工业企业管理-答题纸模板

1、此处不能书写 此处不能书写 诚信声明 考场是严肃的，作弊是可耻的，对作弊人的处分是 严厉的。 我承诺遵守考场纪律，不存在抄袭及其它违纪行为。 考生（承诺人）签字： 专业： 班级： 学号： 北京理工大学珠海学院 20102011学年第二学期工业企业管理期末大作业 答题纸 适用年级专业：08级机械工程与自动化1、2、3、4班08机械电子工程1、 2班 试卷说明：大作业 此处不能书写 题号 -一一 -二二 -三 四 五 六 总分 得分 此处不能书写 吉利人力资源管理的分析报告 此处不能书写 此处不能书写 此处不能书写 吉利教育模式打造人才竞争力 办学校与办企业同步，开创中国车企先河 一路走来，特别是

2、从1997年进入轿车领域以来，李书福在实践中越来越 真切地认识到“人才是企业发展的第一资源”，但是适合企业发展的合适人才 却极其匮乏。 造汽车之初，懂汽车的技术人才屈指可数，录用的80多名大学生最后仅 有1人留下，企业让这些毕业生从基层做起，设想着以此为起点培养出一批与 企业共同成长的优秀员工，结果硕果仅存。 到目前为止，吉利旗下的民办学校在校学生已多达 4万余人，成为国家公 办教育的重要补充，为社会承担起了一份重大的责任。 “31T模式开拓应用型人才培养之路 在吉利的办学实践中，吉利开创的“ 311模式”是鲜明的特色，这种模式 是以就业为导向的应用型、智能型人才培养模式，并十分重视人格教育、

3、品德 教育和是非判断力的培育。 第7页共6页 吉利办职业教育的初衷， 是为了解决自身以及社会对专业人才的需求。 办 学之初，李书福对负责学校筹建工作的同志说： “吉利学院不是培养造原子弹 的人才，而是要造就造汽车的应用性人才。这个定位你们必须坚持。” 为此，李书福为吉利教育确定了一个与众截然不同的办学理念： “走进校 园是为了更好地走向社会”。之后，吉利教育的内容，包括课程的设置、师资 的聘用、学生的招收、就业的安排等， 无不根据吉利集团不同时期的人才需求 和社会的需要来设定， 并从办学开始就将学生毕业后的就业问题纳入学校的工 作范围，采取一系列举措，为学生就业开拓出了一条绿色通道。 “311

4、 模式”的教学指向十分明确， 就是要培养和提高学生的表达交流能 力、就业上岗能力、 团队合作能力、批判思维能力、 终身学习能力。归根结底， 最根本的目的是在建立学生的社会主义核心价值观基础之上， 着力培养学生的 职业素质和实践能力， 并在“行动有力”的技能型基础上向“举一反三”的智 能型人才发展。 吉利人才创新模式打造产品竞争优势 一支高质量、高成长性的研发队伍已经在吉利汽车研究院形成并不断壮 大。 从 2006年的不到 400人，迅速发展到目前的 1600 余人，其中包括来自 美国、日本、德国等发达国家著名汽车企业的海归人员和硕士博士近300 人余 人。 虽然空降了一部分人才， 但是吉利汽车

5、研究院的理念是留人重于招人。 而 要留住人才，团队先要有足够的“容积”。在这方面，研究院创建了管理、技 术、项目和技能四条职业发展通道， 来确保不同类型的人才都能找到适合自己 的位置，真正实现“人尽其材”。 目前研究院在四条不同通道内的副科级以上 员工占员工总数的五分之一以上， 这就为吸引人才、 保留人才提供了广阔的空 间。 此外，吉利还创建了国内第一家民办研究生院浙江汽车工程学院。 学 院以培养汽车各个环节的高层次人才为教学目标，广邀海内外知名的汽车专 家、学者和权威人士前来授课； 目前，吉利有 200 多名高管和中层骨干员工都 是学院的学员， 在学院这个平台上直接与业内一流名师交流和学习。

6、 浙江汽车 工程学院也因此被媒体誉为吉利的“黄埔军校”。 正是有了这样一支队伍， 吉利汽车研究院形成了独立的造型设计、 工程设 计、工程分析、 试制试装和同步工程等全方位的开发能力， 吉利已经具备了汽 此处不能书写 此处不能书写 车整车、发动机、变速器及新能源等关键技术的正向自主开发能力，在国内居 于先进行列。2010年北京车展这是对这支队伍的一次检阅，博得高度认可， 此次车展吉利以恢弘的气势、高质量的展品与国际大品牌同台竞技，大放异彩: 吉利汽车以“技术吉利”为主题，展出了 39款整车、14款动力总成产品和1 款模拟器，整个吉利展区分为帝豪、全球鹰、英伦三大子品牌区域和安全、动 力总成、新能

7、源三大主题公园，共计六大板块。 吉利人才培养模式打造稳定职工队伍 此处不能书写 此处不能书写 在当今社会，工资的高低固然是员工是否努力工作的主要因素之一， 但是职业前景和职业生涯则更为被现代知识型员工所关注。 为了消除社会普遍存在的行政序列为主的职业前景，吉利加强了职务 职称系列建设，构建了员工发展的四条通道，即管理通道、技术通道、岗位通 道、横向通道，从而消除了原先存在的员工晋升通道不畅问题。 1）管理通道：集团为在管理方面有潜质和能力且有志于在管理方面发展 的员工而设置的发展通道。 2）技术通道：集团为在研发、技术、工艺、质量等方面有潜质和能力且 有志于在技术研发方面发展的员工而设置的发展

8、通道。 此处不能书写 3）岗位通道：集团为管理、技术类等岗位的员工在本岗位的发展而设置 的发展通道。 4）横向通道：集团为员工在各岗位、专业、系统、公司之间横向发展而 设置的发展通道。 此处不能书写 此处不能书写 对员工而言，凡是符合相应岗位任职要求的员工都可以在四条通道中找到 自身的发展方向与空间。通过四条通道各的设置，员工明确了自身的发展方向， 确定发展坐标。因此，四条通道为员工发展搭建了成长的平台， 保证了集团员 工成长有充分的空间和渠道。 这四条通道在吉利汽车研究院得到了集中体现。 研究院里从科长到院长有 69人，只占总人数的5%技术通道是从设计员到总工程师，是为那些喜欢做 技术的员工

9、准备的。吉利研究院的创新之处是项目通道和技能通道， 项目通道 是从项目管理员到项目总监，如一级高级项目经理，所有待遇都和部长、副总 工程师一样；技能通道从初级技工最高可以升到资深技师，也就是副部长级。 研究院新建的试制车间，目前有100多位技工，这都是在全国网罗来的高手， 赵福全希望能够通过这个通道把他们留下。 通过这种方式， 全院副科级以上员 工 250 余人之多，这对于员工素质快速提高和稳定起到了决定性的作用。 正是有了明晰的四条通道和职业生涯期望， 在吉利，人人都有强烈的意愿 沿着通道上进，加上大量的培训、工作实践和自学，并不断得到晋升，人才的 层次和价值不断增加。 全方位的系统培训让员

10、工不断成长 在吉利体系中， 培训流程不再是简单孤立的为培训而培训， 而是与其他管 理流程紧密联系在一起， 将整个吉利体系串联起来。 吉利已建立一套完整的培 训体系来支撑吉利，包括管理组织、培训讲师、培训课程三大板块。 （1）在培训组织管理方面，构建了集团总部、子公司、制造分厂的三级 培训管理组织，明确了各级的培训管理职责。 这解决了“培训谁来管”的问题。 （2）在培训讲师队伍建设方面，集团建立了兼职讲师为主、专职讲师与 外聘讲师为辅的培训师队伍， 并制定了集团培训师管理办法 对培训师队伍 实施规范管理。这解决了“培训谁来讲”的问题。 （3）在培训课程建设方面，根据集团战略目标对专业岗位的客观要

11、求， 结合职业特点， 按照员工的成长规律， 确定各类、 各层人员的能级结构并搭建 培训能级平台， 分阶段设置有针对性的培训内容， 形成基本职业素质训练和职 业能力持续提升与培训有机结合的内容体系， 引导和促进员工职业化成长。 这 解决了“培训什么”的问题。 在吉利培训体系下， 集团日常的新员工入职培训、 全员持证上岗培训、 师 带徒培训、员工在岗培训、 员工轮岗培训等有序开展起来， 为其他各管理模块 提供了有力的支持。同时，为了促使员工快速成长，集团结合管理实际，建立 了员工快速成长机制，这是有吉利特色的员工培养机制。 师傅带徒弟、 全线通、吉利大讲堂、 知识分享等各种富有特色的培训模式 涌现

12、。 元动力工程的实施激发了员工的成才欲望 元动力就是指组织内所有成员发自内心的、 融入自己血液的为达成组织和 个人的共同愿景、 目标而积极主动、 创造性开展工作的一种内在精神力量。 而 此处不能书写 此处不能书写 元动力工程是指一系列提高员工满意度、增强员工主人翁意识和激发员工工作 积极性、创造性的管理思想、管理理念和管理方法，就是以员工为中心，最大 限度地激发和应用广大员工的智慧和力量，让人人想成才、人人能成才。 元动力工程的具体做法 此处不能书写 1）相互信任、增强了解，上下同欲、形成合力 1 总经理调查需求，为员工解决实际问题 2职能部门和科室人员开展服务生产一线的“问题解决票”和“我为

13、生 产一线出把力”活动 此处不能书写 3 拓宽沟通渠道，全方位提高企业员工满意度 2）以人为本，构建企业情暖文化 在市场经济中，企业中的人既是“经济”人，又是“社会”人。所以，为 了生存与发展，大家离不开钱，因此，利用经济杠杆来调动员工的积极性是大 家较常用的方法。但事实已经证明，而且还将继续证明，金钱能够买到普通员 工的8小时工作时间，但是很难得到员工的心，更谈不上能激发出蕴藏在员工 心中的巨大潜能。 此处不能书写 吉利控股集团提出的“人性化神经管理”的企业文化建设方向，其中的人 性化管理指的就是在公司的日常管理中要以人为本，一切工作要围绕“为了 人，关心人，理解人，重视人，依靠人，尊重人，

14、团结人，培育人”来开展， 用感情留人，用事业留人，让广大员工能感受到大家庭的温暖，无后顾之忧的 创造性开展工作。 科学人才战略引领吉利创新发展 此处不能书写 此处不能书写 吉利集团创立伊始，即秉承人才强企的战略，坚持汽车和教育产业并行发展， 始终坚持以大决心、大魄力实施科学人才战略，打造人才优势引领自主创新， 取得快速发展。 目前，资产总值已经超过280亿元，连续七年进入中国企业500强，连续 五年进入中国汽车行业十强，被评为国家首批“创新型企业”。 2009年3月 成功收购世界第二大汽车变速器公司-澳大利亚DSI公司，2010年3月成功收 购沃尔沃轿车100%殳权。总结吉利的发展，最重要的一

15、条就是实施了科学的 人才战略。 一、办学育才，创新模式，培养适合企业发展的应用型人才 二是急用先学，立竿见影培养应用人才。 三是教学创新，坚决推行“ 31T培养模式。 四、事业引才，海纳百川，面向全球招聘高端人才 五是感情留人，真情换真心。 六是机制留人，员工与企业共成长。 七、实践炼才，激活潜能，在一线中发现和培养高潜能人才 八是注重绩效，狠抓员工技能培养。 九是善于激活员工潜能。人类的一切文明来源于实践，吉利坚持“以人为 本”，全面开展“元动力”工程，理顺员工的气，凝聚员工的心，充分发挥一 线员工的聪明才智。 吉利的“元动力工程”、“人岗匹配”、“新型班组建设与管理”等 10余项人力资源管理创新成果，先后获得中国机械行业企业管理现代化创新 成果一、二、三等奖，形成