让绿色走进幼儿园

1、让“绿色”走进幼儿园随着当今社会的迅速发展，人们生活水平的不断提 高，生活垃圾越来越多，环境污染越来越严重。在这些垃圾 中，有些是可以再次利用的，比如废旧盒子、饮料瓶、报纸 等。如果对这些身边的废旧材料进行回收、利用，开展“变 废为宝”，无疑是一种环保教育的有效方式。 幼儿园教育指 导纲要（试行） 明确提出：“利用身边的物品或废旧材料制 作玩具、手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活 动。”环境保护，从我做起，在幼儿教育时开展“变废为宝” 活动，创设具有环保特色的环境，使各种废旧物品都可以得 到充分利用，不但体现了节约意识和环保意识，同时还能促 进幼儿想象力、动手动脑能力等的发展。为此，我

2、园做了一 些尝试。一、创设一个会说话的环保环境1. 幼儿园大环境创设 陈鹤琴先生说过： “儿童教育要取得较大的效益，必须 优化环境。”幼儿园教育指导纲要（试行） 总则中也指出： “幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足 幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有 益于身心发展的经验。 ”可见环境在幼儿教育中的重要性。以“绿色环保”为原则， “变废为宝”为指导思想，我园进 行了具有环保特色的幼儿园环境布置，比如张贴环保标语： “垃圾不落地，校园更美丽” ，“请别让水龙头流眼泪”等； 创设“环保博客” 、“废品回收站” 、“环保作品陈列墙” ；用 废旧纸箱、 稻草制作成鸟窝投

3、放到树上等， 让幼儿耳濡目染， 在具有环保特色的环境中去发现、去思索，从而树立节约资 源、低碳生活的意识。2. 班级小环境创设在进行班级环境创设时也以“绿色环保”为原则， “变 废为宝”为指导思想，同时要求每个班级能够凸显自己的环 保特色。经过研讨，我园决定十个班级都设定自己的班级环 保特色，如中一班选择的主材料是废旧席子，无论是教室墙 面布置还是区域布置等，布置材料均以席子为主。另外每个 班级特别开辟一个环保主题墙，张贴“变废为宝”的手工制 品、绘画作品等；在家园联系栏张贴一些环保教育的资料， 比如电池的危害、白色污染等环境污染的照片、文章等。通 过环境的创设，让家长和幼儿在耳濡目染中逐渐树

4、立起保护 环境，人人有责的意识。二、与一日生活相结合开展环保教育 幼儿园作为基础教育的一个重要组成部分，幼儿阶段作 为终身全面教育的一个奠基阶段，是实施环保教育的关键。 如何让幼儿在做做、玩玩中体验“变废为宝”的乐趣，增强环保意识？我们结合幼儿的一日生活开展了一系列的活动。1.与集体教育相结合 我们根据幼儿的年龄特点，分年龄段制订环保课程，并 将相应的环保课制订到周计划中，保证每周有一堂环保课， 如报纸变变变 、我是环保小卫士等，通过形式丰富的 教育活动，让幼儿懂得环保的重要性，激发环境保护的内在 动力。我们还与社区联系，积极开展实践活动，比如“清除 白色污染，争当绿色之星”让幼儿到社区去寻找

5、白色污染并 将其清除，有了身临其境的感受，幼儿才懂得白色污染的危 害，保护环境的重要性， 才有保护环境， 从我做起的责任感。2.与区域活动相结合（1）利用废旧材料创设区域幼儿园教育指导纲要（试行）解读中明确指出： “家 庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助 家长提高教育能力。 ”本着家园合作的原则，我们对家长提 出倡议，请家长将家中闲置的废旧物品带到幼儿园，这一倡 议得到了家长的积极支持，纷纷将家中闲置的鞋盒、装电器 的纸箱、矿泉水瓶、包装袋、编织袋、麻袋、酒坛、酒瓶等 带到了幼儿园，经过老师们的再加工变成了抽油烟机、煤气

6、灶、空调、煤气桶等模型，一个用废旧物制作的娃娃家即刻 呈现在眼前； 再比如利用纸盒制作成书架， 供幼儿摆放图书； 利用饮料瓶、 纸盒制作成 有趣的滚动 让幼儿动手去操作、 去发现、去探索，在潜移默化中让幼儿树立环保的意识。（2）以废旧物品为区域材料皮亚杰提出： “儿童的智慧源于材料。 ”区域活动材料越 丰富，形式越多样，幼儿在操作中就会变得更加出色，而利 用废旧物品就成了很好的丰富区域材料的形式。比如将废旧 材料投放到美工区，幼儿给废旧的饮料瓶进行装饰，装饰完 成的饮料瓶成为了装饰幼儿园的吊饰；幼儿在废弃的蛋糕纸 盘上进行绘画等。在建筑区幼儿用易拉罐、各种纸盒制作了 长颈鹿、恐龙、高楼、立交桥

7、 , 树枝、 pvc 管、报纸、毛 线、布条、麻绳、油壶、鞋子等被废弃的物品，经过家长与 幼儿的巧手全部变成了一个个“宝贝” 。这样的活动让幼儿 在动手动脑的同时促进了想象力的发展，既美化了环境，又 节约了资源，还能让幼儿体会到成功的乐趣。3. 与户外活动相结合 相关幼教法规明确要求幼儿在园需要保证 2 小时的户外 体育锻炼。我园结合实际，将晨间活动、早操、体育活动及 游戏活动均安排为户外活动时间。为了保证幼儿每天有 2 小 时的户外锻炼，我园还专门建立了风雨操场。如何才能延长 幼儿对活动的兴趣，保持对活动的积极性？我们观察发现， 提供丰富的户外锻炼器材是解决这一问题的有效措施，而利 用废弃材

8、料进行制作，不但降低成本、节约资源，又能保护 环境，如此美事何乐而不为！在经过收集、改造、美化等一 系列再加工之后，一件件“宝贝”完成了：用废旧布制作了 袋鼠跳的袋子；用易拉罐制作成了高跷；用布与棉絮制作成 了“炸弹”，幼儿可以进行“炸弹手”的游戏；用稻草制作 成了草铺垫 , 轮胎、油壶、皮筋、报纸等废旧物品都成为 了“变废为宝”的原材料。幼儿拿着这些“宝贝”蹦啊跳啊， 追啊跑啊， 一个个笑靥如花， 丰富了幼儿园户外活动的同时， 幼儿的身体也得到了全面的锻炼，优化了幼儿园一日生活。三、家园合作开展环保展示活动幼儿园教育指导纲要（试行） 总则中指出： “幼儿园 应与家庭、社区密切合作，与小学衔接

9、，综合利用各种教育 资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”幼儿得到好的 发展是家长与老师共同的心愿，通过家园合作我们开展了一 系列的环保展示活动，比如“我型我秀 亲子环保服装 秀”，让幼儿与家长利用废旧材料：碟片、纸杯、编织袋、 尼龙袋、稻草等废旧材料制作一件件精美、有创意的服装、 头饰等，在动感的音乐声中进行模特走秀。通过这样的展示 活动既培养了幼儿的表演兴趣，激发了幼儿的创造力，又能 增强幼儿的环保意识。除此之外，我园还举行了“环保小制 作大比拼”、“亲子环保口号征集” 、“亲子环保小报” 、“染厂 爸爸进课堂”、“环保展板”等一系列活动。在家园合作的共 同努力下， 将节约资源、 环境保护的理念播种到幼儿的心间，期待生根发芽