服从管理教育

1、服从管理教育主题班会服以管济源职业技术学校1610班会目标：1、培养学生服从校规校纪，尊敬师长，服从学校的管理。2、让学生懂得粵敬他人也是尊重自己，学会自觉遵守规章制度。班会过程：一、服从进入中学后，学生逐渐不服老师管理了，常与老师顶撞，有的学生抓住对老 师不利的一件事或一句话，与老师大吵大闹，并以此在学生中炫耀。有的家长听 说孩子的表现后，还洋洋得意“我孩子有个性”。这种现象任其发展下去，学生 “张扬了毛病”，学不到知识，不会有好的发展。常听到家长抱怨，“孩子管不得，你说一句，他有两句等着你！ ”从当前来 看，不服家长管理的学生恐怕更多。如果学生在家不服从家长，在学校不服从老师，工作后也不会

2、服从领导，试 想，一个不服从领导管理的人，工作能得到认可吗他的处境和人际关系必定很糟, 心情和生活也一定很灰暗。1、何为服从服从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，产生的符合他人或 规范要求的行为。服从往往意味着牺牲和奉献。既然要服从，往往就需要放弃个人的想法或自 曲，而一心一意地执行上级的命令和指示。因此，如果从个人利益与集体利益关 系的角度来审视服从的话，服从实际上是利益得失的问题。服从是一种美德，只是许多人都误解了，对“服从”两字很不服气，以为“服 从” 了有损其尊严，有损其个性，使其受到束缚，失去了自由。那是不是就可以把“服从”抛在一边，让“自由”凌驾于任何纪律、制度之 上呢

3、2、我们来看一个故事一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显现出的是轻松得意的神情。 忽然，它低头一看：“哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着的 呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行对了，如果我不再受那小孩的控制 乂会如何呢哈哈那样的话，我一定会获得更多的自由！”想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线的牵制一一失去了线牵引的它 本以为会获得更大的自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头扎到了地 上！我们不能抛弃服从讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。风筝得有根线牵住才能飞得乂高乂远。我们也一样，只有在我们身上系上一 根“服从管理遵守纪律”的线才能让我们得到真正的自由

4、。3、服从的4项原则（1）服从面前没有面子面对学校制度和纪律，要理由少一些，行动多一些。不服从的情况在部队里 决不会出现，部队里说立正就立正，说向右转就右转。一个命令下去，第一时间 就要展开行动。（2）服从要直截了当服从还要讲求直截了当。这是非常重要的一个参数或者指标，是管理效能的 一个非常重要的方面。（3）先接受再沟通当学校领导或老师宣布一项任务或者安排作业的时候，如果你马上就列出一 堆理由证明你有多大的困难，这个时候的你必然是不受欢迎的。这不是一种好习 惯，任何人都不喜欢。最好的做法是不管你觉得有多大的困难，先把分配给你的 任务接受下来再说。如果真有什么困难，可以在会后去跟学校领导或老师沟

5、通。（4）马上按指令行动马上按指令行动体现的是一种服从的精神。就像军队里的士兵一样，人随命 令而动，不能有一时一刻的延误。二、我们作为学生在校园里有哪些需要我们服从的呢1、服从校园（1）我们要服从那些管理我们、教导我们的人包括学校领导、老师、门卫 等等。我们要服从我们的课堂。在我们的校规面前，遵循的是人人平等，要公平就必须服从规则。今天你违 反了这个规则，没有得到惩戒，他日任何规则你都敢打破。（2）学生破坏校园制度和课堂秩序的行为有哪些上课睡觉、上课不认真听讲、上课迟到、不穿校服、打架、不按时完成作业、 放学回家玩手机打游戏、上课不服从老师管理、值日生不按时到岗、.作业质量 太差。互动交流：同

6、学们，你们自身出现了哪些问题乂该如何解决这些问题2、服从老师、尊重老师我们要服从老师。老师，是我们成长的引路人，是知识的传授者，他让我们 从懵懂顽童、无知少年，一步步走向成熟，成为对家庭、对社会有用的人。大爱 无痕，他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生，用广博的知识征服 学生，用爱的雨露滋润着学生。(互动交流：同学们，请你谈一谈曾经对自己影响很大的老师1、尊敬老师，要对老师有礼貌；2、尊重老师要听从老师的教诲，与老师配合，把成绩提高；3、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；倡议1、见到老师主动问好2、上课认真听讲，不扰乱纪律3、尽自己最大的努力完成作业4、认真做好清洁，创造一个干净、美好的环境5、虚心接受老师的意见，多与老师沟通三、结尾明史杂俎里有这么一则典故：一日早朝，太祖朱元璋忽然向群臣提出一 个问题：“天下何人最快活”有言功高盖世的，有言金榜题名的，有言富甲一方 的朱元璋听了均不满意。沉默了一会儿，一个叫万钢的大臣答道：“天下守 法者最快活。”朱元璋顿时大悦，夸赞万钢的见解“甚是独到”。是的，法规