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文档简介

1、正比例函数导学案导学目标;知识与技能 1、理解正比例函数的概念,能在用描点法画正比例函数图象过程中发现正比例函数图象性质2、能用正比例函数图象的性质简便地画出正比例函数图像3、能够利用正比例函数解决简单的数学问题过程与方法 学生通过探究实际问题中函数关系归纳得出正比例函数的概念,再通过动手操作画图象观察概括出正比例函数图象的性 质。学生在探究合作中交流,体验知识的形成过程。情感态度与价值观 通过教师的主导作用,提高学生的合作学习效率,让 学生体会合作学习的好处。导学过程:一、 准备知识完成下列思考问题:(先独立完成,再小组交流)请写出下列问题中的函数关系式( 1) 圆的周长 l 随半径 r 的

2、大小变化而变化;(2)只燕欧每天飞行的路程为 200千米,那么它的行程y (单位:千米)就是飞行时间 x (单位:天)的函数。(3)每个练习本的厚度为0.5cm, 些练习本摞在一起的总厚度 h (单位:cm)随这些练习本的本数 n 的变化而变化;冷冻一个0C的物体,使它每分下降2C,物体的温度T (单位:C)随 冷冻时间 t (单位:分)的变化而变化。探究新知1、观察上面四个函数,讨论如下问题:(1) 、他们有什么共同特点?(2) 四个函数解析式用一个一般形式如何表达呢?(3) 般地,形如()函数,叫做正比例函数,其中k叫做。2、练一练(1)、下列函数哪些是正比例函数? y= x y= 3 y

3、=- y=2x y=x2 +13x2x y=5x+2、若y=5x3m-2是正比例函数,则 m=.、若函数y=(m4)x是关于x的正比例函数,贝S m3、1)、用描点法画出下列函数的图像(1)、y=2x(2)、y=-2x2 )、观察上面两个函数的图像(1) 、它们有什么相同点与不同点?(2) 、试归纳正比例函数的性质。 正比例函数是一条 ,它一定经过。 因为过点有且只有一条直线,我们在画正比例函数图象时,只需确定两点,通常是(, )和(, ) 当k 0时,直线经过 象限,从左到右呈 趋势,即y随x的增大而当k 0时,直线经过象限,从左到右呈 趋势,即y随x的减小而4、试一试:用最简单的方法画出下

4、列函数的图像1(1)、y=-3x( 2)y=丄 x2三、巩固提升已知函数y=(a 3)x2+2(a-3)x是关于x的正比例函数(!)求正比例函数的解析式(2) 画出它的图象(3) 若它的图象有两点A(xi, yj, B(X2,y2),当为Y x2时,试比较yi, y2的大小四、课堂小结本节课你有哪些收获?请在小组内交流。课堂检测(先独立完成,再小组内评价)1、汽车以40千米/时的速度行驶,行驶路程y (千米、与行驶时间x(小时)之间的函数解析式为 .y是x的函数。2、函数y=kx(k工0)的图象过P (-3 , 3),则k=,图象过象限。3、y=3, y= -, y=3x+9, y=2x2中,正比例函数是.x44、在函数y=2x的自变量中任意取两个点x1,x 2,若x1 vx2,则对应的函数值y与y2的大小关系是yy

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