语文人教版六年级下册《凡卡》第一课时研学案_第1页
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文档简介

1、 番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学 “224”灵动课堂教学模式 语文 学科研学案课题：15、凡卡第一课时编号：LY六下Y15 主编人：梁绮銘 协编人： 何海天 终审人：梁伟玲课型：新授课 总课时：2 学习小主人： 使用时间：研学目标1我能快速默读课文，正确读写生字词并理解词语的意思。2我能整体把握课文的主要内容，大致理清文章脉络。3我能抓住课文的重点句段，通过朗读、感悟的方法感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。4、我能通过小练笔表达对凡卡的深刻同情。研学重点我能抓住课文的重点句段，通过朗读、感悟的方法感受凡卡生活的悲惨。研学难点我能体会凡卡内心的痛苦，通过小练笔表达对他的深刻同情。研学储备凡卡的作者是俄国

2、著名作家契诃夫。契诃夫是俄国19世纪著名作家，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着不可替代的位置。他的作品被翻译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。凡卡写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契珂夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以写下了凡卡这部小说。研学过程（第一课时）一、研学 铺垫【研学任务】：（对子研学，组长综合汇报）1、我能认真读课文，自学生字词，并提醒同学们容易读错、写错的生字。生锈 揉皱 毒打 撇嘴 抽噎 匣子 打搅 礼拜 昏暗眯缝 耸肩 一缕 欺负

3、 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 甜蜜2、我知道课文以凡卡写信为线索，（1-2自然段）写了 ，（3-15自然段）写了 ，（16-21自然段）写了 。3、我能用串联法简洁概括课文的主要内容。二、合作研学【研学任务】围绕凡卡写信的内容，思考研学问题：为什么说凡卡的学徒生活连狗都不如？1、找出文中相关的句子，抓住关键词在句子旁边写写你的感受。2、组长组织讨论交流。3、小组代表汇报。三、研学拓展了解凡卡的学徒生活后，联系你的实际，你有什么话想对凡卡说呢？把它写下来吧！ 四、研学评价这节课，我收获了不少！我能根据学习情况涂星星。 学习评价评价内容自评小组评1、我能快速默读课文，正确读写生字词并理解词语的意思。2、我能整体把握课文的主要内容，大致理清文章脉络。3、我能抓住课文的重点句段，通过朗读、感悟的方法感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。4、我能通过写话的形式表达对凡卡的深刻同情。总评优秀：得到1

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