部编版道德与法制六年级下册6《探访古代文明》教学教案3第一课时

1、统编版小学道德与法治学科六年级下第六课探访古代文明第 1 课时教学设计课题探访古代文明单元多 样 文 明 多 彩 生 课时 1学习目标重点难点活1. 初步了解世界早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明成就及其 重要意义。2. 深入探索中华文明的中重要发祥地黄河流域和长江流域。3. 通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大 影响。明确长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人对我国文明发展史的作用。 感知古代文明成就，感受古代劳动者的智慧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 一、图片展示激趣导入欣赏感知图 从 享 誉 世1、展示一组中国古代建筑的图片，引

2、导学生欣赏。 片，了解中 界 的 中 国师：这是中国古代劳动人民智慧的结晶，是古代 中国的文明的象征。同学们都知道中国是世界上国古代劳动 古 建 筑 导 人 民 的 智 入新课，激四大文明古国之一，那么其他三大文明古国分别 是谁？这节课，我们一同探访古代文明。慧。发 学 生 学习欲望。讲授新课 活动一：感知大河文明1.人类早期文明分布图思考：（1）人类早期文明分布在哪些地区？他们通过分布图 此 处 初 步 进行对比， 要 让 学 生 能够找出各 明 确 大 河有什么共同体特征？（2）为什们人类早期文明离 河流域与其 流 域 对 文 不开大河流域呢？ 2.出示人类早期文明源于大河 相对应的发 明

3、 发 源 地流域的原因祥地。产生作用。活动二：中华文明的摇篮1.分别出示长江和黄河的航拍图，让学生分辨哪根据常识进行分辨并牢 从 母 亲 河条是黄河？哪条是长江？记说 起 中 华2.思考：中国境内的河流有很多，为什么只有黄 河和长江被称为“母亲河”？文 明 的 起 了解母亲河 源，引导学师：中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤 劳智慧的人民。黄河流域和长江流域被称为“母缘故生 热 爱 母亲河。亲河”是中华文明的重要发祥地。 活动三：小小中华考古家学习探索半坡人和河姆渡人的文明 1.观看黄河流域半坡人介绍视频带着表格任务，认真观看视频，注 因 为 是 远 意搜集和整 古 时 期 的2.观看长江

4、流域河姆渡人介绍视频理数据。文化，生动3.列表整理两者之间的共同点和不同点。（完成见 课件）的 视 频 讲 通过对比分 述 更 能 调类别相同点：半坡人河姆渡人析深入了解 动 学 生 的 半坡人和河 学 习 兴 趣姆渡人的文 远 胜 于 枯不同点生活地区：生活地区：明燥的讲解。房屋样式： 生产工具：种植植物：房屋样式： 生产工具：种植植物：列 表 统 计 小组成员之 对比分析， 间合作完成 结 果 更 加饲养业：饲养业：表格直 观 有 说原始手工业： 原始手工业：4.再次欣赏古代劳动人民的智慧展示图片 师小结：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农聆听讲述服性。老 师 用 简作物，在狩猎生活中学会

5、了饲养动物，经过长期 努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养 的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原 始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定 了重要基础。活动四：自主学习探究世界早期文明本环节以小组合作形式自主探究短 的 总 结语 概 括 古代 劳 动 人 根据老师要 民 为 后 世 求 进 行 自 文 明 发 展 学，抓住每 作 出 的 突 一大河流域 出贡献。过程：1.学生分为三组分别代表印度河流域、尼罗河流的 核 心 文明。此 环 节 设域、两河流域。2. 向三组学生分别发放相应的自学学习资料和素 材。3. 引导他们进行提炼归纳和整理“本河流域”的计 目 的 是 小组成员之

6、为 了 让 学 间分工合作 生 形 成 自 选代表进行 主学习、探特征4. 以“我是 xx 河流域”的代表，我向大家讲述我 们的文明为题进行汇报展示。5. 师生共同汇总四大文明古国的灿烂文化。师小结：文明古国创造的灿烂文化还有医学、数发言聆听简述究 知 识 的 最终目的。学、建筑、文学、艺术它们都对人类文明发 展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。 活动五:脑洞大开假如我穿越了 师：同学们一定看过很多穿越剧，例如最近比较越 来 越 多 回顾自己看 大 的 穿 越 过 的 穿 越 剧 冲 刺 着 剧，根据自 学 生 的 感红的庆余年，然后我们发现当现代人穿越到古 身的优点或 官，让他们代时，因为掌握很多更加先进的科学知识，所以 都活的很牛是不是？今天我们探索了古代文明，者兴趣爱好 也大胆“穿 大胆想象并 越一次” ，让我们也来脑洞大开一下，假如让你穿越到古代， 发言 说一说你会做哪些让那个时代的人望而生畏、羡 慕不已的事？你觉得自己要从事什么工作就会是 一个出类拨萃的成功者！一 则 让 他们 认 识 到现 代 文 明的 先 进 之 处，二则让 他 们 积 极 展现、发现 自 身 的 优 点，未来才 能更努力！延伸活动 布置作业：课后搜集各国闻名与世界古建筑，并准备图片和 未 下 节 课能说出建筑的理