右侧前下方击球点上的瞬间，前臂迅展腕发力，用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。3.击球后的动作：身体重心完全移至左脚上，持拍手随击球动作完成后的自然惯性向左上方挥动。在发球的过程中双

8、脚均不能离开地面或移动重点：正确的握拍以及身体的协调性难点：发球时手肘的摆速和转体的连贯二、游戏：羽球绽放方法：游戏者分成若干小组，每一个人手拿羽毛球及羽毛球拍站在起跑线后准备，第一轮听到口令后出发，快速冲向标志桶将球拍摆出太阳花的造型，第二轮将羽毛球点缀太阳花，最先完成并且造型最好的队伍为胜。规则：1.球拍头朝外，位置要准确。2.羽毛球要立起来。一、教学活动1.教师讲解与示范羽毛球正手发高远球2. 学生认真观察教师动作3.学生进行无球练习1）、无球练习学生手持拍做无球的发球挥拍练习（老师鸣哨一次，学生挥拍一次）（如图三）2）、辅助练习两人一组，学生利用阻力带加强手肘摆速，腰部标签以及脚侧摆球加强转体的连贯。（图五）4.学生进行有球练习1）、有球练习6个学生一片场地，平均站在场地两边，依次轮流小组长发令进行有球的发高远球练习，认真观察，相互纠错。5学生自评6. 教师小结二、组织（每片场地如图五）（图五）3、 要求：1.严格的练习次序。2.注意力集中，态度要认真。3.勤奋练习，发挥想像一、教学方法：1.教师讲解游戏动作及规则。2.学生做游戏。3.教师讲评。2、 组织： 三、要求：1.积极参与、气氛活跃。2.遵守规则、注意安全。18 7 恢 复 整 理 部 分 5min一、在音乐的伴随下领着学生拉伸放松。二、教师总结本课情况一、