小学教师读书活动计划

1、小学教师读书活动计划 一、指导思想： 为贯彻落实区教育局20XX3综24号文件精神，扎实 开展“书香伴我行”读书活动，让全体教师在交互阅读中碰 撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，进一步营造浓郁 书香校园文化氛围，不断更新教育理念，促进教师专业发展， 逐步推进学习型校园建设。 二、活动目标： 1、每位教师每学年力争阅读一本教育教学专著； 2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物； 3、每位教师都有自己最喜爱的书籍； 4、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，推进学习型校 园建设。 三、活动措施： 1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专 著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂

2、 志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍， 如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。 2、建立制度。每月由教研组长检查本组成员读书笔记 与心得体会情况，学校行政人员放入相应教研组，由教研组 长检查。教研组长读书笔记与心得体会由教务处检查。处室 主任读书笔记与心得体会由校长检查。每次检查要做好相关 记录，每月对教师读书情况进行检查及公布并纳入学期考核。 3、制定计划。学校在区工作意见的基础上，结合本校 工作实际，制定全校性的教师读书计划。同时，全体教师要 根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读 的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。 4、提供条件。学校为每

3、位教师配备一本读书笔记本， 图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。 阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。校园网每 天开通，保证教师上网阅读。经济上给予支持，每位教师每 人征订一份教育杂志，学校给予一定比例的报销。 5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、 爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织， 自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不 断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书 氛围。 6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常 处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活 动：在校园网上创办读书论坛，充分利用我校

4、现有的人才 资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。以 “转变学习方式” 为主题，举办读书节活动。初定于20XX 年5月份、11月份分别组织开展“我与读书” 和“书香伴 我成长” 教师读书征文比赛和读书演讲比赛。 举办教师 优秀读书笔记评选活动，对优秀的读书笔记给予奖励。 7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结， 树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以 读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。 四、实施过程 1、宣传发动阶段（2月份）。在全校大力倡导读书活动， 营造出浓厚的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。 2、学习交流阶段（312月份） 每位教师根据自身实

5、际制订切实可行的读书计划。在认 真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做 好记录。校长室、教导处对教师的读书笔记进行阶段性督促 检查，及时做好记录，作为教师考核的依据之一。 初定于20XX 年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴 我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。 3、总结提高阶段（09年1月） 组织读书征文比赛，评选出读书活动先进学校、个人给 予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书 活动成效。 五、学习活动具体安排（各校根据实际自行安排） 推荐书目：新基础教育论、新课程改革与课程评价、 第3页共4页 教师角色与教师发展新探、给教师的100条建议、新 课程的深化与反思、陶行知教育名篇、爱的教育、做 最好的老师等。 六、活动要求 1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅 读的重要组成部分，并按照要求完成20000字以上的读书笔 记。 2、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料， 以确保活动的顺利进行。 3、各项活动材料应及时整理归档。