初高中英语衔接第一课

1、 Life can be good,Life can be good, Life can be bad,Life can be bad, But But life is what you make it!life is what you make it! So try to make it beautiful.So try to make it beautiful. Be the boss of your fortune.Be the boss of your fortune. Wish you every success in your study!Wish you every succes

2、s in your study! Learning English is like building a Learning English is like building a house. house. Laying a solid foundationLaying a solid foundation is the is the first and most important step. first and most important step. In other In other wordswords, you should read and speak , you should r

3、ead and speak English every day. English every day. MemorizingMemorizing new new words and phrases is words and phrases is a musta must. Like . Like building a house, learning English building a house, learning English takes some timetakes some time because Rome isnt because Rome isnt built in a day

4、. So dont be built in a day. So dont be imimpatientpatient. . 1. 1. 要适应老师的授课风格：要适应老师的授课风格： 要学好英语，每个学生都应该努力适应教师的要学好英语，每个学生都应该努力适应教师的 授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音 语调、动作手势、提问及上课处理问题的方式等。语调、动作手势、提问及上课处理问题的方式等。 只有努力調整自己，才有可能从课堂上学到最大只有努力調整自己，才有可能从课堂上学到最大 量的知识。量的知识。 高中英语学习的具体方法：高中英语学习的具体方法： 字

5、典字典 语法书语法书 2. 2. 选好两本工具书：选好两本工具书： “字典是最好的老师！字典是最好的老师！” 遇到词汇方面的问题，不可能总遇到词汇方面的问题，不可能总 是向老师请教，尽可能的自己动是向老师请教，尽可能的自己动 手查字典，就能弄明白词汇的意手查字典，就能弄明白词汇的意 思及用法。思及用法。 高中阶段会接触到很多重要且较复高中阶段会接触到很多重要且较复 杂的语法，因此选一本适合自己的杂的语法，因此选一本适合自己的 语法书，系统地掌握一定的语法，语法书，系统地掌握一定的语法， 进行强化巩固训练极其重要。进行强化巩固训练极其重要。 3. 3. 尽最大努力记忆并扩展词汇：尽最大努力记忆并

6、扩展词汇： 记词汇是老大难问题，为什么总是记不住单词？记词汇是老大难问题，为什么总是记不住单词？ 记住了为什么又忘得很快？记住了为什么又忘得很快？ 复现率不够！复现率不够！ 怎么记单词效果又快又好？怎么记单词效果又快又好？ 光死记硬背，费时、枯燥、效果差。光死记硬背，费时、枯燥、效果差。 1. 1. 在阅读中巩固词汇在阅读中巩固词汇 2. 2. 反复读单词，在读的过程中找到拼写规则反复读单词，在读的过程中找到拼写规则 3. 3. 难记但常用的词汇用一个小本子记下来，难记但常用的词汇用一个小本子记下来， 揣在口袋里，随时拿出来看一看揣在口袋里，随时拿出来看一看 4. 4. 向课堂四十五分钟要效率

7、：向课堂四十五分钟要效率： 高中课堂和初中课堂很不一样，初中的知识老高中课堂和初中课堂很不一样，初中的知识老 师在课堂上反复强调；而高中的课堂上只要你稍师在课堂上反复强调；而高中的课堂上只要你稍 不留神，就可能错过很重要的知识点，正所谓不留神，就可能错过很重要的知识点，正所谓 “失失 之毫厘谬以千里之毫厘谬以千里“ ！ 所以課堂的四十分鐘极其重要，因为老师的一所以課堂的四十分鐘极其重要，因为老师的一 言一行、一举一动都会在你的脑海里留下印象，言一行、一举一动都会在你的脑海里留下印象， 加深了你的记忆。加深了你的记忆。 5. 5. 学会做笔记：学会做笔记： 听课时，尽量寻求一种平衡，听课时，尽量

8、寻求一种平衡，既要记好笔记既要记好笔记 又要认真听讲，二者不可偏颇又要认真听讲，二者不可偏颇。课后遇到课后遇到 典型的、好的短语、例题等可以整理在笔典型的、好的短语、例题等可以整理在笔 记上。而且笔记一定要条理清晰、次重点记上。而且笔记一定要条理清晰、次重点 分明、易错或重点处要用红笔标记，以便分明、易错或重点处要用红笔标记，以便 提醒自己复习时要注意。提醒自己复习时要注意。 6. 6. 听力能力的训练方法：听力能力的训练方法： 首先是模仿磁带，注意发音，学习准确的首先是模仿磁带，注意发音，学习准确的 语音语调。语音语调。 其次，坚持精听和泛听相结合。其次，坚持精听和泛听相结合。 （精听是指做

9、完听力题目之后，可以翻开原（精听是指做完听力题目之后，可以翻开原 文材料边听边读，把已知和未知的内容都文材料边听边读，把已知和未知的内容都 理解。理解。 泛听是指抽空随意的听，内容可以是英语歌泛听是指抽空随意的听，内容可以是英语歌 曲、广播或收看外国原声电影。）曲、广播或收看外国原声电影。） 7. 7. 练好书写：练好书写： 现在高考使用了现在高考使用了“网上阅卷网上阅卷“，很多同学因，很多同学因 为为 太过太过“个性个性“的书写吃了大亏。所以要求同的书写吃了大亏。所以要求同 学学 们从现在开始下功夫，练好一笔规范的英文们从现在开始下功夫，练好一笔规范的英文 字。字。无数次事实证明，同一份作文

10、，书写好无数次事实证明，同一份作文，书写好 与不好，分数的差距大约在与不好，分数的差距大约在5分左右！分左右！ 4分分 8分分 10分分 17分分 23分分 24分分 Advice on learning English 学习理念学习理念:study theory 学习习惯学习习惯:good learning habits passivepassive learning learning 要我学要我学 activeactive learning learning 我要学我要学 1、课前预习课后复习课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。不算作业，是一种习惯。 2、上课眼到、上课眼到、口到口到、手

11、到手到、心到，、心到，积极积极 参与课堂活动参与课堂活动。坚决抵制哑巴英语。坚决抵制哑巴英语。 3、作业、作业认真按时独立认真按时独立完成。完成。 4 、早读早读声音一定要声音一定要响亮响亮。给自己规定任务。给自己规定任务。 5、及时解决疑难、及时解决疑难, 当天问题当天解决当天问题当天解决。 enjoy losing faceenjoy losing face renewrenew 一套作业本一套作业本（听写本，作业本， 作文本） 一本纠错本一本纠错本（错题档案）（错题档案） 一本笔记本一本笔记本（至少够一学期用） 一本字典一本字典 一本语法书一本语法书 今天我今天我背单词背单词了吗？了吗？

12、 今天我今天我完成作业完成作业了吗？了吗？ 今天我今天我预习预习了吗？了吗？ 今天我今天我复习复习了吗？了吗？ 今天我今天我大声朗读大声朗读了吗？了吗？ 今天我今天我阅读阅读了吗？了吗？ 今天我今天我听录音听录音了吗？了吗？ 今天我试着今天我试着用英语交流用英语交流了吗？了吗？ 3.3.就象造房子一样，学习英语需要时间。就象造房子一样，学习英语需要时间。 2.2.俗话说的好，入乡随俗。俗话说的好，入乡随俗。 As the saying/proverb As the saying/proverb goesgoes, when in , when in RomeRome, do as the ,

13、do as the Romans Romans do. do. Like building a house, learnLike building a house, learninging English English takes takes some timesome time. . 1. 1. 这是如此好的一个学校以至于我很喜欢它。这是如此好的一个学校以至于我很喜欢它。 It is It is such asuch a good school good school that that I like it very I like it very much.much. 5.5.我们必须相信

14、我们每个人都能做好某样事我们必须相信我们每个人都能做好某样事 情，我们必须相信当我们发现这个东西是什情，我们必须相信当我们发现这个东西是什 么时，我们必须努力直到成功。么时，我们必须努力直到成功。 We must believe _ each one of us is able We must believe _ each one of us is able to do sthto do sth. well, and _ when we discover . well, and _ when we discover _ this something is, we must work hard _ this something is, we must work hard at it at it untiluntil we _. we