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文档简介

1、团结力量大 小学三年级心理健康教育活动课教案设计理念:随着社会的发展,团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,我以“团结力量大”为心理健康活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中,眼看,心想,手动,体验团结合作带来的成功喜悦,让孩子们知道什么是团结,怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。 教学目标:1、知识和能力目标: 通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大,从而使

2、学生认识到团结合作在人际交往中的重要性, 并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。2、 情感目标:学会从实际生活和学习中体验和感悟,学会团结合作, 并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。3、 过程与方法:通过故事、游戏和讨论活动,让学生参与其中,让其 亲身感受到团结合作带来的乐趣。教学重点,难点:1、了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感, 增强合作意识。2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力,并明白团结的力量 大。活动形式:游戏、讨论。活动准备:师:课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。教学课时:一课时教学过程:一、激情导入-感受美( 小实验:折

3、筷子)师:同学们,首先咱们来做一个实验。看!这是一根筷子,轻轻被折断(边说边折)。我们再试一试,五根加在一起,会怎样?(边说边折)折 不动,那十根呢?(再折一折)师:我们班谁的力气大?好,你也来试一试。(教师让学生试一试)师:老师和小朋友都折了筷子,你们发现了什么?(一根筷子容易折断, 可越多越难折,团结力量大)二 、感知明理-理解美(一)讲故事:1、 师:小朋友,你们喜欢听故事吗?我为大家讲个故事,你们可要仔细 听,认真想。1、 教师讲故事指头兄弟。3 、提问:a 谁能把小皮球举起来?b 那你想到了什么?(二)想一想: 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢?(学生大 胆举例,并进行演示。)教

4、师小结:对!我们的手指兄弟,各有个的本领,只有团结起来力量才 大。不仅我们人类需要团结,动物也不例外,请看下面的故事。(三)课件播放小蚂蚁的故事师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说 那么庞大的螳螂呢?生:因为它们没有一个逃跑的。生:因为它们团结,团结起来力量就大。生:因为它们心往一处想,劲往一处使,所以它们才会胜利。师:小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想,我们人类的生活 中有什么地方需要合作呀?三、活动实践体会美(一)试一试:(搬桌子)1、 师:小朋友们,老师想要一张桌子放东西,谁能帮我把后面的那张小桌 子搬到前面来。(指名两位学生搬)2、 谢谢你们,你们搬得又快又

5、好,真聪明!1、 再请两位同学试一试,按老师的要求搬。(要求:一位同学往左 拉,一位同学往右拉,请你们把桌子搬回原。)1、 学生按老师的要求搬桌子。5、 师:为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢?6、 师: 现在再请你们搬一搬,把桌子送回去,好吗?教师小结:我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心,齐心合力, 劲往一处使,动脑筋,想办法,才能达到目的。(二)游戏站报纸游戏规则:每组成员全都站到圈内。当站不下时,大家一起来想办法,怎样才能使全组同学都站起来,要求用不同的方法,看看哪个小组合作最 为默契,在最短的时间内完成任务。四 导行实践-创造美1 、小组讨论:同学们,在平常的学习、生活中,哪

6、些地方需要讲团结呢?或者说你见过哪些团结的例子呢?2、 指名交流:3、 小朋友们,你们观察得真仔细,说了许多团结的例子,可见,我们生活中离不开团结,学会团结,学会与人合作,是多么重要啊! 下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗?应该怎样做?1、 长绳练习时,小红不小心踩了绳,王萍指责她。2、 小队长李燕用心地制定了小队活动计划,但是有一位同学对活动内 容提出了不同意见,李燕很不高兴。3、 班里组织小合唱,同学们商量穿红裙子,而孟婷婷想:我不喜欢红 裙子,我要穿花裙子。五、学习名言,牢记团结过渡语:团结对于一个集体来说非常重要,有几条谚语也说明了这个道 理。1 、出示团结的名言:(1) 众人一条心,黄土变成金。(2) 一人知识有限,众人智慧无穷。(3) 众人种树树成林,大家栽花花才香。2 、师领读,生跟读,再齐读。六、感情升华1、教师总结:一个人的力量是很小的,大家只有团结起来,力量才是最大的。我们三( 1 )班有 41 位同学,大家团结在一起,一起学习,一起活动,共同努力,才能把我

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