《慢养给孩子一个好性格》读后有感慢养给孩子一个好性格

1、慢养给孩子一个好性格读后有感慢养给孩子一个好性格慢养给孩子一个好性格读后有感本书的作者黑幼龙，现任卡内基训练中华地区负责人。美国 罗耀拉大学硕士。曾任休斯飞机公司经理、宏碁电脑公司副总经 理、光启社副社长。1987年引进全球知名的企管训练课程卡内基 训练帮助企业发挥人力资源潜能，增强企业竞争力。他的成 功座右铭：成功的人在逆境中找机会；失败的人在机会中找困 难。慢养理论：孩子是慢慢养大的”面对他们的缺点、错误从 不简单打骂、斥责，而是本着支持与包容；的原则耐心与孩子沟 通，让他们认识到自己的问题；甚至有时放手让他们犯错，这样才 能切身体会到错误的后果。发自内心的自信，良好的人际沟通， 是父母送

2、给孩子最好的礼物。我很喜欢这个慢养”；中的慢”；字，说出了精髓，很多东西 不是一蹴而就的，不能一口吃个胖子，也不可能一天就把孩子教 育好。但慢养”；并不是放任，而是让他们自由决定、自我负责。看了这本书，感觉心中释然。孩子的成长，如果放到10年、 20年去看，现在的很多烦恼，是可以免去的。孩子的健康成长，第1页共4页 快乐成长，应该是我们做父母最看重的事情；而不是看待一时的排 名，一时的分数。（举例：儿子洗衣）慢养给孩子一个好性格对教育的一点启发：慢养-理念慢养是由黑幼龙先生提出的颇具新意的教育理念。他相信我们不应该用现在的状况来判断孩子将来的好坏，现在小孩 功课可能很好，但不一定保证孩子未来就

3、会功成名就，而现在也 许孩子功课很烂、留级或甚至可能交了一些坏朋友，但将来他可 能会成为一个很杰出的人，不要现在就替自己孩子的一生下定论! 孩子的教养应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢形塑 自己的人生蓝图。举例：黑先生对于老二的学习方面的态度就这 样。他在四个孩子中没有说对待孩子有偏倚，而是一事同仁，没 有强调孩子的成绩，而是让孩子的天性得到了自由的成长，但是 这种自由并不是放任不管，而是积极正确的引导。慢养-包容与支持我们对孩子们的爱，不要因为他们功课不好、行为稍微有点 凸槌而改变，每一个孩子的梦想和兴趣，如果我们可以支持，就 应该尽量协助完成。而包容对孩子的成长也非常重要。对不同的

4、 人能够充分尊重，对孩子们后来是否快乐会有关键性的影响。如 果每个孩子从小都能有包容心、都能尊重别人，或许这个社会的 冲突就会少一些。这样的一种人格需要父母去给予。我们要知道第2页共4页 在孩子的性格形成的初期接触最多的是父亲母亲。我们要把孩子 当作一个完整完全的人，作为我们家庭的一个不可缺少的一个部 分。管理班级也一样。黑先生在自己换工作，搬家时都要征求孩 子们的意见，就是要让孩子们知道他们也是家庭的成员，有权利 参与我们共同的家庭事务。（举例：志愿）慢养-以身作则在小孩长大过程中，爸爸妈妈除了要求孩子读书，应该也要 和孩子们一起玩，支持孩子的作为，以及让孩子们学习分享、感 恩及惜福的经验。这些其实从孩子们青少年时期就可以开始。孩 子们会听父母的话，但他们更想看父母怎么做，如果能一起参与 孩子的活动，孩子的接受度会更高。结合这学期担任一年级，也 应该这样做。班级是一个同心圆。学生，任课教师，搭班老师，班主任， 由小而大，一层一层成为彼此间的紧密联系，既有相同的生命印 记，又能保有每个人独特的本质，也造就了精彩有趣的班级。精彩语段：我们也曾走过孩子叛逆、最不听话、行为最恶劣的岁月，经 历过最糟糕的黑暗期。其实，我并不喜欢