《特殊的葬礼》教学设计六

1、特殊的葬礼教学设计六www.5y作者：佚名转贴自：转载点击数： 386一、复习回忆1、特殊的葬礼“特殊”在什么地方呢？2、组织讨论：这次葬礼的对象不是人，而是瀑 布；主持这次葬礼的不是普通人，而是巴西的总统，这是国 葬；特殊三，参加这次葬礼的人是特殊的，是来自世界各地 的生态学、环境学的专家以及大批热爱大自然的人。3、下面让我们穿越时空隧道，一起回到从前， 去看看昔日（板书：昔日）的塞特凯达斯瀑布吧。二、图文结合，导读“今昔” 。（一）导读第三段1、快速读读课文的第三自然段，看看塞特凯达 斯是一条怎样的瀑布？2、学生交流：3、出示词语，指名读 .4、同学们，现在让我们一起走近塞特凯达斯瀑 布，

2、去真切地感受它“雄伟壮观”的气势吧！ （放视频。）（ 1）如果你就是一名游客，此时此刻，你站在这 大瀑布面前，会说些什么呢？（ 2）一起来读读这段课文，把我们想要表达的感情尽情地读出来吧！（二）导读第五段 过渡：大瀑布的美丽壮观已深深地印在了我们的心上。然而谁也没有想到，几年后现在的塞特凯达斯瀑布是什么样呢？ （1）你们仿佛看见了什么景象呢？ （ 2）书上有一句比喻句，恰当地描写了现在塞特 凯达斯瀑布。是哪一句？（ 3）我们来看看现在塞特凯达斯瀑布的样子！ （出示瀑布图）假如你就是慕名而来的游客，看到这样的瀑布， 你又会说什么？（ 4）是什么原因使这条雄伟壮观的大瀑布在短短几年之间就变得奄奄一

3、息了呢？三、追溯原因，震撼心灵1、快速默读课文第4段，用“因为所以”来回答。2、真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐，使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成了现在的逐渐枯竭。此时我们的心情是复杂的。让我们用自己的声音把我们的感情 表达出来吧！3、科学家预测， 过不了多久， 瀑布将完全消失。 当得知这一消息时，人们的心情如何？4、此时，你再次面对从前那雄伟壮观的塞特凯 达斯瀑布，再读第三段时，你们还会那么自豪吗？5、导读第五段：可是几年过去了，塞特凯达斯瀑布四、补充悼词，升华情理1、塞特凯达斯瀑布即将消亡的消息唤起了人们 保护环境的责任感，人们纷纷加入到宣传“保护环境、爱护 地球”的行动中去。所以引发

4、了这样感人的一幕： 1986 年 9 月下旬，几十名生态学家、环境学家以及大批热爱大自然的 人汇集到大瀑布脚下，为瀑布举行了葬礼。巴西总统菲格雷 特亲自主持了葬礼，你们知道总统举行“葬礼”的目的是什 么呢？2、巴西总统菲格雷特不光亲自主持了葬礼，并 饱含深情地发表了演讲，他讲了什么呢？请大家自由读读课 文的第八自然段，请认真想一想：想想菲格雷特总统的演讲 词会写哪些方面的内容呢？3、假如你是巴西总统，在这个葬礼上对巴西人 民发表演说，你会怎么说？拿出纸来，把想说的都倾诉进自己的演讲辞里。五、拓展延伸，内化情感1、是的，不管是在让我们共同努力、共同期待吧！同学们，愿塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演！2、最后，老师送给大家一句话来结束本课的学 习。（出示）保护地球，从我做起（放音乐：热爱地球妈妈）六、作业：1、在葬礼上，菲格雷特总统的讲演饱含深情， 动人心弦。请你根