《贺卡蕴深情》教学理念_第1页
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文档简介

1、贺卡蕴深情教学理念萍乡市宣风镇中学李春华本课例以美术新课程标准为指导，让学生通过对贺卡的 欣赏、设计、制作，了解相关的造型艺术知识，促使学生从 不同的角度表现贺卡的美，体验贺卡创作为自己带来的美感 与独特的表达方式，培养学生创新精神和实际操作能力。更 好地联络感情，搞好人际交往，提高学生们的情商。让学生自己学会设计，学会应用，将自己的感情用贺卡 的形式表现出来。本课贺卡蕴深情教学理念如下：1、课例类型本课例为“设计应用”，以新课程的四个学习领域划分为依据，设计应用既强调形成创意，又 注重活动的功能目的。在设计应用中让学生大胆地进行想象，并表达自己的创意。2、教学内容新的美术课程标准中有一条重要

2、论述：让学生在广泛的文化情境中学习和认识美术。美术学 科不仅仅培养美术技能，还应涵养学生的人文精神。本课在 设计时要注意使用有浓郁生活情趣、生动而活泼的艺术形 象，以激发欣赏者的回忆与联想。现代贺卡采用现代科技， 通过平面、立体、声、光等手段，体现了内容和表现技法的 多样性。3、兴趣爱好兴趣是最好的老师，兴趣是学习的内在动力。充分利用直观教具（贺卡）、计算机制作贺卡图 片等，激发学生的学习兴趣。另外，创造问题情境营造探究 学习氛围。在学习贺卡的制作方法时，我提了几个问题：（1）这些贺卡漂亮吗？为什么漂亮？（ 2）你从中学到了什么？（3）你们会做一些表达自己内心深处感情的贺卡吗？这样， 由浅到深

3、，从欣赏到创作，逐步解决问题，问题解决了，教 学目的也自然就达到了。 使学生整堂课学得轻松， 学得实在， 取到了事半功倍的效果。4、教学活动美术的教学活动要求脑、眼、手等多种感官协调作用，教师应积极为学生创设各中活动让学生自 主学习。针对学生的个别差异，在教学上，采用小组合作的 形式，以自主制作为主，配合小组协作，互帮互助，共同提 高。在安排作业时，根据学生的实际情况分为两个层次：对 美术基础知识和基本技能掌握比较好的同学要求他们自我 想象，大胆创作；对美术基础知识和基本技能掌握比较弱的 同学降低要求，激励他们摹拟练习。创作时，教师要注重学 生们的情绪，并要求学生们充分利用现有的材料进行有效的 装饰，让学生在对各自的贺卡设计活动中，开发各自的智力，并让自己对老师、或对亲人、或对朋友内心深处的感情表现 在这张小小的贺卡作品上，培养学生们的情商，搞好学生们 的创造和制作能力。5、评价方式 学生作品完成后，让学生在小组中

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