怎样预防传染性疾病安全班会教案

1、怎样预防传染性疾病一、教学目标：1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的症状及其预防措施。2、 培养学生小组讨论、合作探究的能力及对事例的分析能力。3、 引导学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。教学重点：常见的一些传染病的症状及预防措施。教学难点：常见的一些传染病的症状及预防措施。一、谈话导课，揭示主题。今天我们就来学习“怎样防传染性疾病”。二、了解传染病的特点及常见的传染病。- 1 -1、提问：你对传染病有哪些了解？学生会结合生活经验谈谈对传染病的了解。小结：同学们根据自己的生活经验，对传染病有了一定的了解。（出示课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物

2、侵入人体引起的，具有传染性，就叫做传染性疾病。）2、你都知道哪些传染病？学生列举，教师贴板贴。小结：传染病有很多，仅我国规定的法定传染病就有 37 种，（出示课件）今天，我们就来研究常见的这几种传染病。（整理板书，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎）三、重点学习几种常见的传染病的症状和预防1、流行性感冒教师提问：同学们得过流感吗？（得过）得了流感，都有些什么症状呢？- 2 -（学生：发烧、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等）教师：看来同学们对流行性感冒一点也不陌生，怎样预防呢？请同学们小组交流，开出预防流感的小处方，并在全班交流展示。教师及时给予评价，强调：多运动，让身体强壮；多喝水

3、，给身体排毒；勤通风，让空气清新这些办法都能有效地预防流感。小结：虽然流感很常见，可是我们仍不能小看它。（出示课件：每年死于流行性感冒的人数）因此，我们除了要及时治疗，更要积极地预防。2、手足口病请同学们看图片。（出示课件：手足口的发病照片）对，同学们已经猜出是手足口病，手足口病的症状有比较显着的特征，就像同学们看到的图片那样，主要表现在手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡，患者非常痛苦。而这种病的传播性很强，（出示课件：卫生部公布：2009 年 1 月 1 日至 3月 26 日，手足口病发病 41846 人，死亡 18 人。2010 年前三个月，全国- 3 -手足口病新发病例已达 13.9 万人，

4、死亡 57 人。）教师：手足口病，本是一个轻症传染病，但传染性如此之强，传播速度如此之快，作为我们应该怎样预防呢？我们来看一个宣传片。小结：现在正是手足口病的高发期，同学们一定提高认识，要做好预防工作。3、水痘教师：刚才我们同学很准确的判断出了手足口病，老师还想请同学当小医生，再来判断一下，看看是什么传染病？（出示：水痘的症状照片）有没有同学得过水痘？能不能说说症状？（如有学生得过，请学生介绍；如没有，教师举自己的例子）教师：得了水痘的滋味可不好受，能不能争取不得呢？有没有什么好的预防方法呢？- 4 -听听专家的话。小结：水痘是一种传染性很强的疾病，咱们平日一定要做好预防工作。4、腮腺炎教师：

5、咱们同学现在多大年龄了？点名问。老师要提醒大家了，这个年龄要好好预防腮腺炎。咱同学有没有得过腮腺炎的？指名说一说有什么症状？（出示课件：得了腮腺炎的图片）教师：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病，病毒通过空气飞沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后进入血液，经血液循环到达腮腺使腮腺产生病变。那我们该怎样预防呢？小结：得过腮腺炎的同学就有了免疫力，而咱们没有得过的同学可要特别注意了！小结：在夏天来临之际，做好蚊虫的消灭工作，不但能够预防流行性乙型脑炎，还能够预防其它传染性疾病。- 5 -总结过渡：前面咱们说了这么多预防传染性疾病的做法，咱们同学都掌握了吗？五、与生活联系，巩固强化1、通过前面的学习，大家对传染性疾病的预防有了一定的了解，可是，在生活中，老师发现了这样一些现象，请同学们来判断一下以下做法哪些